作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的中班体育《学新操》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班体育《学新操》教案 1
活动目标
1.能听信号一个跟着一个有节奏的快走或慢走，注意保持队形不变。
2.在和同伴合作走长龙时有一定的方位、速度和节奏感。
3.体验合作走长龙的快乐。
活动准备
龙头头饰，不同颜色的手腕花，铃鼓，花球一个，音乐伴奏《金蛇狂舞》，录音机。
教师的指导与注意点
一、幼儿分成六路纵队站立，在老师的带领下进行热身运动。
1.组织幼儿在操场上排好队，激发参与活动的兴趣。
2.引导幼儿进行热身运动。
身体活动一：请你跟我一样做。（鼓励幼儿和老师做一样的.动作进行身体锻炼。）
身体活动二：请你和我相反做。（引导幼儿和老师做相反的动作进行身体锻炼。）
二、介绍“走长龙”的玩法，学习听信号一个跟着一个有节奏的快走或慢走，注意保持队形不变。
1.教师出示龙的图片，引出游戏“走长龙”。
2.帮助幼儿理解“走长龙”游戏的玩法：排头是龙头，中间是龙肚子，排尾是龙尾。一个跟好一个听鼓声走，龙头要注意后面的小朋友有没有跟上。
3.挑选一组小朋友示范玩游戏，其余幼儿观看掌握游戏玩法。（排头戴上龙头，排尾戴上手腕花。）
4.组织幼儿分组结合铃鼓声进行练习走长龙。
5.引导幼儿交换龙头、龙尾再次练习游戏。
6.组织幼儿开展合队走长龙的游戏。（请龙头找龙尾，合成一条长龙。）
7.游戏“金龙狂舞”，进一步巩固练习长龙走。
老师在《金蛇狂舞》的音乐伴奏下舞花球，带领变成长龙的幼儿随着教师花球舞动的方向做左或者右体侧动作。
三、教师带领幼儿在原地休息，做拍腿、拍手的放松整理活动。
效果分析
活动的开始环节引导幼儿进行了简单的热身活动，并且也以游戏的形式“请你和我一样做”“请你和我做相反”等，不仅让孩子们进行了热身，同时也很好地吸引幼儿对活动的兴趣。之后组织幼儿学习“长龙走”的游戏，在这个过程中我既进行了一定的讲解，同时也请部分幼儿在我的指导下进行了一定的示范，因此帮助幼儿比较形象地掌握了该如何进行长龙走。经过讲解和示范，大多数幼儿都掌握了该游戏的规则，并且能够和同伴愉快地合作长龙走，为了更好地调动幼儿的兴趣，更好地掌握长龙走的方法，我还鼓励孩子们交换角色再次进行游戏。
通过本次活动，幼儿基本掌握了长龙走的方法，学会了一个跟着一个有节奏的快走或慢走，注意保持队形不变知道了。但是在整个活动的过程中，活动的氛围很活跃，也可能是由于太活跃了，因此活动过程中有部分幼儿走的还是有点混乱。
中班体育《学新操》教案 2
一、教学内容：
中班体育活动《学新操》
二、教学目标：
1、能听懂并记住体操的音乐。
2、会根据音乐做相应的动作，提高动作的协调性。
三、教学准备：
新操的配音磁带
四、教学重点与难点：
做到动作有力到位。手臂伸直。
五、教学方法与手段：
示范讲解法、集体练习与个别指导相结合法。
六、教学过程：
一、开始部分。
1、六竖排快速的排好，教师发出口令，教师示范并引导幼儿做相应的动作。
2、及时帮助幼儿纠正这些动作。
3、让幼儿进行练习这些口令，要求幼儿听口令能进行迅速的站对。幼儿排六路纵队，听教师口令做动作，并能自觉的根据口令练习，观察幼儿的动作对做错的幼儿及时进行改正。刚刚升入中班，幼儿对这些动作还不能正确到位地做好。必须教师边发口令边示范，也培养幼儿听口令做动作的能力。
