作为一名老师，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的大班科学公开课教案《分豆豆》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1、积极参与感知数的分解组成的操作活动，体验操作学习的乐趣。
2、能按照要求记录自己的操作结果，理解总数与部分数的关系（总数可以分成两个部分数，两个部分数合起来是原来的总数，部分数大总数小）。
3、探索3的组成，理解分解与组成的含义，认识分合符号"∧"∨"。
活动重点：
探索3的组成，理解分解与组成的含义
活动难点：
能按照要求记录自己的操作结果，理解总数与部分数的关系。
活动准备：
1、幼儿有过记录的经验，会写数字。
2、每人4颗豆子，3颗花生，2个杯子，分合号"∧"∨"：记录纸和笔。
活动过程：
1、分豆豆，初步感知3的分解和组成。
（1）教师请幼儿拿3颗分别放到2个盘子里，要求把自己所有不同的方法都记录在纸上。
（2）请1—2位幼儿边看自己的记录，边表达操作结果，教师在黑板上进行记录，引导幼几认识分合号（开口表示分开的意思，并上表示合起来的意思，并在一起的尖头填而总数，分开的`两头填写部分数），并提问：你们一共分了几次？3颗豆子分成了几和几？
（3）请其他幼儿提出不同的看法。
（4）请全体幼儿对照黑板检查自己的记录，看看结果是否一样，提问：你们是怎么记录的？哪种、记录最清楚，让人一看就明白？
小结：大家的记录方法都可以，但用数字和分合号的记录最清楚。
2、分花生，初步感知和发现3的分解与组成的规律。
（1）请幼儿猜测3颗花生放到2个盘子里，会有哪几种分法？
（2）幼儿操作验证白己的猜测，并记录操作结果。
（3）请幼儿边看记录边表达，教师在黑板上记录幼儿的表述结果，直接到幼儿提不出不同的分法。
（4）提问：如果把3颗糖分给两位小朋友吃，会有哪儿种分法？
（5）幼儿表述自己的猜测，教师记录。
3、观察比较黑板上的记录结果，说说自己的发现。
（1）师幼共同逐一找出相同的记录，引导幼儿发现3次记录的结果都是一样的。
（2）引导幼儿整理记录结果（从多到少或从少到多进行记录），发现分解与组成的规律：3分成两份，一共有2种分法，一部分越来越多，另一部分就越来越少，而且总是多1或少1。
（3）引导幼儿通过观察、比较总数与部分数，理解总数与部分数的关系，3表示3颗豆子、3颗花生、3颗糖，3是总数；3颗豆子、3颗花生、3颗糖可以分成2颗和1颗，2和1是部分数。部分数1、2和总数3比，你发现了什么？部分数1、2合起来，你发现了什么？
小结：总数可以分成两个部分数，两个部分数合起来是原来的总数，
4、到活动区尝试分3样其他东西，同时探索2、4的分解与组成。
活动延伸：
结合课堂内容带孩子们到种植角进行种豆豆活动，每个小朋友拿3颗黄豆种子，分别种在两个坑里，看看谁种得又快又准确。
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