在教学工作者开展教学活动前,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的中班体育公开课教案《蹦》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
活动目标:
1、了解故事内容,愿意用肢体动作表现各种动物的跳跃。
2、喜欢参与活动,体验同伴间游戏的快乐。
活动准备:
1、多媒体课件。
2、动物胸牌(青蛙,兔子,母鸡,小朋友等)。
3、小鼓一个。
活动过程:
一、激趣导入:‘蹦’的声音
师:听到了什么?
多媒体课件:“蹦”的声音
关键提问:你觉得这是什么声音?
重点关注:幼儿对声音的合理猜测。
小结:这是青蛙跳起来,“蹦”的声音。
二、感知模仿“跳”的动作
过渡:除了青蛙,还有很多动物会跳呢?
(一)动物跳
多媒体课件:小猫,兔子,母鸡及其他跳跃的动作
关键提问:看看,谁来了?它是怎么跳的?
重点关注:幼儿图片的观察,能否用语言表达不同动物的跳。
小结:小猫张开胡子跳跳跳,兔子竖起耳朵跳跳跳,母鸡张开翅膀跳跳跳。
(二)小孩跳
过渡:看到动物们跳跳跳,小孩也想来试一试。
关键提问:小孩是怎么跳的?谁来试试?
你看到小孩是怎么跳的?
重点关注:幼儿能否用肢体动作表现不同的跳跃动作;同伴之间的互动。
小结:小朋友会各种各样的跳,有的单脚跳,有的双脚跳,有的会转圈,有的分开并拢跳……
(三)一起跳
过渡:跳一跳,心情也变得更加快乐啦,让我们心情跳起来吧。
说明:
1、教师出示不同动物的胸牌,幼儿模仿其跳跃动作;
2、教师用“XX跳,XX跳,XX跳完XX跳”等语言组织;
3、第一遍无音乐,第二遍有音乐。
三、拓展体验:“动物跳”的游戏
过渡:我们来玩个“动物跳”的`游戏吧
(一)看视频
关键提问:录像里的小孩是怎么玩这个游戏的?
重点关注:幼儿能否通过观看视频了解并表达游戏规则。
小结:游戏规则是4名幼儿每人选择一个动物胸牌,代表一种动物;教师指定一幼儿开始,被指定的人根据其身份,边跳边说:“XX跳,XX跳,XX跳完XX跳”;被叫到的那名幼儿,跳起来重复指令,以此循环,没接上的幼儿被淘汰,最后留在场上的幼儿胜出。
(二)玩游戏
重点关注:幼儿的肢体表现及反应力
延伸:还有哪些小动物也会跳呢?等会儿把你们想到的小动物也加入到游戏中玩一玩吧。
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