中班语言教案《小猫钓鱼》

2022-12-06 教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,时常会需要准备好教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编收集整理的中班语言教案《小猫钓鱼》,希望对大家有所帮助。

  中班语言教案《小猫钓鱼》 篇1

  活动目标:

  1、欣赏故事,了解猫弟弟钓鱼时前后不同的态度,理解故事内容。

  2、学习词语:一心一意、三心二意。

  3、让幼儿懂得做事情要专心。

  活动准备:

  课件

  活动重点:

  理解故事内容,了解猫弟弟钓鱼时前后不同的态度。

  活动难点:

  让幼儿懂得做事情要专心。

  活动过程:

  1、谈话,导入课题。

  小朋友们,你知道小猫喜欢干什么吗?今天老师给小朋友带来了一个故事,名字就叫《小猫钓鱼》。

  2、教师讲述故事。

  提问:故事的名字叫什么?故事里有谁?发生了一件什么事情?

  3、看视频。

  结合图片提问:

  (1)猫妈妈带着猫弟弟到小河边干什么?谁飞来了?蜻蜓像什么呢?猫弟弟怎么样呀?猫妈妈有没有去?为什么?猫弟弟有没有捉到蜻蜓?猫妈妈有没有钓到鱼呢?

  (2)一会又有谁飞来了?蝴蝶怎么样呢?猫弟弟怎么样呀?有没有捉到蝴蝶?猫妈妈有没有钓到鱼呢?

  (3)猫弟弟心里怎么样呢?他说了什么?猫妈妈是怎么说的?(学习词语:一心一意、三心二意)听了猫妈妈的话,猫弟弟怎么样?

  (4)后来,又有谁飞来了?猫弟弟是怎么做的?最后猫弟弟有没有钓到鱼呢?

  4、再次倾听故事。

  提问:故事里的小猫都做了哪几件事情?

  讨论:你喜欢故事里的小猫吗?为什么?(对词语一心一意三心二意的运用。)

  5、迁移作品:我们平时做事的时候,应该怎样?

  6、结束。

  小猫钓鱼

  在树林旁边,有一条小河,河里有许多鱼在水中游来游去。

  一只早上,猫妈妈带着猫弟弟到小河边去钓鱼。他们刚坐下,一只蜻蜒飞来了,蜻蜓真好玩,飞来飞去像架小飞机。猫弟弟看了真喜欢,放下钓鱼竿,就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了,猫弟弟没捉着,空着手回到河边。一看,猫妈妈钓了一条大鱼。

  猫弟弟又坐在河边钓鱼,一只花蝴蝶飞来了,花蝴蝶真美丽,猫弟弟看了真喜欢,放下钓鱼竿,又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了,猫弟弟又没捉着,空着手回到河边。一看,猫妈妈又钓了一条大鱼。

  猫弟弟说:“真气人,我怎么一条小鱼也钓不着?”

  猫妈妈看了看猫弟弟,说:“钓鱼要一心一意,不要三心二意,你一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶,怎么能钓着鱼呢?”

  猫弟弟听了猫妈妈的话很难为情,从此就一心一意地钓鱼了。

  蜻蜓又飞来了,蝴蝶也飞来了,猫弟弟就象没有看见一样,一步也没走开。不一会儿,嗨!钓竿上的线往下沉,钓竿也动起来啦,猫弟弟使劲把钓竿往上甩,“哎哟!”一条大鱼钓上来啦。鱼摔在地上,噼噼啪啪地乱蹦乱跳,猫弟弟赶紧捉住大鱼,高兴得喊了起来:“我钓到大鱼啦,我钓到大鱼啦!”猫妈妈和猫弟弟一起抬着大鱼回家了。

  中班语言教案《小猫钓鱼》 篇2

  活动目标:

  初步学习用概括的方法概括故事大意

  活动准备:

  多媒体课件

  活动过程:

  一、单幅图的讲述

  出示单幅图的多媒体课件(如图),请幼儿仔细观察后提问:

  1、图上有哪些动物?

  2、他们在什么地方在干什么?