二、基本部分
1、教师随操的音乐进行示范，引起幼儿学习的兴趣。
告诉幼儿我们今天要学习新的操名称。
2、分节教操。在教每节操前，教师讲解示范动作。在幼儿模仿做操时注意观察并纠正他们的错误动作。
3．教师提示幼儿掌握每节操的动作要领。
教师要求，动作要有力，到位，对于动作错误的幼儿要及时纠正。时刻提醒幼儿动作要有力。幼儿认真观看教师示范做操，逐节学习做操，重点练习弯腰的动作和起踵的动作。
幼儿倾听教师对各节操的要领讲解，认真学习掌握动作。
组织幼儿进行学习拍手操，并及时对动作进行纠正。教师的完整示范能给幼儿完整的印象，并激发幼儿学习新操的兴趣。
幼儿的年龄小，动作的发展还很差，需要教师对动作进行反复地示范、手把手地指导纠正。对难的动作还要每一个幼儿纠正过关才行。
三、结束部分
1、表扬认真做操的幼儿。
2、复习游戏“小孩小孩真爱玩”，提醒幼儿跑时不碰撞，摸完物体马上回来，不在那里推推挤挤。
3、组织队伍回教室。幼儿玩游戏“小孩小孩真爱玩”听教师的口令去摸相应的物体，摸完以后快速跑回来。结束时让孩子们玩喜欢的游戏，在乏味的练习动作之后调节了幼儿的`情绪。使活动在欢乐的气氛中结束。娱乐性质的游戏也让幼儿得以休息放松。
七、教学反思：
根据体育教学目标的要求，韵律操活动，不强调教授具有严格规定的成套动作，而是以培养韵律感，动作生动活泼、游戏感强，富有表现力。重点是吸引学生的参与，提高学生的兴趣。本活动的教学内容具有较强针对性，教学任务完成的很好，但教学目标制定的针对性不强、不够具体。学习什么动作，应该有名称；活动重难点是方位感，我想，这些也是大多数老师存在的通病，主要原因还是对课程标准研究的不透彻。总之，通过这次反思，对自己的教学水平又有了一个提升，但平时教学中考虑不周的细节问题也凸显出来。
中班体育《学新操》教案 3
教学目标
1、学会按新的队形站队。
2、记住新操第一节到第三节的基本动作，尽量做到动作整齐。
3、锻炼肢体的协调性。
教学准备
1、场地准备：事先画好点子
2、事先分好小组。
3、相关音乐教学重点与难点重点：记住基本动作并完整地作出动作。
难点：
整齐、到位地做出动作。教学方法与手段讲解演示法，练习巩固法；实物辅助教学
活动过程：
一、活动导入：
教师：小朋友们，我们现在已经是中班的小哥哥小姐姐了，你们想不想学习更厉害的操呀？今天老师来教大家学新操！
回答教师提问，积极投入活动中。通过活动导入，向幼儿清楚表明活动内容，激发幼儿的兴趣。
二、教师组织游戏，训练幼儿站队。
1、教师：我们先来玩个小游戏，看哪个队排的快。
2、教师组织幼儿按事先分好的小组站队，并通过各种口令，如分散、集合等，训练幼儿在听到指令后迅速站队。
倾听教师指令，并作出相应反应。
迅速完成各种指令的站队。
提高幼儿的注意能力，训练幼儿的反应能力，为接下来的训练做准备，是接下来的训练能有序进行。
三、教师进行讲解演示，教授幼儿新操。
1、第一节：上肢运动（两个八拍）
(1)做好预备姿势：直立。
(2)两臂侧平举：双臂用力举平并在同一水平线上。
(3)两臂向前击掌一次，响亮整齐。
(4)还原成(1)的姿势。
(5)还原成直立状态。
(6)重复(2)至(5)的动作。
2、第二节：下蹲运动（两个八拍）
(1)预备姿势：直立
(2)两臂侧平举：双臂用力举平并在同一水平线上。
