入学教育的教案

2021-08-20 教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家整理的2021年入学教育的教案(通用5篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  入学教育的教案1

  教材简析

  第二幅图以“学习语文很快乐”为主题。教室里,同学们正在上语文课。从黑板上贴着的马、牛、羊图片,以及生字“马”“牛”可以看出,学生们正在学习生字“马、牛、羊”。一位小同学正踮起脚把生字卡片贴在相应的图片下面。女教师亲切地望着她,欣喜地微笑着。其他同学端端正正地坐在椅子上,专心地看着黑板。此图可以帮助学生初步了解语文课的学习内容和形式,感受语文学习的生动有趣。

  教学目标

  观察图画内容,初步了解课堂,感受教师的亲切,学习语文很快乐。

  教学过程

  一、联系实际,启发谈话

  1、同学们在幼儿园里是怎样上课的?上课时是怎么坐的?

  2、在幼儿园我们学到了什么本领?

  二、仔细看图,指导观察

  1、引导学生进行对比:你觉得幼儿园和小学有什么不一样的地方?

  2、知道学生按照一定的顺序观察画面。

  说说画面上有什么人?同学们在上什么课?这些字你认识吗?谁愿意把这些字读给大家听?

  3、学学做做。

  三、学习儿歌《我们学习多快乐》

  铃声响,进课堂。小小脚,并并拢。小小手,自然放。

  小眼睛,看老师。小耳朵,认真听,勤动脑,多提问。

  我们学习多快乐。

  入学教育的教案2

  教学目标:

  1、观察图画内容,使学生初步感受教师的温暖、同学的友爱和校园生活的丰富多彩。

  2、画面提示,对学生进行尊敬老师,遵守纪律,团结友爱等方面的人学常规教育。

  教学重难点:

  1、让学生初步感受教师的温暖、同学的友爱和各校园生活的丰富多彩。

  2、学生进行尊敬老师,遵守纪律,团结友爱等方面的人学常规教育。

  教学准备:

  课文插图,录音机。

  教学过程

  一、联系实际,启发谈话。

  1、教师以谈话形式引入:今天早上来上学,是自已来的,还是家长送来的。

  2、进一步引导:在学校门口,你看见了什么?

  二、仔细看图,指导观察。

  1、引导学生进行对比:你觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方?

  2、指导学生按照一定的顺序观察画面。

  3、教师:小朋友来到学校学习,老师是你们的好朋友,老师爱小朋友,小朋友也爱老师。

  三、说话演练,体会情感。

  1、谈话:早晨,老师见到你们,问:“小朋友早!”你们应该怎样回答呢?平时见到老师应怎么说呢?放学了又应怎样和老师、同学道别呢?

  2、学生结合自已成为小学生以来的经历谈上学的感受。

  入学教育的教案3

  课 题

  入学教育

  课型

  新授 课时 2

  目标

  1、新生大体了解学校的学习生活,感受教师的温暖、同学的友爱和校园生活的丰富多彩。

  2、依据画面提示,进行尊敬老师、遵守纪律、团结友爱、养成良好学习习惯等方面的入学常规教育。

  能力目标 :培养学生的观察能力、逻辑思维能力和口语交际能力。

  道德情感目标: 教育学生热爱学校、喜欢上学、喜欢老师、喜欢同学,培养学生养成良好的学习习惯,喜欢课本、爱护课本。

  教具: 投影片、投影仪、录音机

  教学过程 :第一课时

  一、导入新课

  1、同学们,从今天起,你们就正式成为一名小学生了,你们高兴吗?

  2、让我们一起唱首歌好吗?跟录音齐唱《上学歌》。

  二、讨论学习

  1、你们喜欢学校吗?为什么?

  2、讨论(出示投影):

  (1)看图说说图上都有谁?在干什么?

  (2)小学生在学校里都可以做那些事?你听说学校里还可以做哪些事?

