大班美术《萝卜》教案

2022-10-24 教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢?以下是小编收集整理的大班美术《萝卜》教案,欢迎阅读与收藏。

  大班美术《萝卜》教案 篇1

  设计意图:

  萝卜是一种常见的蔬菜,农村更是常见。最近我们开展的主题活动是《好吃的蔬菜》,孩子们从家里带来一些常见的蔬菜。许多孩子都带来了萝卜,他们经常会把萝卜切成一块一块的玩,那我就想与其这样玩,不如教他们制作成各种萝卜造型,不但可以锻炼他们的手部肌肉的灵活性,还能发展他们的想象力,同时可以将他们的作品做成展区供孩子欣赏,一举多得。因此设计了这节课。

  活动目标:

  1.学习用萝卜做出水泡眼金鱼的基本特征(大大的眼睛,圆圆的身体,散开的尾巴)。

  2.提高幼儿对植物观赏、制作的兴趣,锻炼幼儿手部肌肉的活动能力。

  3.培养幼儿专注力,耐心细致,勇于动手实践的品质。

  活动重难点:

  重点:培养幼儿用植物制作造型的兴趣,锻炼幼儿手部肌肉的活动能力。

  难点:按步骤在制作出萝卜金鱼。

  活动准备:

  1.知识准备:幼儿了解金鱼的身体特征和生活习性。

  2.物质准备:小红萝卜若干(幼儿人手六个),小刀、牙签、范例萝卜金鱼,萝卜图片。投影仪

  活动方法:

  本节课我将采用以下教学方法:

  1.讲授法:老师口头语言向孩子描绘情境,工具的使用方法等。

  2.演示法:教师将制作好的作品展示给幼儿观察,演示制作的步骤。

  3.观察法:再感知欣赏中金鱼中我计划用观察法。

  4.实践操作法:分发制作材料,让孩子自己动手操作。

  活动时间:

  由于幼儿园大班孩子专注力有限,所以手工课程时间不宜太长,因此本次活动时间设置为30分钟。

  活动过程:

  一、开始部分(引出课题)

  1.手指游戏:手指上课。(设计意图:活动手指,调动孩子的积极性,集中注意力。)[1分钟]

  师:小朋友们,手指要上课喽,我们一起做一做,看谁小手上课最认真。

  《手指上课》

  大门开了进不来,小门开了进不来,

  二门开了进不来,后门开了进不来,

  中门打开了,小朋友都进来了,

  教室门开了,老师走进来了,

  全体起立,坐下,

  报数:12345678910

  全部到齐开始上课。

  2.猜谜语。(设计意图:通过创设生动有趣的情景,激起幼儿的好奇心产生学习的兴趣。)[1分钟]

  师:今天,小兔的商铺开业,听说他的店里卖的东西很有趣,会是什么呢?你们想不想知道?陈老师把它编成谜语看谁能又快又对的猜出来。

  谜面:“凸眼睛、阔嘴巴,大大的尾巴像朵花。水里生来水里长,小朋友们都爱它。”(金鱼)

  二、活动过程

  1.观察并说出金鱼的外形特征。(出示金鱼图片)(设计意图:考验孩子的观察能力和想象力)

  [2分钟]

  师:谁能够告诉大家金鱼长的什么样子呢?它的身体像什么?尾巴像什么?

  引导幼儿把自己观察到的、讲出来并指出是那个部位。

  在观察的过程中提醒个别幼儿尽量进行有序观察。直到各部位都被幼儿观察到(能够依次找出头、身体、鱼鳍)并了解各部位的名称。

  2.了解金鱼的生活习性。[1分钟]

  (1)师:小金鱼在什么地方生活?(水里)它是怎么活动的?(在水里游来游去,游上游下)

  (2)幼儿学一学小鱼游。

  3.出示范品(萝卜金鱼)(设计意图:承上启下,过渡作用。)[1分钟]

  师:看,这是陈老师在小兔商铺带回来的金鱼,和我们图片上看到的金鱼一样吗?哪里不一样?(是萝卜做的)

  师:嗯,你们看的真仔细的确是萝卜做的,这个可爱的萝卜金鱼特别的好卖,小兔商铺里的萝卜金鱼都快卖完了。所以小兔想请你们帮他做萝卜金鱼,你们愿意吗?(愿意)