  二、讲述由单幅图向多幅图过渡

  1. 出示多幅图的多媒体课件,告诉幼儿将刚才的单幅图连成了一个故事,请幼儿仔细观察后提问:

  1) 故事里有哪些动物?

  2) 故事发生在什么时间?

  3) 故事发生在什么地方?

  4) 这些动物之间可能会发生什么事情?

  5) 最后怎样了?

  2.请个别幼儿进行看图讲述。

  3.对幼儿的讲述提出建议。

  4.丰富词汇:一心一意、三心二意

  三、教师完整地概括故事大意,并教给幼儿概括方法:

  讲述时要交代清楚故事发生的时间、地点,有谁,发生了什么事情,结果怎样了。

  四、幼儿分组进行看图讲述,教师巡回指导。

  五、对幼儿的活动进行激励性评价。

  中班语言教案《小猫钓鱼》 篇3

  教学目标:

  1、知道哪些是观赏鱼,哪些是食用鱼。

  2、理解《小猫钓鱼》故事内容,并能利用图片复述故事。

  教学准备:

  1、知道一些常见鱼的名称。

  2、知道鱼是可以吃的。

  3、小猫头饰若干,钓鱼竿若干,自制池塘一个,观赏鱼与食用鱼的图片若干,平面鱼缸一个,盘两个。

  教学步骤:

  一、引起学习动机:

  出示小猫头饰,问幼儿:“小猫最爱吃的食物是什么?

  “有一只小猫想到河边去钓鱼,我们看看它有没有钓到鱼。”

  二、教学过程:

  1、教师出示《小猫钓鱼》故事书,讲述故事内容。

  2、教师通过提问让幼儿理解故事内容。

  3、幼儿根据故事的图片,进行复述故事。

  4、教师:“小猫钓了这么多鱼,可是这些鱼儿,有些可以吃,有些是给人观赏的不可以吃,小猫不懂怎么分,你们帮小猫分一分,把观赏鱼放在鱼缸里,把食用鱼放在盘子里。”

  5.教师让每个幼儿拿一张鱼儿的图片,轮流把鱼儿分别贴在鱼缸或盘子里,并且说一说为什么要把这条鱼儿放在鱼缸或盘子里。

  6、小朋友全部贴好后,让幼儿说一说对不对,并问幼儿为什么有的观赏鱼不可以吃?

  三、结束活动:

  幼儿在“鱼儿水中游”的歌曲中回到大组活动区,教师让幼儿说说自己刚才玩了什么游戏?感觉怎样?让幼儿动脑筋想一想:鱼可以做成哪些食品,明天告诉老师。

  中班语言教案《小猫钓鱼》 篇4

  一、活动目标:

  1、在游戏情境中学唱歌曲,尝试跟念其中的念白。

  2、乐意参与活动,体验与同伴共同游戏的快乐。

  二、活动准备:

  钓鱼竿、小鱼、池塘、老师胸饰

  三、活动过程:

  (一)律动入场,激发幼儿的兴趣。

  老师以猫妈妈带猫宝宝出去游玩的情境带领幼儿开展律动。

  师:小猫们,今天天气可真好啊,我们一起出去玩玩吧!

  (二)欣赏歌曲前半段,初步感受歌曲旋律,了解歌词内容。

  1、老师进行歌曲前半段的歌表演。

  (1)幼儿观看表演。

  (2)通过提问帮助幼儿理解歌词内容。

  师:小猫去干什么了?师:歌里怎么唱的?

  师:小猫一开始有没有钓到鱼?师:那后来呢,钓到鱼了吗?

  2、带领幼儿练习演唱歌曲前半段。

  师:哦,原来小猫第一次没有钓到鱼,第二次钓了许多鱼!那我们一起来唱唱!好吗?

  (三)欣赏歌曲后半段,学习说唱部分。

  1、老师完整进行歌表演。

  2、通过提问帮助幼儿理解说唱部分歌词内容。

  (1)师:小猫一共钓了几条鱼啊?

