作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的小班教案 | 小班绘本活动：小夜熊，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
目标：
1、阅读绘本，感受、体验故事的情感，抒发自己对妈妈的依恋之情。
2、理解故事内容，知道分别是短暂的，即使分开了，父母还是很爱自己。
3、能够调整自己的情绪，排解自己的分离焦虑。
准备：
1、绘本《小夜熊》的PPT课件。
2、黑色玩偶小熊一只。
过程：
一、认识小夜熊，引出故事
1、认识小夜熊。
师（出示图片1）：你们看，这是谁？这是一只什么样的小熊？师：对，它全身都是黑色的，只有脖子下面有一个白色的像月亮一样的图案，所以大家都叫它小夜熊。
2、逐一出示图片2～4，重点观察图片3，了解小夜熊出现的原因。
师：小夜熊来到了谁的家里？它为什么来小男孩家呢？
师：你们仔细看看这张图片，小夜熊怎么了？小男孩在干什么？
师：原来小夜熊一觉睡醒找不到妈妈了，它是来找妈妈的。因为妈妈不见了，所以它特别伤心，连小男孩给它小汽车玩具也不要。于是，小男孩决定和小夜熊一起去找夜熊妈妈。
二、阅读绘本，感受、体验并表达内心情感
1、师幼共读绘本图片5～13，感受找夜熊妈妈的过程，引发共情。
（1）观察图片5、6。
师：小夜熊和小男孩来到了哪里？他们找到夜熊妈妈了吗？
师：妈妈不在给小夜熊买蜂蜜的商店里，也不在他们经常一起玩的公园里，妈妈到底在哪里呢？
师：妈妈会不会已经回家等小夜熊了呢？他们决定回家去看看。
（2）观察图片7～8。
师：在家里，小夜熊是怎么找妈妈的？
师：它急急地冲到床边，连桌子底下和厕所里都找过了。妈妈找到了吗？
师：小夜熊和小男孩找过蜂蜜店，找过小公园，还找过家里的每一个角落，但哪儿都找不到妈妈。
（3）观察图片9～11。
师：这时小夜熊怎么了？周围发生了什么事情？
师：怎么会这样？你觉得小夜熊的心里有什么感觉？
师：找不到妈妈，小夜熊太难过了，它哭得伤心极了，周围的一切都被它的眼泪染黑了，变成了黑漆漆的`夜晚。
2、感受、理解夜熊妈妈对小夜熊的爱。
（1）观察图片12～15。
师：这时，天上突然出现了一颗什么？
师：对，这是一颗流星。小男孩和小夜熊看见了，一把抓住了流星。流星带着小男孩和小夜熊飞了起来。那么，他们会飞向哪里呢？
师：咦？发生了什么事情？他们遇到了谁？
师：哇，原来他们看到了夜熊妈妈。小夜熊和小男孩看到了夜熊妈妈心里怎么样？他们是怎么做的呢？
师：对，他们扑进了夜熊妈妈的怀里。找到了妈妈，他们太高兴了！
师：看见他们拥抱在一起，你有什么感觉？
（2）观察图片16～18。
师：夜熊妈妈正在干什么？
师：小夜熊那么爱妈妈，一点儿都不想和妈妈分开，妈妈为什么还要去钓鱼呀？
师：原来为了让小夜熊有鱼吃，为了挣钱给小夜熊买自行车，妈妈才出去钓鱼的。妈妈虽然暂时和小夜熊分开了，可她还是一直爱着小夜熊的。
3、联系经验进行讨论，引发情感共鸣。
师：你们的爸爸和妈妈不在这里。他们干什么去了？
师：哦，他们离开你们去上班了。那你们会不会像小夜熊那样着急呢？为什么？
师：原来，爸爸妈妈暂时和我们分开，是去上班了。爸爸妈妈只有上班才能赚钱，才能给宅宝们买好吃的东西、漂亮的衣服、好玩的玩具，还有好多好多宝宝喜欢的东西。就像小夜熊的妈妈一样，爸爸妈妈即使和宝宝分开了，但还是一直想着宝宝、爱着宝宝的。
三、情境演绎，疏导情感
1、出示"小夜熊"玩偶，创设情境。
师：今天小夜熊来到了我们班里。它说它马上要上幼儿园了，在幼儿园里看不到妈妈觉得好担心、好难过，它担心妈妈还喜不喜欢它，担心还见不见得到妈妈。你们谁能帮帮它，让它不要难过呀？
2、提升经验。
师：谢谢小朋友们的关心和帮助！小夜熊知道它上幼儿园后妈妈还是会一直喜欢他，会来接他的，现在一点儿也不伤心难过了！它决定留在我们班里。如果有小朋友想自己的爸爸妈妈了，可以抱抱小夜熊，小夜熊也愿意给你们一个爱的抱抱呢。
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