(3)两腿屈膝半蹲，同时两臂屈肘在左肩前击掌一次，头部自然向左歪。
(4)还原成(1)的姿势
(5)重复(1)至(4)的动作，但方向相反。
3、第三节：扩胸运动（两个八拍）
(1)预备姿势：直立
(2)(3)两臂屈肘，同时在胸前击掌两次。
(4)(5)两臂平放胸前，掌心向下，并向后扩展两次。
(6)重复(2)至(5)的动作。
第二个八拍的`最后一拍，还原成直立状态。
观察教师的动作，学习上肢运动的动作。
倾听老师的讲解，跟着老师学习下蹲运动。
教师分步讲解，并对每个动作进行具体完整的演示，让幼儿能够直观、清楚地了解每节操的动作。
幼儿通过跟做，也能够亲身体验每节操的动作，有助于幼儿对动作的感受和记忆。
四、教师组织幼儿对每节操进行复习巩固，提高幼儿的熟练程度。在教师的演示下完成扩胸运动的学习。通过复习与巩固，提高幼儿对动作的熟练程度。
五、教师按照组别进行复习巩固。
1、教师组织每一组幼儿依次演示新操的第一节至第三节，让每组幼儿进行比较，改进自己的缺点，学习他人的优点。
2、教师对幼儿普遍不熟悉和做的不到位的动作进行重点示范，加深幼儿的印象。分组进行复习巩固。教师通过变换另一种的形式的复习，让幼儿在进行复习的同时也不会感到枯燥，继续保持学习的兴趣。同时，让幼儿互评互学也有利于提高幼儿对动作的认识和熟练程度。
六、教师组织幼儿完整地进行前三节运动的操练。跟随教师完整进行操练。教学反思根据体育教学目标的要求，韵律操活动，不强调教授具有严格规定的成套动作，而是以培养韵律感，具有韵律操风格的小组合为主，动作生动活泼、游戏感强，富有表现力。重点是吸引学生的参与，提高学生的兴趣。本部分的教学内容具有较强的弹性和启发性，教学任务完成的很好，但教学目标制定的针对性不强、不够具体。学习三人组合动作，是什么动作，应该有名称；课的重难点是方位感，我想，这些也是大多数老师存在的通病，主要原因还是对课程标准研究的不透彻。
总之，通过这次反思，对自己的教学水平又有了一个提升，但平时教学中考虑不周的细节问题也凸显出来，自己在以后的教学中会引以为戒。
中班体育《学新操》教案 4
活动目标：
知识与技能：通过本次活动，让幼儿学会一套简单的新体操动作，提高身体协调性和灵活性。
过程与方法：通过示范、模仿、练习的方式，激发幼儿参与体育活动的兴趣，培养团队合作意识。
情感态度价值观：增强幼儿对体育活动的喜爱，体验成功的喜悦，培养坚持不懈的精神。
活动准备：
音乐播放设备及适合体操的背景音乐。
宽敞、安全的户外活动场地。
小贴纸或小奖品作为奖励。
教师事先熟悉新体操动作，准备动作图解或视频辅助教学（可选）。
活动过程：
一、活动导入（5分钟）
热身游戏：以“小兔子跳跳”等简单有趣的热身游戏开始，让幼儿身体逐渐活跃起来，预防运动伤害。
引入话题：教师简短介绍今天要学习的新体操，强调学习新技能的重要性和乐趣，激发幼儿兴趣。
二、新操学习（15分钟）
动作示范：教师完整演示一遍新体操，动作要标准、节奏要清晰，同时用语言简述每个动作的名称和要点。
分步教学：将新体操分解为几个关键动作，逐一教授。每个动作先由教师示范，再邀请幼儿尝试模仿，教师及时纠正错误姿势。
小组练习：将幼儿分成小组，每组由一名能力较强的幼儿或教师辅助练习，鼓励幼儿相互学习，互相帮助。
三、集体练习与反馈（10分钟）
集体练习：在音乐的伴奏下，全体幼儿一起练习新体操，教师巡回指导，确保每位幼儿都能跟上节奏，正确完成动作。