  4.(利用投影仪)师示范并讲解制作萝卜金鱼的方法与过程。[4分钟]

  设计理念:这里是本节课的重点,在这里我运用了投影辅助教学法通过谈话、观察、示范、等策略

  。主要以教师引导幼儿观察发现的形式,通过引导幼儿观察,让幼儿在看一看、听一听、说一说中掌握萝卜金鱼的制作方法及步骤。

  制作步骤:

  (1)取第一根萝卜,注意观察其自然形状,去掉多余部分。在沿线切开就是金鱼的身体。(身体圆圆的)

  (2)取第二根萝卜切成金鱼的尾巴。(尾巴要像扇子一样散开)

  (3)取第三根萝卜切成眼睛和鳍。(眼睛要尽量切得一样的)

  (4)用牙签将金鱼的身体、尾巴、眼睛和鳍连接好。

  5.请幼儿尝试制作萝卜金鱼。(设计意图:提高制作兴趣,锻炼幼儿的动手能力)[10分钟]

  (1)提出制作要求。指导幼儿从萝卜上取出适当部位,来做金鱼的身体。尾巴、眼睛和鳍。

  (2)教育幼儿注意用刀安全。提醒幼儿不要用刀乱挥乱戳。

  6.教师对幼儿的初次尝试给予点评,对不到位或制作不对的地方给予纠正。

  请个别幼儿大胆的说一说自己的制作过程。[2分钟]

  (设计理念:锻炼幼儿的胆量,有助于提高孩子语言组织能力和表达能力。)

  7.幼儿再次进行制作。[5分钟]

  师一边指导,一边帮助有困难的幼儿完成作品制作。也可让做好的孩子当

  小老师帮助有困难的幼儿共同完成作品。

  8.点评幼儿作品(设计意图:让孩子学会欣赏别人的作品,从中学到知识,弥补自己的不足。)[2分钟]

  (1)将幼儿第二次的作品放在展台上幼儿相互欣赏,并说一说哪一个作品

  最好,为什么?

  (2)说一说自己的作品有哪些地方需要改进。

  三、结束部分

  1.师:小兔非常感谢小朋友们的帮忙。我们小心的将萝卜金鱼送到他的商铺吧。(投放到区角)

  2.想一想:除了萝卜金鱼,我们还可以用萝卜制作出什么?(出示图片欣赏各种不同的萝卜造型)

  [1分钟]

  (设计意图:让幼儿敢于思考、创新)

  活动延伸:

  1.继续在区角中投放萝卜巩固孩子对萝卜金鱼的制作技巧的掌握。

  2.鼓励幼儿制作不同的萝卜造型,发展孩子的想象力。

  (延伸理念:幼儿在幼儿园学到的知识需要在家庭中不断地强化,通过幼儿园的周围环境和有设计的游戏活动才能使他们完全掌握。家园配合幼儿教育有着非常重要的作用。家园配合好,孩子才会有不断的提升。)

  课程反思:

  1.通过本节课观察幼儿对本节手工课是否感兴趣,孩子能否独立操作。

  2.对比以前手工课幼儿是否有所进步,还存在哪些不足。

  3.通过作品分享能否提高孩子的语言能力及胆量。

  教学设计说明:

  手工活动是幼儿非常喜欢的一项活动,是培养幼儿动手动脑,启发幼儿创造性思维的重要手段。本次活动的对象是大班的孩子,他们的动手能力较中、小班的孩子有了大幅度的提高,已不仅仅满足于模仿的层次上,他们更注重于自己去探究。

  所以我结合了幼儿的年龄特点和动手能力的现有水平,在设计过程中更注重了引导孩子自己去观察、发现和自主操作。结合本次活动我设计了四个环节。

  第一环节:引导幼儿通过猜谜,激发幼儿活动兴趣。在这个环节中我通过幼儿熟悉的手指游戏《手指上课》,创设了上课了的氛围,再通过猜谜,从而来激发幼儿活动兴趣。第二个环节:通过观察图片来进一步了解金鱼的身体结构。以及身体各部分的形状特征。

