在平凡的学习、工作、生活中，大家都看到过许多经典的句子吧，句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。究竟什么样的句子才是好的句子呢？下面是小编收集整理的中班英语：单词clock钟和句子Myclock，欢迎阅读与收藏。
教学目标
1、复习以前所学的句子a…。
2、学习新单词clock的发音及组成
3、加强幼儿的'听力
4、学习新句子：my clock
环境材料准备
ppt（进场音乐：walking walking、a cat等句子图片、出场音乐：baby）有关的单词、汉字卡以及炸弹、手掌等图片，上机准备：有关的汉字单词图、故事
教学过程
一、进场活动：walking walking
二、打招呼：t：please say hello to the teacher c：hello hello
三、sing song：t：let's sing a song ok？ｃ：ｏｋ（looking looking等）
四、导入活动：
出示ppt图片：t：please tell me what can you see？c：i can see a cat？？？
（最后引出今天的教学内容“钟”）t：what’s this？c：钟t：good，
今天我们就要来跟“钟”玩游戏。先让我们一起来认识一下汉字钟吧！让我们用掌声请出汉字钟。（附加发音小游戏：c：汉字钟在哪里？汉字钟请出来？）
1、从黑板后面拿出字卡，幼儿认读汉字“钟”。
2、提问：钟可以用来干什么？（看时间？）请小朋友跟汉字钟说一句话。
3、认读汉字钟的小游戏：t：谁在我的肩膀上？（把汉字钟放在身体的不同位置）
五、学习单词clock
1、 t：小朋友都知道汉字钟还有一个好朋友是谁？（单词钟）对了，单词钟说，小朋友你们还没有见过我呢！
2、出示clock的图画：t：请小朋友一起说出，单词钟有哪些字母宝宝组成？（要求幼儿做动作）
3、 clock的字母宝宝在一起，还发生了一件有趣的故事，让我们一起来听听吧！
4、听故事，点击“单词故事动画1”
1）教师引导幼儿回忆故事（提问故事内容）
2）引导幼儿说出组成（要求做动作）
5、发音练习：要求第一次是安静听，第二次跟读
6、认读单词卡：t：（手指电视机）请小朋友告诉我这个单词怎么读？（clock）他的中文意思是：（老师出示汉字钟），现在小朋友已经认识了汉字钟和单词clock，我们可以一起玩游戏了，可是，我们的单词clock字卡还没有找到，小朋友，你看见了吗？让我们一起叫一下他，看看clock藏哪里去了吧！t：clock、clock where are you？（幼儿跟老师一起念并寻找出单词卡，单词钟分别还有3个小袋子，袋子1、里面装有字母卡！2、里面装有clock、钟各8张，3、里面装有炸弹、手和字卡：a my clock一面我的和钟，这是clock给我们带的小礼物）
7、认读游戏：
1）拼单词：从袋子里找出“clock”的字母宝宝，分别放在5个呼啦圈里，把字母宝宝发给孩子手中，所有孩子一起问“clock、clock几点钟”老师回答，当老师说：“时间到，大灰狼起床了。”请小朋友回到自己的呼啦圈站好，并作相应的动作，说出自己的组成一个单词“clock”。
4）炸弹：t：if you see the word，you read it，and step forward，if you see a bomb，you sit down，if you see the hands，you clap your hands。 understand？（如果你看见单词，请你读出来，并向前走一步，如果你看见炸弹，请你坐下，如果看见手，请你拍拍手。明白吗？）
六、学习句子：my clock
1）回到ppt最后一页，现在小朋友们知道一面钟用英语怎么说了吗？（a clock）
2）出示图画我的钟t：那么我的钟用英文怎么说呢？（my clock）让我们一起来听听小朋友说的对不对。
3）教师点击“听音1”要求幼儿只听不读。
4）点击“听音2”请幼儿跟读。
5）听力游戏：出示今天所学的单词和句子，请小朋友听到什么，就找出来。
七、总结：今天我们跟谁玩了游戏（钟、clock）我们还认识了一个句子（my clock）
八、活动结束：clss over goodbye children c：goodbye teacher
九、退场活动：sing a song《 baby》走出活动室
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