作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的幼儿中班安全教案《哪些是正确的哪些是错误的》，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿中班安全教案《哪些是正确的哪些是错误的》 1
活动目标：
1、了解日常生活中的一些安全知识；
2、初步建立自我保护意识。
活动准备：
1、课件；
2、实物：鞭炮、气球
3、录音机、图片、方向盘
活动过程：
1、导入活动，激发兴趣。
今天，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看！他们在干什么？
（大班幼儿表演放鞭炮不小心炸伤手的事情）老师问：大班哥哥姐姐这样做安全吗？为什么？我们能不能这样做？
2、观看录像，讨论娃娃丫丫的行为哪些是正确的，哪些是错误的。
"娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了许多不安全的事，请小朋友仔细看，他们做了哪此错事，这样做好不好，为什么？我们应该怎样去做？"
①不能戴大人的`眼镜；不能玩煤气；不能玩插头；不能玩刀.
②手破了不能用脏抹布擦；不能乱吃药；喝水前要试试水温；不能用手捡碎玻璃.
③不能在看电视时离电视太近；不能给陌生人开门；不能玩锤子；不能乱掏耳朵、眼、鼻.
3、平时在幼儿园还有哪些地方要注意安全，请幼儿讲述。
4、电话铃响，原来是邀请小朋友去看健康安全图片展（征求小朋友的同意）幼儿判断图片上安全行为的对与错，并说出原因。
当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后结束。
5、延伸活动：
①在滑滑梯过程中再次渗透安全教育；
②可将活动中的一些安全知识编排成情景游戏，让幼儿自己比比谁对谁错，进一步增强和巩固幼儿的安全意识；
③结合阶段安全教育的要求，在教室设置"安全小卫士"评比栏，巩固教育的内容.
④通过亲子活动家园配合,进一步增强和巩固幼儿和家长的安全意识。
幼儿中班安全教案《哪些是正确的哪些是错误的》 2
活动目标
能区分生活中常见的正确与错误安全行为，增强安全意识。
乐于参与安全游戏，愿意表达自己的想法。
活动准备
图片：正确过马路（走斑马线、看红绿灯）、错误过马路（闯红灯、横穿马路）；正确玩滑梯（排队、坐稳滑下）、错误玩滑梯（推挤、倒着滑）。
红色和绿色圆形卡片各若干（红色代表错误，绿色代表正确）。
活动过程
导入：安全小问号
教师出示红绿灯图片，提问：“小朋友们，过马路时看到红灯要怎么做？绿灯呢？” 引导幼儿说出基本的过马路规则，引出活动主题。
看图辨对错
展示过马路的两组图片，请幼儿观察。提问：“哪张图片里的行为是正确的？为什么？” 鼓励幼儿大胆发言，教师总结正确过马路的方法：要走斑马线，红灯停、绿灯行，不横穿马路。
出示玩滑梯的图片，用同样的方式引导幼儿区分对错。强调玩滑梯时要排队，不推挤，不能倒着滑，避免受伤。
游戏：举卡片辨对错
教师描述场景，如 “小明在楼梯上追逐打闹”“小红排队上公交车”，幼儿举起相应颜色的`卡片判断对错。游戏结束后，教师对幼儿的表现进行表扬和纠正。
结束：安全儿歌
带领幼儿念安全儿歌：“过马路，看红灯，斑马线上来穿行；玩玩具，不争抢，安全游戏乐哈哈。” 巩固所学知识。
活动延伸
在角色扮演区设置 “安全小卫士” 游戏，让幼儿扮演警察，纠正 “错误行为”。
幼儿中班安全教案《哪些是正确的哪些是错误的》 3
活动目标
认识饮食方面的正确与错误行为，知道饭前要洗手、不挑食等安全常识。
养成良好的饮食卫生习惯。
活动准备
情景表演：幼儿 A 饭前不洗手就拿食物吃；幼儿 B 饭前认真洗手，安静吃饭。