  这部分不需要纠结太多的时间,在课前孩子对金鱼已基本了解。第三个环节:由老师示范制作萝卜金鱼。这个环节是活动的重点部分,我利用了投影仪来进行辅助教学,幼儿通过观察、比较,从形状、颜色、制作方法等方面了解到萝卜金鱼的具体制作步骤。第四个环节:幼儿动手操作。这个环节是本次活动的难点,我希望幼儿能大胆动手,根据步骤形象的把萝卜金鱼制作出来。所以在幼儿动手操作环节我设置了四部曲,

  (1)复习制作步骤;

  (2)进行尝试制作;

  (3)针对幼儿的不足再次进行纠正;

  (4)再次进行制作。当然手工材料有着潜在的危险,所以安全、卫生教育也是活动中必不可少的设计环节。第五个环节:展评幼儿作品,结束活动。展示幼儿作品环节可以让幼儿体验到成功的快乐。所以我先肯定了孩子的作品,再找几个孩子分享了他们的制作过程和方法,最后

  提出了一些可以改进的方法。并提出课堂延伸,萝卜还可以制作什么?让幼儿发挥想象在以后的区域游戏中去巩固、完善、创新。

  这是我对本节课设计的一个简单说明,希望能发展幼儿的手工技能,激发幼儿对制作萝卜造型活动的兴趣,培养幼儿良好的操作习惯和大胆创造的思维能力。

  大班美术《萝卜》教案 篇2

  活动过程

  [导入]

  1. 用猜谜语的方式向孩子们介绍胡萝卜。

  - 我是橘黄色的,我长在地里。

  - 兔子很喜欢吃我,我是谁呢?

  [展开]

  1. 谈谈胡萝卜。

  - 你吃过胡萝卜吗?

  - 你吃过哪些用胡萝卜做的食物?

  - 吃胡萝卜的时候你有什么感觉?

  2. 说说在地里成长的蔬菜。

  - 我们吃的蔬菜当中有哪些是在地里成长的根或枝干呢?

  (我们吃的地里成长的蔬菜- 胡萝卜,土豆,地瓜,萝卜

  胡萝卜的根是长圆状的,橘黄色,甜甜的带有香气。

  胡萝卜的根有长的还有短的,颜色也分为红色和橘黄色等。

  夏初的时候开出白色的小小的花,当结出种子的时候,地面上面的枝干就会枯萎。

  土豆在清新的环境里成长。

  把土豆的种子种下一个月后就会开始发芽,土地里面的枝干就会结出土豆,一棵可以结出10~15个土豆。)

  - 需要摘着吃的蔬菜有哪些?

  (摘着吃的蔬菜- 黄瓜和茄子

  黄瓜原创于印度和喜玛利亚山一带。未成熟的果实上长有许多毛刺,很粗糙。黄瓜的枝干上有卷须缠着其他的物体成长。撒下黄瓜种子后只需要60天左右就可以收获了。切开烫黄瓜汁比较好。

  茄子原产于印度,在蔬菜中是属于喜高温的蔬菜。茄子可以伴着吃或是煎着吃都可以。)

  3.制作胡萝卜并研究制作材料。

  - 装饰出胡萝卜需要哪些材料呢?

  - 用柿子制作出胡萝卜。

  4.用柿子制作胡萝卜。

  ① 轻轻地剥下柿子皮。

  ② 展开薄薄的柿子皮粘在胡萝卜上。

  ③ 把柿子压碎,用手涂在胡萝卜上。

  ④ 晾干后保存好。

  [结尾]

  1. 让孩子们把装饰好的胡萝卜介绍给朋友们

  2. 总结活动。

  大班美术《萝卜》教案 篇3

  【活动目标】

  1、在拓印的基础上,添画成小鱼。

  2、体会好朋友之间的关爱之情。

  【活动准备】

  1、材料准备:水粉颜料、胡萝卜、课页背面、棉签。

  2、幼儿知识经验准备:听《小兔乖乖》这个童话故事。

  3、教师自身经验准备:调试上课时所需的水粉颜料,在胡萝卜上挖出两个方便孩子拿取的小洞。

  【活动过程】

  1、情景感知

  教师扮演兔妈妈,幼儿扮演小兔,情景导入。

  ——兔宝宝们,今天妈妈邀请了小猫来家里吃饭,你们来帮妈妈的忙,一起准备食物吧。

  ——妈妈准备了一些萝卜,因为萝卜是我们小兔家族最爱吃的食物了。可是萝卜有些少,我们一起多做一些吧。

  2、布置任务

  (1)教师讲解拓印方法。

  ——兔宝宝们,看看妈妈是怎么把胡萝卜做出来的吧。

  ——首先,让胡萝卜和颜料宝宝抱一抱。

  ——然后,让胡萝卜在纸上亲一亲,用力地亲,亲久一点。

  ——拿起来看一看,萝卜是不是就出现了?让我们一起多变一些萝卜出来吧。

  (2)添画成小鱼

  ——叮咚,门铃响了,看看是谁来了?