  (2)重点练习说唱“三条四条钓上来”的节奏。

  (3)带领幼儿一起有节奏的念念说唱部分的歌词。

  3、带领幼儿演唱歌曲后半段,练习说唱。

  师:小猫们,我们拿好鱼竿钓鱼喽!

  (四)幼儿完整演唱歌曲。

  师:小猫钓鱼的歌好听吗?我们到中间来把这个歌连起来唱一唱。要用好听的声音,脸上要笑眯眯的!

  (五)音乐游戏“小猫钓鱼”。

  1、介绍游戏玩法。

  师:那我们一起来玩个游戏吧!一会我的钓鱼竿掉到哪条鱼,你就跑到我的后面来,拉着我的衣服,跟着我回家。我来钓第二条鱼,试试看!三条四条钓上来,哦,你们都喜欢我,要跟我回家。第五条鱼钓上来。好的,回家吧!

  2、第一遍游戏。

  3、第二遍游戏:增加钓鱼的数量

  4、第三遍游戏:请幼儿做小猫

  5、第四遍游戏:再请名幼儿做小猫。

  中班语言教案《小猫钓鱼》 篇5

  活动目标:

  1、知道乱扔垃圾会污染环境,养成不乱扔垃圾的好习惯。

  2、喜欢参加游戏,体验游戏中的乐趣。

  活动准备:

  积木围成的“污水池塘”1个、有小鱼的“干净池塘” 4个、平衡木4条、钓鱼钩人手一根、猫妈妈头饰一个、小鱼若干条、装小鱼的篮子四个。

  活动过程:

  一、幼儿跟随音乐做动作进入操场,激发幼儿学习兴趣。

  师:

  1、今天天气真好,猫妈妈带你们一起去郊游喽。

  2、嘿,你们瞧,那边有个池塘,里面肯定有好多好多的小鱼,猫宝宝们我们一起去钓鱼,好吗?

  二、 学习走独木桥,培养大胆勇敢的精神。

  1、师:哎呀,前面有两座独木桥挡住了我们的路,要想钓鱼必须走过独木桥,你们敢吗?

  2、师示范走独木桥,提醒幼儿注意要张开双臂保持平衡。

  3、请幼儿走独木桥,提醒幼儿要相互谦让。

  三、知道乱扔垃圾的害处,教育幼儿不乱扔垃圾。

  1、师:我们终于走过了独木桥,真勇敢,现在我们一起来钓鱼吧!咦?池塘里怎么没有鱼呢?池塘里都有什么?

  2、鱼到哪儿去了呢?

  3、这些垃圾都是从哪儿来的?垃圾应该扔在哪儿?

  4、这些人做得对吗?为什么?

  四、带领幼儿钓鱼,体会美好环境给我们带来的快乐。

  1、幼儿再次走过独木桥,提醒幼儿要相互谦让。

  2、以“小组”为单位,看看哪一组的猫宝宝先将池塘里的鱼钓完。

  五、师:今天我们游戏时看到一个池塘里有很多垃圾,水也很脏,结果小鱼都跑掉了,记住了平时在生活中我们看到河里有垃圾可千万不能捡,我们还小,会掉到河里去的,太危险了。我们要做的就是不随地乱扔垃圾,一起保护我们身边的环境,让我们的生活更加美好,好不好。

  六、幼儿表演歌曲《捉鱼》,体会劳动后的喜悦。

  中班语言教案《小猫钓鱼》 篇6

  教学理念

  “孩子具有合作与分享意识,不仅是他们智力发展、健康成长的需要,更是他日后生存和发展所必需的素质。”随着社会的进步,科技的发展,在现今生活的各个领域中越来越需要人们具备与人合作、与人分享品质。在《幼儿园教育纲要》社会目标中也指出“乐意与人交往,学习互助、合作与分享。”由此可见,培养幼儿建立“与人合作与人分享”的品质已经成为当前幼儿教育的重要目标之一。大班幼儿在生活中萌发了初步的合作意识,一些幼儿也具有愿意合作倾向,但让他们真正了解合作在人生中的重要性,还需要教师的引导和幼儿的进一步体验和感受,而本次活动就是引导幼儿在活动中讨论、发现与人合作的重要性和必要性,懂得什么是合作,如何合作,培养他们的合作意识和能力,表演游戏:小猫钓鱼

