作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的小班教案 | 小班语言活动：《比嘴巴》，欢迎大家分享。
活动目标
1、自主阅读绘本画面，能够看懂故事内容和情节，感受绘本故事的有趣和好玩。
2、尝试学说一句完整的话：xx的嘴巴比yy的嘴巴大，yy的嘴巴比xx的嘴巴小。
活动准备
1、经验准备：有过自主阅读小图书的学习经验，能够安静倾听并理解同伴的发言。
2、物质准备：PPT教学课件；一段轻柔、舒缓的背景音乐；幼儿人手一本小图书（或者每人2—3张核心画面）。
活动过程
一、第一次翻阅画面，了解故事中的主要角色。
师：今天，我带来了一本非常好玩的小图书，我们一起来欣赏一下吧！
师：请你们一边看、一边想，这一本小图书里面，都有谁？它们在干什么？
师：你们能够说出这几个小动物的名字吗？
集体辨认：小鸡、小鸭、小猫、小狗、大鳄鱼、大河马。
二、第二次翻阅画面，感知并感受绘本故事情趣。
师：这本小图书到底讲了一个什么样的故事呢？老师给你们2分钟的时间，你们自己来看一看、猜一猜，把你看懂了的.故事内容介绍给大家，好吗？
师：谁愿意来介绍一下，这本小图书里面，谁和谁在比嘴巴？谁的嘴巴大？谁的嘴巴小？
师：请你们认真想一想，这个故事里面谁的嘴巴最最大？谁的嘴巴最最小？
三、师幼集体共读绘本故事，尝试学说完整的句子。
师：现在，我们一起跟着老师来翻看这一本电子大图书，一边看、一边还可以学着故事里面的小动物说的话，一起来完整地学着说一说。
（集体学说一句完整的话：xx的嘴巴比yy的嘴巴大，yy的嘴巴比xx的嘴巴小。）
活动延伸
日常生活环节，教师可以组织并鼓励幼儿之间相互对比：比较谁的小手大，谁的小手小？比较谁的小脚大，谁的小脚小？既帮助幼儿认知自己的身体部位，同时增加小班幼儿之间的积极、健康的互动行为。
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