  ——喵,原来是客人小猫来了。小猫,我们为你准备了丰盛的晚餐,让我们一起共进晚餐吧。

  ——客人小猫说:“我不爱吃胡萝卜,我最爱吃的食物是鱼。”这可怎么办呢?

  ——这可难不倒我,兔妈妈是个魔术厨师。看,小小鱼儿睁开眼(添画眼睛),圆圆鱼鳞长出来(添画鱼鳞),长长尾巴动起来(添画尾巴),萝卜就变成萝卜鱼啦!(教师示范添画)

  ——最后添上一些佐料,妈妈烹饪的小鱼就更香啦。

  ——客人小猫一看,“哇,有那么多我最爱吃的小鱼,好开心呀。”那我们一起共进晚餐吧。

  3、幼儿操作

  重点:用胡萝卜拓印出小鱼的外形。

  ——首先,让胡萝卜和你最喜欢的颜料宝宝抱一抱。

  ——再刮一刮边上的颜料,在纸上用力亲一亲,亲久一些。

  ——多亲几下,还可以亲到外面去呢。

  难点:添加小鱼的特征,并用手指点画背景。

  ——找一找,小鱼的眼睛在哪里,尾巴子哪里,鱼鳍在哪里?

  ——找到了,我们就用棉签蘸上颜料宝宝给小鱼添上眼睛、尾巴和鱼鳍。

  ——小小鱼儿睁开眼(添画眼睛),圆圆鱼鳞长出来(添画鱼鳞),长长的尾巴动起来(添画尾巴)。

  ——慢慢的画哦,线条要接住,小门关关好。

  ——最后用手指蘸上不一样的颜色点画佐料,你们的小鱼就和妈妈的一样香啦。

  4、欣赏评价

  ——是不是所有的小朋友都把小门关好了呀?

  ——那些特别棒的兔宝宝让小鱼游到外面去了?

  ——小猫吃得可开心啦。小猫说:“你们都是聪明、友爱的乖宝宝。谢谢你们,让我吃到了这么美味的晚餐。”

  5、环境展示

  制作猫和兔子共进晚餐的场景,在“桌上”粘贴孩子制作的萝卜鱼。

  6、作品解读与分享

  (1)本次活动我们用萝卜拓印,并添画成小鱼。在添画的过程中就认识了小鱼的特征,如有鱼鳍等。

  (2)和父母说一个自己和好朋友之间互相关爱的故事。

  大班美术《萝卜》教案 篇4

  活动目标:

  1、培养孩子欣赏美和创造美的能力。

  2、知道萝卜的营养价值和功效、学习简单萝卜菜的做法。

  3、了解萝卜的各种形态和颜色,根据不同形状的萝卜进行创作。

  活动准备:

  从种植园收集形态各异的萝卜、萝卜雕刻画视频、彩笔、刻刀

  活动过程:

  一、 拔萝卜、

  去种植园拔萝卜、洗净吃,孩子讨论

  1、萝卜什么味?有哪些营养?有什么功效?

  师小结:萝卜营养:膳食纤维、消化酶、维生素C,功效:消食、利尿、润肺祛痰、解毒生津)

  2、都有什么颜色、什么形状。(白、红、紫、绿)