  目标:

  1、熟悉故事的内容,喜欢扮演角色表演,初步运用动作和表情表现故事中的角色;

  2、进一步掌握故事中角色的对话,能运用故事中的词汇“一心一意;三心二意” 进行表演;

  3、能进一步理解故事中角色的感受,能与同伴一起商量分配角色。

  活动准备:

  背景道具、故事中的角色头饰和服装,小桶和钓鱼竿;

  过程:

  1、分角色表演《小猫钓鱼》

  将幼儿按照角色意愿分成4组;进行集体表演;

  表扬有表情和对话时运用动作的幼儿,并请幼儿进行重点的示范;

  和幼儿一起讨论:“猫弟弟为什么看到妈妈钓上鱼来会生气?你会怎样表示它生气的?”

  “猫妈妈是怎样教育猫弟弟?”(练习对话)

  “最后猫弟弟听了妈妈的话,他怎样钓鱼的?他的眼睛是怎样看鱼竿的?”“猫弟弟最后钓上鱼来了,它高不高兴?怎样表示猫弟弟很高兴?”

  2、请幼儿相互商量选择角色,和同伴一起表演《小猫钓鱼》的故事。

  请幼儿说说怎样和小伙伴一起商量分配角色。

  3、轮换角色,继续表演。

  中班语言教案《小猫钓鱼》 篇7

  活动目标:

  在小猫钓鱼的游戏情境中,对磁铁吸物的现象有观察和探索的兴趣。

  活动过程:

  一、经验回顾

  教师:猫宝宝们,你们会钓鱼吗?钓鱼的时候用到什么呀?鱼竿上有个弯弯的什么?

  二、小猫钓鱼

  1、出示鱼竿

  1)教师:看妈妈今天买了一根新鱼竿,你们猜猜,这个没有钩子的新鱼竿能把小鱼钓起来吗?

  2、第一次钓鱼

  1)教师:妈妈给你们每个宝宝都准备了一个新鱼竿,宝宝等会儿一人拿一根去试一试,看看这新鱼竿能不能钓到鱼?

  2)幼儿操作

  教师指导:你钓到鱼了吗?

  3)交流讨论

  ——教师:宝宝们,你们的新鱼竿钓到小鱼了吗?

  ——幼儿观察两边鱼竿。提问:它们哪里不一样?

  4)实验验证

  1)教师:真的是这个黑黑的东西把小鱼都钓起来了吗?我也来试试。

  2)教师验证

  3)小结:其实,这个宝贝叫磁铁,我们也可以叫它吸铁石,磁铁真大本领,能吸住小鱼把它钓起来。

  3、第二次钓鱼

  1)教师:刚才,有了磁铁的帮忙,我们很容易就钓起了小鱼,现在池塘里的小鱼想和宝宝们玩个捉迷藏的游戏,它们都悄悄地藏进了泡泡里,唉,那这新鱼竿能不能吸住藏在泡泡的小鱼,并把它钓起来呢?

  2)幼儿自由猜想。

  3)幼儿再次操作

  4)教师验证:妈妈可有点不相信,磁铁的本领真的有这么大吗?

  5)小结:真的呀,磁铁太神奇了,藏在泡泡里的小鱼也能“咻”的一声钓起来,钓鱼真开心!

  三、活动延伸

  吃饼干,教师:饼干做好了,你们想吃吗?妈妈也想吃,钓鱼真开心,还能做成饼干吃。

  中班语言教案《小猫钓鱼》 篇8

  目标:

  1、了解物体的大小顺序及排列关系。

  2、能将5个物体按从大到小或从小到大排序。

  3、体验操作活动的快乐。

  准备:

  1、教具:5条泡沫纸做的鱼,纸做的大盘子。

  2、学具:“小熊的一家”的袜子、鞋子、手套。

  过程:

  一、游戏《小脚跟着大脚走》

  1、小朋友:看看老师的脚和你们的脚有什么不同?