图片：正确（饭前洗手、细嚼慢咽）、错误（边玩边吃、吃陌生人的食物）。
活动过程
导入：美食小课堂
教师：“小朋友们，吃饭前我们要做什么呀？” 引导幼儿说出饭前洗手，自然进入活动。
情景辨对错
请两位幼儿表演饮食场景，提问：“哪个小朋友的做法是正确的？为什么？” 引导幼儿说出饭前洗手能赶走细菌，不洗手吃东西会生病。
图片找对错
逐一展示饮食图片，让幼儿分组讨论后选出正确行为。教师重点强调：不能边玩边吃，容易呛到；不吃陌生人给的食物，保护自己。
互动：正确行为我来做
带领幼儿模拟饭前洗手的'步骤，边做边念：“小手手心搓搓，手背搓搓，手指缝里搓搓，冲干净，真干净。”
活动延伸
在生活区提供洗手步骤图，让幼儿在饭前饭后按图操作。
幼儿中班安全教案《哪些是正确的哪些是错误的》 4
活动目标
了解与陌生人交往的正确和错误方式，提高自我保护意识。
能对陌生人的行为做出简单判断。
活动准备
故事《小兔遇到陌生人》：小兔不跟陌生人走，及时告诉妈妈；小熊轻信陌生人的话，跟陌生人离开。
情景卡片：陌生人给糖果（错误）、陌生人问路礼貌回答但不跟随（正确）。
活动过程
导入：故事分享
教师讲述《小兔遇到陌生人》的'故事，提问：“小兔做得对吗？小熊为什么不对？” 引发幼儿思考。
情景判对错
出示情景卡片，每组选代表说出判断结果。教师总结：陌生人给的东西不能要，不跟陌生人走，遇到困难找老师或警察。
角色扮演：我是安全小宝贝
幼儿分组扮演 “小朋友” 和 “陌生人”，模拟拒绝陌生人的场景。如 “陌生人” 说：“我带你去找妈妈，跟我走吧。”“小朋友” 回答：“我不认识你，我要找老师。”
活动延伸
发放 “安全小勋章”，鼓励幼儿在生活中践行正确的交往方式。
幼儿中班安全教案《哪些是正确的哪些是错误的》 5
活动目标
区分玩具玩耍中的正确与错误行为，知道爱护玩具、安全玩玩具。
愿意遵守玩具游戏规则。
活动准备
视频：幼儿正确玩积木（轻轻拿放、分享玩具）；错误玩积木（争抢、扔玩具）。
各类玩具若干。
活动过程
导入：玩具总动员
教师出示玩具，提问：“我们应该怎么和玩具做朋友呢？” 引导幼儿说出玩玩具的规则。
视频辨对错
播放视频后提问：“视频里哪些行为是不对的？会发生什么危险？” 强调扔玩具可能砸伤人，争抢玩具会吵架。
实践：安全玩玩具
幼儿分组玩玩具，教师观察并引导：“玩具掉在地上要轻轻捡起”“给小伙伴递玩具时要把尖角朝自己”。活动结束后，请幼儿分享自己的正确玩法。
结束：整理玩具比赛
开展 “玩具回家” 比赛，看哪组能快速把玩具放回原位，培养整理玩具的好习惯。
活动延伸
在玩具区张贴 “安全玩玩具” 图片，提醒幼儿遵守规则。
幼儿中班安全教案《哪些是正确的'哪些是错误的》 6
活动目标
了解居家安全的正确与错误行为，如不玩火、不触摸电源等。
能说出简单的居家安全常识。
活动准备
图片：正确（用湿抹布擦桌子、远离插座）、错误（玩打火机、用手摸电源）。
安全标志图片：禁止玩火、小心触电。
活动过程
导入：我家安全吗
教师：“小朋友们，在家里哪些事情不能做呀？” 引发幼儿对居家安全的思考。
图片辨析
展示居家安全图片，让幼儿轮流说出对错。重点讲解：打火机、火柴很危险，不能碰；插座有电，要用干燥的手开关，不能用金属物品插插座。
认识安全标志
出示安全标志图片，教幼儿认读：“红色圆圈加斜线，代表禁止做；黄色三角形，代表要小心。”
游戏：安全小当家
设置居家场景，幼儿扮演 “小当家”，指出场景中的.错误行为并纠正，如把打火机放回高处、拔掉不用的电源插头。
活动延伸
发放 “居家安全检查表”，让幼儿和家长一起检查家里的安全隐患。
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