大班科学《巧取瓶中水》

2021-08-23 教案

  设计意图:

  从游戏中,培养幼儿大胆思考探索的能力,以及幼儿敢于探讨、乐于提问的意识。

  活动重点:

  大胆猜想,找出问题解决办法,如何进行验证。

  活动难点:

  幼儿操过过程中,无法将材料全部投放到瓶子中。

  教学目标:

  目标1:激发幼儿对瓶中取水的兴趣并且愿意参加到操作活动中。

  目标2:能开动脑筋,大胆猜想可以使瓶中水上升的材料,并进行验证。

  目标3:探索不同的材料使水面升高的程度不同。

  活动准备:

  表面圆滑的石子一碗、沙子一碗、碎纸片一碗、装有相同水位高度瓶底部大上部小的瓶子每组3个、记录表格一人一张(见附录)。

  活动流程:

  1、活动引入:运用讲故事的方式引入提出问题:如何帮助乌鸦喝到水?

  教师:今天天气可真好!乌鸦和小伙伴们一起出来玩,一路上又跑又跳出了满身的汗,它口好渴,想喝水,在周围找了好半天终于找到了一个装有半瓶水的瓶子,它看着瓶子里水,心情好低落,因为瓶子里的水太少了,他喝不到,伤心地哭了起来。小朋友们,你们想一个办法帮助小乌鸦喝到瓶子里的水!

  2、幼儿展开想象,大胆猜想“取瓶中水”的方法。

  (1)教师引导幼儿猜想,进行总结记录。

  教师:小朋友们快快转动你们聪明的大脑,现在瓶子中只有半瓶的'水,距离瓶口太远,乌鸦贝贝用嘴根本喝不到。大家想一想要怎么做才能帮助到乌鸦贝贝喝到水呢?

  教师:现在有没有小朋友愿意跟大家分享一下你想出的办法呢?

  (幼儿举手发言,教师给予肯定,作总结)

  (2)教师引导

  教师:刚刚小朋友们想出的办法是让瓶子中的水升高到瓶口,给里面放石子、沙子,这样乌鸦就可以喝到水了。

  (3)继续讲述故事,验证幼儿猜想,引出实验内容。

  3、选取材料,瓶中取水。

  (1)教师:今天,老师给小朋友准备了以下几种材料有:石子、沙子、碎纸片,小朋友们想一想哪种材料可以投放到水中,使瓶中水升高呢?小组商量一下。

  教师:小朋友们想一想,该选取哪种材料呢?每组商量,每人选一种材料。

  教师:现在老师已经把材料全部放到桌子上了,那我们就开始动手做实验吧,小朋友们在做实验的时候,一定要把老师给你们准备的材料都放到瓶子里。记住了吗?

  (2)幼儿动手操作,将材料投放入装有相同水位高度水的瓶子中。

  教师:好,老师还给每一小组都准备了一张表格。小朋友们把你们看到的现象记录在表格中,如果瓶中水升高画“√”;如果瓶中水无变化画“○”。大家一定要做好记录。一会儿老师请做得好的小朋友跟大家分享你们的实验结果。

  教师:小朋友们,你们看到了什么现象呢?有没有人想分享一下?

  (小朋友举手发言)

  (3)小结:通过实验观察,幼儿发现,石子、沙子会让水面上升;碎纸片不会让水面上升。

  4、集体总结实验结果,并提出问题。

  活动延伸:

  教师:那聪明的小朋友下课后好好想一想,什么材料可以使水面降低呢?

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