小班美术手链教案

2021-08-19 教案

  作为一位兢兢业业的人民教师,时常需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编收集整理的小班美术手链教案,希望能够帮助到大家。

  活动目标:

  认识绘画工具各色蜡笔,知道各色蜡笔的名称,练习用圆形涂抹的方法画珠子。

  根据色彩进行大胆合理的想象。

  对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

  活动准备:

  1、在开学谈话中了解过幼儿在假期中的生活。

  2、新蜡笔。数字贴纸

  指导设计:

  1、认识与讨论:

  a、新蜡笔有几种颜色?它们分别叫什么名字?

  b、请幼儿按教师说出的名称拿出相应的颜色的蜡笔。

  2、涂涂画画认认:画串珠。

  a、拿一种颜色画一画。

  b、画出手链一串串。

  3、幼儿作画,教师指导要点:

  a、鼓励幼儿大胆选择不同的颜色画珠子,并注意均匀涂色不漏白点。

  b、及时介绍幼儿画的不同手链,引发想象。

  4、引导评价:

  看一看,小朋友画的手链多美丽,说说你要把手链送给谁?

  活动反思:

  整个活动始终贯穿着“爱”的情感线,在爱中生成、在爱中体验、在爱中升华。如何培养幼儿感受爱、学会爱、表达爱,引导他们知道:爱也可以通过另一种方式来进行表达,而不单单只是语言,这是我们需要思考的。因此,我选择通过借助“给妈妈做项链”这一生活化情景化的方式,来告知幼儿另一种表达情感的方式。

  在这次活动中,我觉得运用给妈妈做项链这一活动充分调动了幼儿活动的积极性,在活动的过程中幼儿充分投入,每一个幼儿都能自己动手串一串,体验快乐;也培养了幼儿一定的情感意识,活动后,将自己做好的项链送给妈妈,而且在幼儿送给妈妈项链时说了节日祝福的话,让妈妈们都“喜笑颜开”。

  在整个活动中还注意到了美术活动和其他内容的整合,如:“1和许多”的.初步的数概念,音乐活动的整合等,也注意到了操作中的细小环节,起到了提醒、教育的作用。

  活动存在的不足之处:材料的准备,可以按照幼儿的能力。能力弱的,材料少些,可单单投放两种颜色的材料,以便他们区别。能力强的,材料丰富些,除了颜色外,还可以有不同形状的材料投放,以便他们加强认识、激发探索欲望。

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