  师小结萝卜有长、有圆、有大有小。

  二、 欣赏萝卜雕刻画视频

  1、欣赏萝卜雕刻画视频,激发孩子创作欲望。

  2、孩子讨论萝卜还可以做什么作品。

  3、孩子自由创作。教师引导观察。

  4、将制作好的作品陈列在自然角供孩子欣赏。

  三、 延伸活动

  1、科学活动:水培萝卜孩子观察并做记录。

  2、美工作坊:糖醋腌制萝卜、萝卜清汤、萝卜饼等等。

  大班美术《萝卜》教案 篇5

  活动设计背景

  幼儿升入大班后,语言表达的能力明显提高,能够做到发音正确,咬字清楚,而且能分出四声,能按语句内容调节自己的音调。能够完整地复述较长的故事,能看图编故事,还能围绕一个主题编故事。《拔萝卜》这个故事是一个老的语言选材,这个故事的主要结构特点是情节。语言的重复,让幼儿能更好的理解,并进行表演,故事的寓意就是遇到难事要齐心协力互相帮助。人多力量大,从教育的思想上看是比较合适的。通过模仿对话可以提高幼儿的语言表现力,故事自始至终都洋溢着欢乐的游戏气氛,能够让幼儿感受到活动的快乐。

  活动目标

  1、熟悉故事,学习复述故事中的对话,并进行表演。

  2、让幼儿理解故事的内容,感受团结力量大的道理。

  3、培养幼儿的语言表达能力。

  教学重点、难点

  重点:熟悉故事,复述故事中的对话,并进行表演。

  难点:幼儿语言表达能力的培养。

  活动准备

  1、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小花猫、小老鼠的头饰。

  2、大萝卜1个,背景图一幅。

  活动过程

  一、将幼儿带入文学作品之中,帮助幼儿了解文学作品。幼儿听轻音乐进入活动室,然后利用幼儿熟知的生活常识导入故事。

  小朋友你们知道小白兔喜欢吃什么吗(萝卜和白菜)对了,小朋友们真棒。

  小朋友你们知道吗,有一位老公公在种萝卜,等萝卜长大了,你们知道发生了什么事儿吗?(幼儿讨论:1、萝卜死了;

  2、萝卜长大了;

  3、爷爷拔不动萝卜)。

  二、引导幼儿理解体验文学作品,讲一遍故事,提问:

  1、故事的题目是什么?(拔萝卜)。

  2、老公公一个人拔萝卜,为什么拔不出来?(一个人的力量小或老公公老了)。

  3、后来都有谁来帮老公公拔萝卜?(老奶奶、小姑娘、小狗、小花猫、小老鼠)

  三、帮助幼儿将文学作品中的经验转化成生活经验。再次结合教具,生动形象的讲述故事,并针对故事情节进行提问:小朋友真棒,跟老师一起复述了一遍故事,有谁能告诉老师,萝卜是谁拔出来的呢?(是大家一起拔出来的),对了,是最后大家一起把萝卜拔出来了,大家的力量真大!

  四、让幼儿表演故事一遍(表演拔萝卜的动作和表情,喊人的动作和对话,老婆、小姑娘、小狗、小花猫、小老鼠的走路动作等),感受欣赏活动的乐趣和团结互助的道理。

  刚才我们学了这么多的本领,那我们请小朋友表演一下好不好?并分配角色。

  1、请几个小朋友表演《拔萝卜》。我们要当文明的观众哦,大家掌声欢迎。(其他幼儿观看表演)。

  2、萝卜太大了,我们大家一起把我们的胜利品抬回去,好不好?再次感受团结力量大的道理。

  3、小朋友们表演的真好,我们给他们鼓鼓掌,好不好?

  大班美术《萝卜》教案 篇6

  活动目标:

  大班:

  1、积极用语言、动作与弟弟妹妹交往,愿意将自己的本领教给小班弟妹。

  2、体验做哥哥姐姐的自豪感和关爱弟妹的快乐。

  小班:

  1、愿意和哥哥姐姐交往,能向哥哥姐姐学习本领。

  2、在学学玩玩中体验集体活动的乐趣。

  活动准备:

  1、经验准备:小班会玩音乐游戏《找朋友》、大班会叠衣服,会玩游戏《炒萝卜》。

  2、物质准备:幼儿姓名卡、开衫衣服若干、音乐伴奏带。

  活动过程:

  1、大带小玩音乐游戏《找朋友》。

  2、认识新朋友,感受结交朋友的快乐。

  (1) 讨论:“交朋友的时候,可以相互问些什么呢?”