  三、情景练习

  1、那么,图上的老师和小朋友分别说了什么?读一读你认识的字。

  2、鼓励认识这些字的同学,提倡大家向他们学习。

  3、模拟练习

  (1)情境一:师生交流(上学路上)老师:清早,我在上学路上遇见了王小明同学……王小明(起立、鞠躬):老师早!老师:王小明同学,你早!

  (2)情境二:生生交流(自我介绍)A、与同位进行自我介绍,说明自己的姓名和所在的班级及其他情况。B、游戏:找朋友。学生在班内自由结交朋友,其他同学齐唱《找朋友》。

  (3)情境三:自由交流A、以小组为单位,自己创设一个情境。想好时间、地点、人物,可以有老师、家长、同学,自由练习对话。B、小组表演。

  3、结合自己谈谈成为小学生以来上学的感受。

  4、口语交际:根据画面内容说一个完整的句子。

  第二课时

  一、导入新课

  谁还记得上节课我们学了哪些内容?

  二、指导观察,了解图画内容。(出示投影片)

  1、讨论:图上画了什么?

  2、指导学生按照图画内容说说图上画了谁?他们在干什么?

  3、他们说了些什么?请认识这些字的小朋友来读一读?

  三、看看我们的语文书。

  1、写上自己的学校、班级、姓名。

  2、看看目录有什么用?

  3、怎样找第4课?比一比谁找得又对又快。(找找第16课、第67页、写字表、查字表)

  4、谁来说说你打算怎样爱护课本?(1)轻翻轻放(2)双手要保持干净(3)不乱写乱画(4)包好书皮(5)不乱仍课本

  5、今后我们要经常比一比看看谁的课本保护得最好。

  四、再唱《上学歌》。

  老师和同学们一起唱《上学歌》。太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说:"早,早,早,你为什么背上小书包?" 我去上学校,天天不迟到。爱学习,爱劳动,长大要为人民立功劳。

  依据学生的年龄特点,以生动活泼的形式导入新课吸引学生注意。

  引导学生仔细观察图画,展开合理想象,采用讨论形式鼓励学生畅所欲言。

  教师创设情境,引导学生进入情境,激发参与到课堂活动中的积极性。

  以游戏的形式创设情景,使学生从做中学,在做中练。

  放手让学生创设情境,调动学生的积极性,训练学生的口语表达能力。

  鼓励认识这些字的同学,提倡大家向他们学习。

  培养养成学生良好的`学习习惯。

  营造活泼、宽松的课堂气氛。

  作业要求: 向爸爸、妈妈介绍自己认识的新朋友。

  入学教育的教案4

  教学目标:

  1、知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。

  2、初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。

  3、初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生。

  教学过程:

  一、谈话揭题

  小朋友们,从今天开始,你们有两个名字,一个是自己的姓名,另一个就是大家共同的名字,那就是──小学生。学生(出示带拼音的课题)。跟老师读“我是小学生了”。当小学生高兴吗?当了小学生,说明你们已经长大,能懂得更多的道理,能学到更多的本领,这是光荣的。

  二、认识校名、年级、班级

  开学第一天,大哥哥大姐姐把小红花戴在你们胸前,这说明,全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。我们这所学校的校名谁知道?(请学生回答)

  1、出示带有拼音的校名小黑板。

  2、教师接拼音正确地把校名念一遍,请学生跟老师念,请个别同学念。

  3、谁知道,我们的学校在什么路上?我们学校周围有什么工厂、商店、机关、公园?(可根据学校周围的特点设计问题)

  (教师正确地介绍学校所在地的道路名称、学校周围的环境,可边介绍边画。)

  4、教师边画边讲年级与班级。

  (教师在本班名称上用粉笔画上小红旗。)

  5、说一说:

  我是()小学()年级()班的小学生。

  谁能看着小黑板,看着图连起来大声、清楚地说一遍?(先请预先准备好的学生讲)

  三、

  我们这个班有()个小朋友。大家今后要一起学习,一起生活,一起玩耍,那就得互相认识—下。

  1、示范引路。

  谁来介绍一下自己的姓名,家住在哪里?(请先预习过的学生作示范,教师评议)

  2、同桌互相介绍。

  3、介绍爱好。

  小朋友都有许多爱好,有的爱唱歌,有的爱跳舞,有的爱画画,有的爱讲故事,还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下?

