中班科学活动:《植物的弯曲运动》

2021-08-23 教案

  设计意图

  在孩子的已有经验中,已经存在西瓜、丝瓜、牵牛花等植物的滕是弯绕绕的,但其经验零散,不成系统,这节活动引领幼儿认识攀缘植物,扩展了幼儿的认知范围,使他们欣喜地发现周围世界中有许多弯曲盘绕的事物。在环节设置中安排寻找发现记录弯绕的植物,这推动了幼儿更主动地去关注视野所及的各种特定形状,开始注意到弯绕的价值。

  活动目标

  1.对植物的盘曲弯绕现象产生兴趣,认识几种攀缘植物。

  2.更主动地关注各种特定的形状,体验发现的乐趣。

  3.了解一些植物虽然没有刺,但也不能随便摸。

  活动准备

  1.物质准备:挂图第14号,幼儿活动材料第三册第29—30页、在幼儿园附近事先寻找有弯绕植物的场所、记录纸和笔。

  2.经验准备:

  活动过程

  (一)植物为什么会有弯绕

  1.出示挂图。你看到了什么?你知道它们的名称吗?这些植物长得怎样?

  2.爬山虎长得怎样?为什么会爬得这么高呢?(引导幼儿说出爬山虎是依靠

  弯弯绕绕的藤蔓及叶片上的“脚”,向上攀缘的)

  3.牵牛花是怎样生长的呢? (引导幼儿观察牵牛花茎的攀附缠绕现象,即

  卷须及茎附着在别的东西上蔓延生长)

  4.西瓜长在地里时有一根长长的'“辫子”,这根“辫子”又是怎样的呢? (帮

  助幼儿理解瓜藤都是弯弯绕绕的)

  5.这些植物的生长、开花、结果,都离不开弯弯绕绕的藤蔓。

  (二)找找身边弯弯绕绕的植物

  1.弯弯绕绕的植物还有许多,让我们去找找看吧。

  2.幼儿结伴寻找攀缘植物,并记录。绘画记录不必强调画面的逼真,只

  要能表现植物的盘曲弯绕现象即可。

  3.你找到的是什么植物?它的藤蔓(茎、须)是怎样长的?

  (三)引导幼儿阅读图书,了解有些植物看起来安全,但可能引起过敏或中毒。教师:我们的书上也有这些植物,我们看看书上是怎么说的。

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