反馈与调整：练习结束后，教师总结幼儿的表现，表扬做得好的地方，指出需要改进的地方，并鼓励幼儿继续努力。
四、游戏巩固（10分钟）
体操接力赛：将幼儿分成几队，每队按顺序完成新体操动作后跑到队伍末尾，下一位队员继续，最先完成的队伍获胜。此环节旨在通过游戏形式加深记忆，增强团队协作能力。
最佳表现奖：根据幼儿的表现，评选出“最佳动作奖”、“最勇敢奖”等，颁发小贴纸或小奖品，增加活动的趣味性和参与感。
五、放松整理（5分钟）
放松操：播放轻柔音乐，引导幼儿进行一些简单的拉伸动作，帮助肌肉放松，减少运动后的'疲劳感。
总结分享：请几位幼儿分享今天学习新体操的感受和收获，教师总结活动，鼓励幼儿在生活中也要保持积极锻炼的好习惯。
活动延伸：
家庭作业：鼓励幼儿回家后向家人展示新学的体操，促进家庭成员间的互动。
下次活动预告：预告下一次体育活动的内容，激发幼儿对后续活动的期待。
注意事项：
确保活动场地安全，无尖锐物品，地面平整。
关注每位幼儿的参与度，适时给予鼓励和支持。
根据天气情况调整户外活动计划，避免极端天气下的户外活动。
中班体育《学新操》教案 5
活动目标：
知识与技能：学习并掌握一套新的体操动作，提高身体协调性、灵活性和基本运动技能。
过程与方法：通过观察、模仿、练习的方式，逐步熟悉新操的步骤，培养团队合作与自我挑战的能力。
情感态度价值观：激发幼儿对体育活动的兴趣，培养坚持不懈、勇于尝试的精神，以及良好的体育道德风尚。
活动准备：
物质准备：宽敞的活动场地，背景音乐，体操图示或视频资料，小贴纸或小奖品作为奖励。
经验准备：幼儿已具备一定的基本运动能力，如跳跃、平衡、伸展等。
教师准备：熟悉新操的全部动作，设计好教学流程，准备示范用的道具（如有需要）。
活动过程：
一、活动导入（5分钟）
热身游戏：以“小动物模仿秀”为引子，让幼儿模仿不同动物的动作进行热身，如小兔子跳、大象走路等，既活跃课堂气氛，又达到热身效果。
二、新操学习（20分钟）
展示新操：教师首先完整示范一遍新操，边做边简述每个动作的名称和要点，让幼儿对新操有初步印象。
分解教学：将新操分解为几个小节，每小节逐一教授。每教完一小节，让幼儿跟着教师一起做，注意纠正动作，确保每位幼儿都能跟上节奏。
镜面示范：教师面对幼儿，做镜面动作，让幼儿更容易模仿正确方向。
小组练习：将幼儿分成小组，每组由一名能力较强的幼儿带领练习，教师巡回指导，鼓励幼儿相互帮助。
三、巩固练习（10分钟）
集体练习：全体幼儿跟随音乐完整练习新操，教师在一旁观察，对动作不规范的幼儿进行个别指导。
游戏化练习：设计“接力赛”游戏，每组幼儿按顺序完成新操的一部分，看哪组完成得又快又好，增加活动的趣味性和竞争性。
四、成果展示与评价（5分钟）
成果展示：邀请几组幼儿上前展示新操，给予正面鼓励和表扬，增强幼儿的自信心和成就感。
自我评价与互评：引导幼儿简单评价自己和小伙伴的表现，学会欣赏他人的`优点，培养团队精神。
五、放松整理（5分钟）
放松操：播放轻柔的音乐，带领幼儿做简单的放松动作，如深呼吸、缓慢拉伸，帮助身体放松，减少运动后的疲劳感。
总结回顾：简短回顾今天学到的新操内容，鼓励幼儿回家后与家人一起练习，延续体育活动的乐趣。
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