中班语言:江雪

2021-08-23 教案

  活动目标

  1、理解古诗大意,感受古诗的意境。

  2、理解古诗中“绝”“万径”“人踪灭”“蓑笠”的词义。

  3、有感情地朗诵古诗。

  活动准备

  电子大书、古诗课件。

  活动过程

  一、欣赏图画。

  ——(出示电子大书)师:你看见了什么?这幅画上是什么季节?山上都是雪,小鸟会怎么样?

  ——师:路上有没有行人?为什么?

  ——师:江面上有什么?船上的人穿着什么?他在干什么?

  二、欣赏古诗。

  1、教师播放古诗课件,请幼儿完整欣赏古诗。

  2、理解词汇“绝”“万径”“人踪灭”“簔笠”的词义。

  ——绝:无,没有。人踪:人的踪迹。灭:消失,没有了。

  ——万径:虚指,指千万条路。

  ——孤:孤零零。舟:小船。蓑笠(suō lì):蓑笠和斗笠。 “蓑”的意思是古代用来防雨的'衣服;“笠”的意思是古代用来防雨的帽子。

  3、教师逐一讲解古诗大意。

  ——千山鸟飞绝:四周的山上没有了飞鸟的踪影。

  ——万径人踪灭:小路上连一丝人的踪迹也没有。

  ——孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪:只有在江上的一只小船上,有个披着蓑衣、戴着斗笠的老翁,在寒冷的江上独自垂钓。

  三、朗诵古诗。

  ——教师有感情地朗读古诗。

  ——教师带领幼儿有感情地朗读古诗。

  ——分组朗诵古诗。

  四、开心游戏。

  ——接龙游戏:教师将幼儿分成四组进行接龙比赛,可从第一句到最后一句,或者最后一句到第一句均可,或者改变接龙速度,或者限制时间等等。

  活动应变

  南方的幼儿没有见过雪,教师可以在网络上搜索下雪的视频给幼儿观看。

  活动延伸

  美术活动:绘画冬天景象。

  区角活动

  语言区:投放幼儿用书,鼓励幼儿复习古诗,学习有感情地朗读古诗。

  环境创设

  请幼儿画一幅关于冬天景象的美术作品,张贴在美术展示区。

  家园互动

  请家长和幼儿一起背诵古诗,让幼儿解释古诗大意,说说古诗的意境。

  随机教育

  在活动过渡环节,可以和幼儿一起朗诵古诗。

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