  2、请小朋友站到线上来,跟老师一起脚跟挨着脚尖走线吧。老师说“大脚大”,幼儿说“小脚小”,然后我们一起说“小脚跟着大脚走”。

  二、集体活动

  1、复习3以内物品按从大到小排序教师:猫妈妈今天要带领猫宝宝去河边钓鱼,看,猫妈妈真厉害,一会儿功夫就钓了这么多鱼。

  教师拿出大小不同的3条鱼,提问:猫妈妈想把这3条鱼按从大到小的顺序放在盘子里,小朋友一起来想一想,应该怎样放?

  幼儿摆放后教师小结:按大小排队时,幼儿园教案可以先找出最大的和最小的,这样排起来更快些。

  2、学习5以内物品按从大到小排序教师:这时,小花猫也钓到了2条鱼,他也想把与放在这个盘子里,要把鱼放进去,鱼儿还是要按从大到小排队,这次要怎么排呢?我请小朋友来试试。

  请幼儿尝试从大到小摆放:把所有的鱼全放在一起,然后找出最大的,再找出最小的,再把剩下的3条鱼又按先找最大的,再找最小的,最后放中间的排好了队。

  教师:对,这5条鱼是按从大到小的顺序排列的,前面的总比后面的大,后面的总比前面的小。

  3、学习5以内物品从小到大排序教师:可这时候,那条最小的鱼儿不干了,他说他也要排在最前面。

  教师:现在我还是请小朋友来试一试,帮最小的鱼排在最前面,我们来一起把他们按从小到大的顺序再排排队。(按上面的拍法排列)教师:小熊看到小朋友帮猫妈妈排物品,他拿来了自己的手套、袜子还有鞋子,他也想请小朋友来帮忙把这些物品按大小顺序排一排。

  三、操作活动

  1、请将“小熊的一家”中的鞋子按从大到小的顺序排列。

  2、请将“小熊的一家”中的袜子按从小到大的顺序排列。

  3、请将“小熊的一家”中的手套按从大到小的顺序或从小到大的顺序排列。

  四、交流小结猫妈妈夸我们的小朋友真能干,帮助她和猫宝宝做了这么多的事情。不过我们也有很多收获,因为我们学会了两种排序的方法:一种是从小到大,一种是从大到小。真棒!让我们伸出大拇指鼓励自己!小朋友回到家后,也赶紧将家里的物品按大小排排队吧。

  中班语言教案《小猫钓鱼》 篇9

  设计背景

  通过观察图片.图画.激发幼儿的探究欲望,能够充分发挥幼儿的现象力.幼儿的理解和感受能力.能用丰富的语言看图讲述故事,能够懂得做事一定要一心一意。

  活动目标

  1.激发幼儿的学习兴趣.探究欲望。

  2.能够充分发挥幼儿的想象力.理解和感受能力。

  3.尝试通过图片.试述故事。

  4.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  5.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  重点难点

  幼儿不能在活动过程中不能够配合老师完成过程,不理解某些过程的做法。

  活动准备

  1.钓鱼竿。

  2.自制蜻蜓,蝴蝶和小猫头饰。

  3.优美的音乐。

  活动过程

  1.出示钓鱼竿.放音乐,引出课题。(2个钓鱼竿)

  2.老师头戴自制的小猫头饰.引导幼儿观察.理解图片。

  3.一只蜻蜓飞来了,小猫是怎么做的。、

  4.蜻蜓飞走了,小猫捉住了没有,它又回到了哪里。

  5.一只蝴蝶飞来了,小猫又是怎么做的。

  6.蝴蝶飞走了,小猫空手回到河边,发现了什么。

  7.小猫说些什么,猫妈妈又是怎么说的'。

  8.小猫听妈妈说的话来没有,它又是怎么做的,结果怎样。

  9.小猫和妈妈钓到鱼后,干什么去了。

  教学反思

  经过这次的活动有以下的总结:

  1.在这次的活动中,大多数的幼儿都对此活动很感兴趣,并积极的参与到其中,达到了动手的目的。

  2、幼儿能够很好的理解老师说的做法,提升了他们的认知能力,有利于他们的成长。

  3、在准备的过程中对年龄较小的幼儿没有考虑周到,以至于有的孩子对有的过程不能太理解,在以后的教学中应够重视。

  4.在以后的教学中,多增加一些活动,让孩子能够多动手,多动脑筋,这样更能使他们更快更好地认识事物。

  中班语言教案《小猫钓鱼》 篇10

  教学目标

  1、能借助拼音读准“钓、带、河、了、边、空、条、意”8个生字;积累“钓鱼、三心二意”等词语,能在语言环境中理解“三心二意”的词义;认识新笔画“横折折撇”,能在老师的指导下描摹汉字“了、条、广”。

  2、朗读课文时,能做到不添字,不漏字,不读错字。

  3、了解故事内容,能初步感受到三心二意是做不好事情的。

  4、能展开想像,练习说话“小猫听了妈妈的话后会怎么做”。

  重点和难点

  1、能在语言环境中理解“三心二意”的词义。

  2、像正确朗读课文,初步感受到三心二意是做不好事情的。

  教学准备

  生字卡片、录音、多媒体课件

  教学过程

  一 、启发谈话,揭示课题

  1、师:小朋友,小狗喜欢吃肉骨头,小鸡喜欢吃虫子,小猫喜欢吃鱼。小猫长大了,它多想自己也能钓鱼吃呀!

  2 、出示课题:53《小猫钓鱼》。齐读,练习质疑。

  (1)学习生字“钓”,拼读时注意三拼音,教师结合实物引导学生观察识记生字。

  (2)读了课题,你想知道什么?教师根据学生提问梳理板书问题。

  二、 听读课文,学习生字

  1、带着问题听课文录音,听清小猫和谁去钓鱼,怎样钓鱼,结果怎样?

  根据提示听录音:

  猫妈妈 小猫在 钓鱼,小猫一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶, ,结果,连 也没钓着。

  (1)小组合作完成练习并学习其中的生字“带、河、边、条、意”。

  (2)反馈交流。

  抓住生字的不同特点,各有侧重地学习以下生字:带、河、边、条、意。

  教学生字“边”时,学习新笔画“横折折撇”,指导学生书空,强调“横折折撇”一笔写成,并让学生说说“边”的笔顺规则。

  2、齐读填空练习。

  三 、再读课文,深入理解

  1、轻声读课文2~3小节,用直线划出写小猫三心二意的句子。

  (1)出示句子:一只蜻蜓飞来了,小猫看见了,就去捉蜻蜓。

  一只蝴蝶飞来了,小猫看见了,就去捉蝴蝶。

  (2)指导朗读——男女生赛读——齐读

  2、引读课文2~4节,在语境中随机识记生字:了、空。

  3、当小猫看到妈妈钓着了两条大鱼时,它会怎么想,又是怎么说的?

  (1)展开想像,练习说话:小猫心想: 。

  (2)重点指导读好小猫说的话,配上动作,提示“真气人”后面是感叹号,读出生气的语气。演读——品读——齐读。

  4、猫妈妈听了小猫的话后,是怎么教育小猫的?

  (1)指导读好猫妈妈的话,师随机小结:做事要一心一意

  (2)此时此刻,小猫听了妈妈的话,它会怎么做?

  (3)自由组合说一说,也可以配上动作演一演。

  四、总结全文,复习巩固

  1、齐读全文,回归整体。

  2、游戏复习,巩固词句。

  3、指导描摹“了、条、广”。

  中班语言教案《小猫钓鱼》 篇11

  活动目标:

  1、通过钓鱼、分鱼的活动,练习将三个数按组成关系排四道题,发展心算能力。

  2、培养积极思维及创造能力。

  活动准备:

  1、鱼若干,鱼上面数字、猫头饰若干。

  2、每组5只盆子及15条鱼(也有数字)。

  活动过程:

  一、钓鱼:

  出示池塘,你们看有什么?(鱼)

  今天老师做猫妈妈,你们做小猫,一起来玩游戏好吗?(好)

  1.我们先来分鱼:数的组成:分———合

  2.今天猫妈妈要带小猫去钓鱼,好吗?

