活动目标
1、知道五官对人们生活的重要性,懂得保护五官。
2、理解图书内容,知道了解五官用处的方法。
3、仔细观察图片,了解图书中问号和音符的含义和作用。
活动准备
电子大书、课件。
活动过程
一、情景导入。
——(出示故事电子大书第1页)这个故事的主人公是谁?它在干什么?(照镜子)为什么小兔周围有“?”,这是什么意思?(这是问号,表示小兔在想问题)原来小兔不知道它脸上长的眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵有什么用处。
——如果你是小兔,你有什么办法让自己知道眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵的用处?
——鼓励幼儿说出自己的想法。
二、阅读故事。
(1)利用课件阅读故事,在阅读过程中提示幼儿仔细观察,小兔在哪里?在干什么?
(2)通过以下问题帮助幼儿理解故事内容。
——(出示故事电子大书第2页)师:小兔来到了哪里?它为什么蒙住了一只眼睛?
——师:你们蒙起两只眼睛试试,有什么发现?
——师:小兔蒙起眼睛看不到美丽的花了,知道眼睛是用来看东西的。
——(出示故事电子大书第3页)师:小兔在干什么?(闻花香)小兔把鼻子捂住,你猜小兔会有什么发现?原来鼻子是用来闻气味的。
——(出示故事电子大书第4页)师:小兔来到了哪里?树上有什么?有几只?它们在干什么?小兔为什么笑了?小兔捂住耳朵还能听到小鸟的歌声吗?小兔发现耳朵有什么用?(耳朵是听声音的)
——(出示故事电子大书第5页)师:小兔的嘴巴在干什么?(画面上的音符表示小兔在唱歌)
——(出示故事电子大书第7页)小兔穿着什么?拿着什么?为什么要这样打扮?(原来小兔发现眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴很有用,要保护它们,并和它们做朋友)
——请幼儿来说一说这个故事讲了什么?尝试用自己的语言来复述故事的.内容。(教师在一旁加以引导)
小结:五官在我们生活中有非常重要的作用,如果没有了其中的一项,我们的生活就会变得很不方便,所以要好好保护好自己的五官。
(3)播放课件,请幼儿完整欣赏故事。
三、扩展想象:(故事表演、创编故事)
——小兔在生活当中还发现五官的哪一些功能?小兔又是怎么想的?
——请幼儿上来表演故事。
活动应变
导入活动可以提供一些有香味的物品、能发出声音的乐器等让幼儿尝试了解五官的作用。如先用鼻子闻香味,然后捂住鼻子,看能否闻到香味等。
活动延伸
1、幼儿表演故事。
2、和幼儿一起仿编故事。
区角活动
语言区:投放幼儿图书,请幼儿阅读故事。
科学区:提供一些有香味的物品、能发出声音的乐器等让幼儿尝试了解五官的作用。
环境创设
主题墙区:贴一些图片到主题墙,并让幼儿看图讲故事。
家园同步
请幼儿回家把这个故事讲给家长听。
随机教育
日常提醒幼儿注意保护五官,如提醒幼儿看电视、玩手机不可以超过15分钟等。
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