  (2) 幼儿相互交流,并请两对幼儿上来介绍朋友。

  3、教弟弟妹妹学习叠衣服。

  (1) 请大班哥哥姐姐一边念儿歌,一边展示叠衣服的方法。

  (2) 幼儿分散学习叠衣服。

  (3) 贴花奖励教会本领的哥哥姐姐和学会叠衣服的弟弟妹妹。

  4、教弟弟妹妹玩游戏《炒萝卜》。

  (1) 放音乐,请大班幼儿结伴表演。

  (2) 讨论:教游戏的方法。

  (3) 大班哥哥姐姐教小班弟弟妹妹玩游戏。

  (4) 听音乐大带小游戏。

  5、交换名片,感受关爱他人和交友的快乐。

  (1) 哥哥姐姐、弟弟妹妹心情分享。

  (2) 交换名片留作纪念。

  大班美术《萝卜》教案 篇7

  活动目标:

  通过游戏,巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的掌握,能正确讲述其名称、特征。

  活动准备:

  塑料篮子三个(贴有几何图形);小兔子六只(身上有几何图形);萝卜若干(幼儿人数的`2倍);饼干盒人手一份(里面有圆形、三角形、正方形);

  活动过程:

  1、老师带领幼儿进入场地,围坐在萝卜周围。

  2、拔萝卜——小兔家种了好多萝卜,他请小朋友帮它拔萝卜,小朋友高兴吗?

  (1)幼儿拔萝卜并根据萝卜身上的图形分别放入对应的篮子里。(要求:图形一样)

  (2)师生共同检查。

  3、喂小兔子吃萝卜——出示6只小兔子,请幼儿观察比较并说出6只小兔子的不同之处。

  师:小兔子肚子饿了,它想吃萝卜了,请小朋友喂萝卜给它吃。

  (1)教师示范喂萝卜给兔子吃。(要求:图形、颜色都一样)

  (2)幼儿根据萝卜身上图形的形状、颜色分别喂给对应的小兔子吃。

  (3)请幼儿检查。

  4、摸饼干

  师:小兔子吃饱了,它很高兴,奖给小朋友每人一盒饼干,它要和小朋友做摸饼干的游戏。

  幼儿按要求摸出各种形状的饼干,最后吃饼干。(如东县机关幼儿园张勤)

  大班美术《萝卜》教案 篇8

  活动目标

  能与小伙伴合作演唱,享受游戏一一“拔萝卜”带来的快乐。

  能根据图谱的提示,通过声音的高低、快慢表达歌曲的意境。

  感受歌曲有趣、独特的韵味,能根据‘小兔拔萝卜”的故事情节演唱,并尝试用身体动作表现出快乐的情绪。

  活动过程

  1、问题导入

  师:今天,我给大家带来一首好听的歌曲。请听!

  教师演唱后提问:知道我唱的是什么吗?

  (教师根据幼儿的回答做出反应):哦,不知道啊,因为我唱的没有歌词。没有歌词的歌也很好玩,我们可以想象很多自己认为很好玩的故事。今天,我就想象是一群可爱的小兔在歌唱。

  2、教师范唱,熟悉歌曲旋律

  (1)教师加上动作再次有表情地演唱,提问:“猜猜,小兔们唱的是什么?”(幼儿讨论)

  (2)教师边演示图谱边有表情、有动作地范唱,提问:“现在知道我唱了些什么吗?”

  3、结合图谱,幼儿学唱歌曲

  (l)观察图谱,提问:“在图谱里,你发现了什么?”

  (2)教师根据图谱提示演唱,提问:“我是怎么呼喊我酌好朋友,它们是怎么回答我的?”

  4、幼儿结合图谱学唱

  (1)幼儿尝试扮演小兔,分角色尝试演唱第一段

  (2)幼儿边唱边表演“拔萝卜”的情景

  (3)探索“拔萝卜”后开心的情绪,提问:“你高兴的时候会做一些什么?可以用动作表现出来吗?”

