中班艺术:谁是小熊

2021-08-23 教案

  活动目标:

  1.熟悉乐曲,能随着音乐的变化做动作,感受音乐的快慢。

  2.倾听音乐,当音乐停止时迅速找到座位坐下。

  3.在“抢椅子”的游戏中,体验与同伴共同游戏的快乐。

  活动准备:

  1.钢琴、小熊头饰。

  2.幼儿在日常活动中,已有“抢椅子”的游戏经验。

  活动过程:

  一、打招呼。

  “你们好!你是漂亮的女孩子,你是聪明的小男孩,我还知道你都是中班的小朋朋友。”

  “那你们知道我是谁吗?”

  二、感知音乐,熟悉歌词,学唱歌曲。

  (一)感知音乐。

  1.师:“老师这儿有一段好听的音乐,我们一起拍拍手、做做动作吧。”(钢琴伴奏B段音乐)”刚才,我们是怎么拍手的?”

  2.师:“我们跟着这段音乐围着圆圈走一走吧。”

  师:“刚刚我们是怎么走的?”

  幼:走的时候,一会快,一会儿慢。

  师:为什么要一会快,一会慢?

  幼:因为音乐的节奏一会快,一会慢。

  (幼儿按顺时针方向随B段音乐有节奏地走一走,走时提醒幼儿注意听好音乐哪里快,哪里慢?音乐“叮”响起,幼儿就坐下。)

  (二)学唱歌曲。

  1.师:我们都找到了自己的椅子,自己的家。原来,一个娃娃一个家。可是,有一个小动物却没有家,它是谁呢?

  教师清唱歌曲A段。

  师:原来是小熊没有家。(出示小熊的'头饰)

  2.师:小熊是谁呀?(教师用手有节奏地指小朋友)我们要找到它。(将这句话唱出来)

  师:小熊是谁呢?我们把它找出来,好吗?

  音乐A段+ C段。幼儿坐在椅子上边唱边跟老师表演。在C段音乐时,教师给一幼儿戴小熊头饰,用手指向他,唱:小熊就是他。

  3.师:再来找一找,看看还有没有小熊了。

  根据完整的音乐,幼儿在圆圈上边走边唱边地表演。

  三、快乐游戏。

  1.师:小熊一会儿是你,一会儿是他,那小熊到底是谁呢?我们来玩一个“抢椅子”的游戏,就能知道谁是小熊了。

  2.师:游戏该怎么玩呢?我们跟着音乐在圆圈上走一走、唱一唱、跳一跳。听到“叮”的声音时,就找一张椅子坐下来。如果你没有找到椅子,那你就是小熊了。

  幼儿游戏。

  师:第一只小熊找到了。

  师:(对小熊说)小熊小熊,请到中间来休息一下,待会儿和我们一起唱歌,看我们做游戏,好吗?

  为小熊戴上头饰,评价幼儿的表现。

  3.师:再来找一找,还有谁是小熊呢?告诉你们,这次会有两只小熊被找到,看看他们到底是谁?

  第二次游戏,拿掉两张椅子放在圆圈中间,引导中间的小熊一起唱。

  师:哈哈,又有两只小熊被我们找到了。

  4.师:我们继续找小熊,这次会有三只小熊被找出来。

  第三次游戏,拿出三张小椅子放在圆圈中间,找出三只小熊。

  5.师:还有小熊吗?我们再来玩一次,看看这次会有几只小熊被找到呢?

  第四次游戏,拿出四张椅子放在圆圈中间,找出四只小熊。

  四、结束部分。

  “你们真棒,这么快就学会这个小游戏了。今天你们玩得高兴吗?累不累?今天我们就玩到这里,下次我会带更好玩的游戏给你们,再见。”

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