小班教案 | 小班科学活动《小狮走钢丝》

2021-08-23 教案

  作为一名教学工作者,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家整理的小班教案 | 小班科学活动《小狮走钢丝》,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  一、活动目标:

  1、通过尝试探索,感知两边重量相等能使物体保持平衡。

  2、了解物体滑行的快慢与钢丝的坡度大小的关系。

  3、尝试用自己的方式记录探索过程。

  二、活动准备:

  1、各种各样操作时要用到的材料。

  2、2组钢丝,坡度大的和坡度小的。

  三、活动过程:

  1、谈话导入

  师:你们看过杂技演员走钢丝吗?

  师:他们在钢丝上为什么会走的稳稳的呢?他们是怎么保持平衡的?

  2、小狮子走钢丝

  师:今天,有一只小狮子,它也想学走钢丝,它要在钢丝上保持平衡,但是怎么才在钢丝上走的稳稳的呢?

  3、认识材料

  师:看看,今天老师都带了什么材料?(一一出示)

  师:这些可以帮助狮子跨在钢丝上?你们想试试吗?(幼儿自主选择,进行操作)

  幼儿操作,教师巡回查看

  师:你这只小狮子有没有保持平衡呢?他用了什么材料?(两边一样都是夹子)

  师:一样的夹子,说明两边的重量是一样的`。

  4、要求幼儿用不同材料

  师:那我们试试两边的材料不一样,狮子能不能保持平衡呢?(幼儿操作)

  讨论:这只小狮子保持平衡了,他两边的材料一样吗?都用了什么材料?为什么会保持平衡?

  总结:两边的材料不一样,但是他两边的重量是一样的,不管用什么材料,只有两边的重量一样,小狮子就能保持平衡了。

  5、小狮子比一比

  师:这里有两组钢丝,他们有什么不一样?(有的高,有的低)

  (高的叫坡度大,低的叫坡度小)

  师:小狮子会从哪根钢丝滑的比较快?

  (幼儿自由操作,并用自己的方式在记录表上表示)

  师:谁来告诉我,你们在玩的时候发现了什么?(幼儿自由回答)

  师:你是怎么记录的?

  总结:坡度大,狮子滑的快,坡度小,狮子滑的慢

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