  (4)教师和幼儿分角色共同演唱歌曲。

  (5)幼儿分两组尝试演唱,体验与同伴一起歌唱的快乐情绪(教师根据幼儿演唱的情况提出要求,或组织幼儿讨论应该怎么唱会更好听、更有意思)

  5、幼儿和客人老师一起表演

  结束活动

  大班美术《萝卜》教案 篇9

  活动目标

  1、提高幼儿玩圈的兴趣,激发幼儿在玩圈活动中的创造性。

  2、锻炼幼儿单脚、双脚跳、跨越的能力,以及身体平衡能力。

  3、培养幼儿合作的精神。

  重点与难点

  幼儿在有趣的体育活动场景吸引下,在教师生动形象的语言引导下,对游戏活动有了一定的参与兴趣。但在活动中,如何与同伴商量、合作,学会一起玩,玩得高兴,这是一个难点。

  活动准备

  数量超过全班人数三分之一的各种颜色的呼啦圈若干,小兔、胡萝卜道具若干,易拉罐若干,布片两块,橡皮筋。

  活动过程

  1、扮演角色,活动身体。

  幼儿扮演白兔司机,手拿呼啦圈为方向盘,唱儿歌,在场地四周自由地做边跑边开车的动作;教师扮演兔警察,用红灯停,黄灯准备,绿灯开的口令为信号,控制幼儿的身体动作,使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。

  2、提供材料,自由探索。

  (1)教师提示:“我们小白兔已经学会了用呼啦圈作方向盘开汽车,这个圈还可以怎么玩?要动脑筋想一想,看看你和别的小白兔哪里玩得不一样?

  (2)幼儿想出多种玩圈的方法,并亲自尝试,教师个别指导。

  (3)教师仔细观察,邀请幼儿上前面来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。

  玩圈方法简介如下:

  a、滚圈:将圈向前抛出又去捡回来。

  b、跳圈:在圈里跳进跳出。

  c、小鸭走:幼儿又膝伸直,脚套在圈里分开撑住圈向前走,不能让脚上的圈掉下来,也不能用手帮忙拉着圈走。

  d、踏圈走:把圈竖起,两脚依次踏着圈的边缘,侧向移动双脚,使圈向前滚动。

  e、套圈:从头套入脚下取出—>从脚套入头上取出—>从臀部套入四肢取出—>从四肢套入臀部取出。

  3、游戏:小兔收萝卜

  将幼儿分成相等两组,将呼啦圈摆在地上拼成小路,让幼儿进行单脚、双脚跳。使呼啦圈站立,将布片搭在上面作山洞,易拉罐捆在一起做木桩,橡皮筋做小河。

  老师:兔奶奶种的萝卜都长大了,我们到菜园里帮兔奶奶去收萝卜,途中要经过小路,走过木桩,钻过山洞,跨过小河,才能到达菜园。到菜园将萝卜拔出来,收到萝卜然后再返回来。下一个幼儿继续进行。

  “萝卜”由一名幼儿扮演,当最后一名幼儿跑去拔萝卜时,扮演“萝卜”的幼儿同最后一名幼儿一起返回。

  游戏可分成两组进行比赛,看哪一组拔萝卜拔得最快。

  4、游戏结束

  师:今天我们收了这么多萝卜,需要用汽车把萝卜送到兔奶奶家,兔宝宝我们回去和兔奶奶一起庆祝一下吧!幼儿唱儿歌《玩具进行曲》,做开汽车的样子,随老师离开活动场地。

  大班美术《萝卜》教案 篇10

  一、点名时间:

  1、活动材料:手偶娃娃

  2、介绍目的:培养幼儿的语言表达能力和自信心,给孩子一个展示的机会,培养孩子的社会交往能力。

  3、要求:这个活动主要是用游戏的形式,点豆花,点到那个宝宝的脚就请宝宝和家长上前来介绍自己。

  4、方式:

  ——老师拿出手偶做自我介绍。

  ——请宝宝和家长把脚伸出来。用儿歌“点豆花,点豆花,点到谁,谁开花”来点宝宝上前做自我介绍。

  ——请宝宝和家长做自我介绍。

  二、音乐律动时间:

  1、活动准备:丝袜10只、粘贴鱼眼睛20个、鱼鳍10个,音乐《一只小鱼游》,节奏。

  2、目的:音乐是帮助家长和宝宝沟通最好的工具,因为音乐能舒缓宝宝的情绪,帮助集中宝宝的注意力。并且音乐活动中的发音和说唱对宝宝的语言表达都有很大的帮助。

  3、弹跃歌曲:

  ——目的、要求:请家长将宝宝放在双膝上,面对面,有节奏的弹跃、颤动。借助弹跃,让宝宝全身体验到一种稳定的节奏和惊人的震撼,同时强化内耳感应身体的位置。

  ——根据儿歌“小老鼠,上灯台,偷油吃,下不来,叽里咕噜滚下来”的节奏带领家长和宝宝一起游戏。

  4、音乐游戏:

  ——出示丝袜套在左手上,制作小鱼(粘贴鱼眼睛、鱼鳍),让家长将丝袜套在宝宝手上,帮助制作完成。

  ——教玩游戏。让宝宝边操作小鱼边念儿歌“小鱼小鱼游游游,摇摇尾巴点点头,一会上一会下,好象快乐的小朋友。”

  ——家长牵成圆圈,让宝宝在圈内边歌唱边学小鱼游。(反复三次)

  三、探险活动时间:

  1、器材介绍:报纸(大,小各10张)

  2、目的:

  3、活动方式:

  ——出示报纸,示范团报纸,宝宝家长跟着一起做。“哗拉拉,小纸张,让我们把你团一团。团一团,团一团,团成一个大纸团。”

  ——纸团按摩宝宝的身体“纸团头上滚一滚,纸团肚子滚一滚,纸团胳膊站一站,纸团肚子藏起来。”宝宝交还给家长按摩身体。

  ——让宝宝把大小纸团送回家。

  四、聪明宝宝时间:

  1、器材准备:油画棒《红、绿两种》,葫芦卜图片若干,魔法棒一跟。

  2、目的:提高宝宝的辨别能力,及迅速反应的能力。要求家长观察指导自己的幼儿,并适当的鼓励,注意秩序感及遵守规则的培养。

  3、活动方式:

  ——教师出示胡萝卜幼儿认识。

  ——认识红、绿两种萝卜。

  ——家长带宝宝一起选一种颜色将箩卜涂上颜色后贴在宝宝的胸前。

  ——游戏:教师拿魔法棒扮仙女姐姐,发出指令,家长带幼儿一起听指令作出相应的动作。“红萝卜红萝卜,蹲蹲蹲。绿萝卜绿萝卜,跑跑跑。红萝卜红萝卜,转转转,绿萝卜绿萝卜,跳跳跳。”

  ——指导:在日常生活中,家长可有意识的给宝宝发出一些指令,要宝宝按指令做事,可以提高他们的分辨能力及记忆指令的能力。

  五、放回小毯子

  宝宝和家长一起将毯子放在一边。

  六、团康游戏时间:

  1、铺伞。

  2、抖伞(家长抖伞,宝宝在上面拍、打、爬)

  3、伞上游戏(请宝宝坐在伞上,家长转动伞“彩虹的伞,彩虹的伞,转一转,转一转,请把小手伸出来。”)

  4、收伞(宝宝和家长一起把伞卷起来“卷,卷,卷花卷,卷成一个大花卷,卷,卷,卷花卷,卷成一个彩虹卷。”)

  七、再见时间:

  1、总结:提要求家长回家复习。

  2、宝宝父母面对面拉个圈“小手,小手,拉个圈,小脚,小脚,踮一踮,小手,小手,拍拍肩,挥挥小手说再见。

  大班美术《萝卜》教案 篇11

  活动设计背景:

  学生手拿捆成一捆的萝卜,从活动场的一端到另一端,把自己手中的萝卜放到另一端的框中

  活动目标:

  让学生对数字有一定的辨认力。提高学生的体力。培养学生的团队精神。

  教学重点、难点:

  学生错放萝卜

  活动准备:

  道具萝卜、竹筐、口哨

  活动过程:

  一、学生集合,教师给学生讲解活动规则。

  二、给学生分组。(把学生分成6组,每组6人,依次站好)

  三、分发萝卜每人一捆,每组站在最前面的同学先玩。(生先数清楚自己手中的萝卜数量,再跑到活动场的另一端把萝卜放在与萝卜数量一样的竹筐中。第一个同学完成后,第二个学生继续。)

  四.师清点萝卜的数量,是否有误。

  五、表扬做得好的学生,鼓励有失误的学生。

  六、 说一说下次要注意什么?

  教学反思

  在本次活动中,学生放萝卜的过程中有混乱现象。在以后的活动中,我应安排更加仔细,让学生在活动中能收获更多。

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