作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的小班教案 | 幼儿园小班主题游戏教案：《小兔采萝卜》，希望对大家有所帮助。
导读：
小兔采萝卜材料：圆拱门、小兔头饰和萝卜。背景提示：这是一个小小班（两岁半）的游戏。
［游戏背景］
材料：圆拱门、小兔头饰和萝卜。
背景提示：这是一个小小班（两岁半）的游戏。
教师：“我们出去采萝卜了。”
教师：“玲玲，你怎么摔倒了？”
教师：“大家走路时一定要小心！不要挨得太近，要分开走，这样就不会推着伙伴了。”
教师：“小桥怎么会倒呢？”
教师：“快，想个办法，不让小桥倒了。我们还能够钻过小桥采萝卜。”
教师：“大家要一个一个地钻。不要着急也不要挤，这样小桥就不会倒了。”
教师看到了。
教师：“你怎么了？”
教师：“这样多的萝卜，你怎么会没有萝卜呢？”
教师：“有的小兔采的萝卜太多了，所以辛夷没有采到萝卜。大家动动脑筋想一想，怎么才能让每只小兔都能采到萝卜？”
教师：“对，每只小兔一次只能拿一个或两个萝卜。”
游戏可以重新开始。
［幼儿游戏表现］
孩子蹦跳着拥出“家”门，路上玲玲摔倒了，坐在地上哭。
玲玲说：“他们推我了。”
来到小桥旁，大家聚集在一起。你挤我、我挤你。小桥倒了。孩子们大声喊：“老师，桥倒了。”
芊芊：“他们都在挤。”
芊芊：“慢慢钻。”
军军：“不能挤。”
宁宁：“你钻过去我再钻。”
回家的路上，萝卜掉到地上。
蓬蓬：“萝卜掉了。”
辛夷哭着走了回来。
“我没有萝卜了。”
依依：“我都给拿回来了。”
芊芊：“每只小兔少拿一点。”
宁宁：“不能拿好多的萝卜。”
芊芊：“只能拿一个，拿多了就会掉。”
［游戏目标与幼儿发展分析］
良好游戏环境的创设，能有效地提高幼儿在游戏中活动的`机会并在游戏过程中逐渐渗透游戏规则的内容。
生动活泼的游戏形式激发了幼儿主动参与活动。
都想第一个采到萝卜，谁也不愿意落后。
他们有了分析简单问题的能力。
大家共同寻找解决问题的办法。
有的幼儿一次采了三四个萝卜抱着往回跑。
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