  这些鱼上都有1个数字宝宝,请小猫钓三条鱼,要求三条鱼上有三个数能排出四个算式。

  每组请一名幼儿上来钓鱼,比哪组快。并说明三个数为什么能排出四个算式。(以组成的关系说明),再请一幼儿代表排出这四个算式。(7+1=81+7=88-1=78-7=1)

  3.出示第二个池溏,贴绒鱼上的数字分别为(6.2.8.6.2.4.3.5.8.3.5.2.5.1.6.)

  “刚才每组那么多小猫只吃这么点鱼,太少了,现在老师你们一起来钓鱼,多吃一点。”

  4.老师甲钓6.2两条鱼,请他们补钓一条,想想再添一条怎样的数,可排出四个算式?

  甲组派代表上来钓,如8。

  四名幼儿说出四道算式:6+2=82+6=88-2=68-6=2

  5.老师再乙组也钓6.2两条鱼,请他们补钓一条鱼,要不能是8,但三个数也能排四个算式。

  乙组派代表上来钓,如4.4+2=62+4=66-2=46-4=2

  6.老师再各组钓3.5数的鱼,同上方法,请幼儿补钓成为3.5.8与3.5.2.再分别请幼儿进行三个数排四个算式的口算练习。

  二.分鱼

  每组桌上有5只盆子,15条(数字为4.3.1.6.2.4.7.3.5.8.7.1.6.2.8)

  1.要求各组的5名幼儿协作分鱼,每只盆里放三条鱼,这三条鱼上的数能排四个算式,

  2.幼儿动手分鱼

  鼓励幼儿很好地配合,又快又好地完成任务,5只盆内的鱼可分别(4.1.3.6.2.4.7.2.5.8.7.1.6.2.8.)

  也可分别为(8.4.4.7.6.1.7.2.5.3.2.1.6.2.8.)

  如在分鱼过程中,有一只盆里的鱼不成功,就应想办法将不同盆里的鱼进行调换,使五只盆里的三个数都能排四道题。

  三.奖鱼(活动延伸)

  今天小猫真能干,钓了许多小鱼,猫妈妈也钓了许多鱼,这些鱼要奖励给猫宝宝,猫妈妈有要求,要求把鱼后面的题目做对,才奖给你。(到区域角去练习)

  中班语言教案《小猫钓鱼》 篇12

  一、设计思路:

  作品选择幼儿熟悉的小猫钓鱼的情节,幼儿当小猫来钓鱼。每条鱼身上的点子数量不同,通过点数小鱼身上的点子,并送到不同点卡的盒子里,幼儿学习了认识数字,手口一致点数10以内的数并说出总数,理解数的实际意义。学习用计数的方法,排除空间排列形式干扰,理解10以内数的守恒。作品选择色彩鲜艳的不织布制作,安全易于清洗和推广。

  二、制作材料:

  不织布、曲别针、1-10点卡背面有相应数字。带有磁铁的钓鱼竿、表面有不同大小镂空圆形的钓鱼箱。

  游戏一:小猫钓鱼

  目标:

  1、能手口一致的点数10以内物体并说出总数。

  2、认识数字1-10,理解数的实际意义。

  玩法:幼儿手持钓鱼竿将小鱼从鱼箱内钓出,数一数小鱼身上的点子,说出总数,放入带有相同点数(数字)的小盒里。

  指导语:数一数小鱼身上有几个点子?要放到点卡(数字)是几的盒子里?

  游戏二:给小鱼做标记

  目标:

  1、学习用计数的方法,排除空间排列形式干扰,理解10以内数的守恒。

  2、会将同样点数的小鱼分类放好,用数字表示数量。

  玩法:幼儿手持钓鱼竿将小鱼从鱼箱内钓出,数一数小鱼身上的点子,说出总数。把点数相同的小鱼放在一起,分别用数字做好标记。

  指导语:这些小鱼身上都是有几个点子的?可以用数字几表示?

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