  (1)连起来作介绍。

  现在请小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。讲的时候人要站正,声音要响亮,说话要清楚,用普通话讲。(请预先准备好的同学先讲,教师评议)

  (2)“开火车”介绍,比比哪列火车开得好。(对讲得好的学生,教师在黑板上画上☆)

  4、说说当小学生的愿望。

  先请事先有准备的小朋友讲,然后各自讲,再指名讲。教师要热情鼓励,肯定、赞许学生的愿望。

  5、:今天我们知道了自己是XX学校一(X)班的小学生,我们这个班有那么多小朋友,又互相帮助,大家都要为实现自己的愿望而努力!老师看谁的行动快。

  入学教育的教案5

  教材简析:

  本课由四幅图画组成,分别以“欢迎新同学”、“学习语文很快乐”、“良好的读写习惯”为主题,教师通过观察、说话、参观、演练等方法,让学生感到上学真好,学习语文真好,同时培养良好的学习习惯。

  教学目标:

  1、 观察图画内容,初步了解学校的生活,感受教师的亲切,同学的友爱,共同学习的快乐。

  2、 依据画面的提示,懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱,并养成良好的读书写字的习惯。

  3、 通过观察、说话、演练,愿意与老师和同学友好交谈。

  教学重难点:

  重点:培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情。养成良好的听讲、读书、写字的习惯。

  难点:养成良好的听讲、读书、写字的习惯。

  教学准备:放大的课文图片。(幻灯片、课件等)

  教学过程:

  第一课时

  (一)联系实际,启发谈话。

  1、 教师以谈话形式引入:今天早晨来上学,是自己来的,还是家长送来的?

  2、 进一步导入:在学校门口,你看见了什么?(可以说看见的人,也可以说看见的物,还可以说看见的事。)

  (二)仔细看图,指导观察。

  1、 引导学生进行对比:你觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方?(可以联系实际说,也可以看图后比较说。)

  2、 指导学生按照一定的顺序观察画面,说说画面上有什么人?他们在做什么?他们可能在说什么?

  3、 教师小结:小朋友来到学校学习,老师是你们的好朋友。老师爱小朋友,小朋友也爱老师。

  (三)说话演练,体会感情。

  谈话:早晨,老师见到你们,说:“小朋友早!”你们应该怎样回答?平时见到老师,怎么说?放学时见到老师,怎么说?(找小朋友进行演练。)

  (四)教儿歌。

  上学校

  太阳公公起得早,

  花儿点头对我笑。

  背上我的小书包,

  高高兴兴上学校。

  第二课时

  (一) 出示图片2,引入激趣。

  出示图片2,教师引导:你知道他们在上什么课吗?你怎么知道?你认识这些字吗?

  (二)激发学习兴趣,培养学习习惯。

  1、 观察图2:请你说说看到了什么?

  2、 整理:A、小朋友坐得很端正。

  B、小朋友听得很专心。

  C、桌上的学习用品只有铅笔盒。

  D、一个小朋友正把卡片贴在相应的图画下面。

  ……

  3、 培养学习习惯。

  (1)提出要求。

  (2)教师示范。

  (3)学生演练,教师检查、指导。

  (三)教学儿歌。

  上课了

  丁零零,上课了,

  快进教室来坐好。

  学习用品放整齐,

  等待老师来上课。

  老师说话认真听,

  提出问题多动脑。

  回答问题声音响,

  大家夸我学习好。

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