小学新学期新起点主题班会的教案

2021-08-19 教案

  作为一名教职工,通常需要准备好一份教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢?下面是小编帮大家整理的2021年小学新学期新起点主题班会的教案,欢迎阅读与收藏。

  小学新学期新起点主题班会的教案1

  活动主题:

  新学期,新起点,新打算

  活动目标:

  1、增强学生自信,使学生懂得做事要有计划,要努力,就一定能成功。

  2、提出新学期新的要求,统一,统一认识,强化常规管理教育。

  3、做好切实可行的学习的计划。

  活动过程:

  一、班主任提新学期要求:

  新学期,同学们面貌焕然一新,男同学越来越像男子汉了,个子也高了,女同学也都像小天使一样,比以前更漂亮了。在暑假的时候,同学们都进行了许多有意义的活动,增长了见识和本领,尤其是有的同学看了很多书籍,知识也越来越丰富了。

  同学们,一个新的学期已经开始,在新学期里你有什么新的打算吗?

  二、全班交流:

  1、内容:说一说在以前的学习生活中有什么缺点?与同学们的关系怎样?

  2、展示自己的优点和良好的习惯!设想以后的学习生活中应该怎样做?组内制定计划。

  3、小组成员发言时,小组内分工,做好记录。适合自己的好计划,写下来。

  4、组员或小组长可以写一些激励性的语言,激励小组成员继续努力,争取越来越棒!

  三、学习《小学生日常行为规范》和《五年级班规》

  班长摘读《小学生日常行为规范》和《五年级班规》,对学生进行道德规范教育、遵纪守法教育,要求每一名同学在新学期争当“文明守纪标兵”,班级争取被评上“文明班级”。

  四、制订本学期“新学期、新目标”学期计划。

  五、班主任:

  同学们,你们现在在同一起跑线上,龟兔赛跑的故事大家早已知道,有些同学虽然速度不快,但是要他能坚持不懈,就一定能获得最后的胜利。有些同学速度较快,但如果他不珍惜时间,跑跑停停,仍会落后。希抓住新的机遇,迎接新的挑战,振奋,全力以赴,跑己最好的水平。人生有许多的“战场”需要我们去竞争,我会坚持到底,虽然我知道在航行的路途中会有风浪,雷雨需要面对,但是只要想到“风雨过后,便是彩虹”,就有前进的动力。同学们,新学期,新起点,新面貌,让我们拿己的实际行动,好好学习,天天向上。好好播种,好好把握吧!

  小学新学期新起点主题班会的教案2

  教学目标:

  1、(开学第一课)新学期伊始,师生共讨论教室布置,并发动学生准备布置材料。

  2、仔细翻阅新教材,师生共同找出新旧教材的异同处。

  3、针对每节不同的内容,找出所需材料并做记录。为整个一学期学习作准备。

  教学重点:记录每节课所需材料,为一学期开学第一课学习作准备。

  教学难点:让学生找出不同课所需的多种不同材料。

  课前准备:美术教材、铅笔

  教学过程:

  一、组织教学

  二、第一部分:

  (自我介绍)同学们,进入美术教室有一种装修一新的感觉,但你觉得美术教室还缺少点什么吗?就这个小问题展开讨论。

  (以几个人自由组合的方式进行讨论

  1、如何进一步整体地美化我们的美术教室?

  2、针对一扇窗、一扇门、一堵墙或整个教室进行装饰。

  3、完成具体作品的讨论。(布置工作:两周内,以组的形式,自由布置好美术教室)

  第二部分:新的书,你有什么新的感觉?(……),美术论文,美术课件,美术教案,美术课例,美术课题研究,素描作品,水粉作品,油画作品,国画作品,手工制作;

  小结:书的外形大了、书中的内容多了、图片美了、有趣味了、准备的材料面广了……希望大家一同把美术课上的更好!

  三、作业布置:

  1、以第一课“印象深刻的事件”为例:书中图片上应用了那些工具?

  (水彩笔、彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩、水粉颜料、国画工具、油性笔、梦幻笔……)

  列出第一课到最后一课所应用的工具。(要求仔细翻阅每一页,特别是

  可扩展工具或联想到其他工具。)

  3、作业在“成绩一览表”一页完成。

  四、巡回指导:

  1、全面观察学生作业。

  2、及时发现学生对每一课工具的认识不足,并引导细心观察。

  五、总结:

  以小组为单位,讨论下节课所带工具。(工具可以以组为单位带好,也可自己带好工具。)

  课上学生自主性发挥较好,讨论时学生能积极参与。但作业中部分学生对一些课的工具使用认识还不够,有待于教师进一步引导(课中时间不够也是一个因素)。

  本学期要任教五、六年级的美术课了,因为是一个班一星期只有1节课,我发现自己更加珍惜和孩子们相处的机会,想尽自己更多的努力去把丰富的内容教给他们,所以在第一节课,我想跟他们谈谈:我们为什么要学习美术?首先要谈谈什么是“综合素质”。综合素质的含义有很多种,我想网上的这种解释和美术科比较相似:

  综合素质是指人的适应能力、生存能力、社交能力(包括创新能力、实践能力)以及在体育、文艺、美术、音乐、舞蹈、语言、等方面的特长

  我用校园生活举例:“如果班里举办一次干部竞选,你认为他们需要一些什么能力?只选成绩好的可以吗?“

  “不行!”

  “如果竞选班长,他需要什么能力?”

  “管理能力,管得住同学”

  “很好!那么文娱委员呢?”

  “能歌善舞”

  “对了,也就是有音乐类的特长,能组织节目的能力”

  “宣传委员?”

  “会画画,能出墙报”

  所以除了学习成绩好,其他能力在生活中重要吗?孩子们点了点头,我继续问:“那么,学美术就一定是画画吗?画得不好怎么办,放弃吗?”

  看着孩子们比较茫然的表情,我请他们翻开了课本第一页,图片中的雕塑、陶瓷、壁画激发了他们的思维,马上回答了我的第一个问题。接着第二个问题,有个和我比较相熟的学生开玩笑说:我画得很丑,我还是放弃吧。于是我就说:刚才我们都说了美术的种类很多,你都尝试过了吗?你觉得自己都会失败吗,其他不轻言放弃的同学都是你的好榜样!为了激励他们,我讲了自己小时候画画比赛失败后放弃了画画,却没想到最后做美术老师的故事,同学们听得津津有味。

  最后,我对学生说出了对他们寄予的希望:画画不好看不要紧,最重要的是培养我们艺术素养,你不能画,可以评、可以动手做,这些也是我们的综合素质之一,它看起来虽然不需要成绩考核,却是对一个人的内涵的考核。希望他们能开始理解,并热爱这门课程。

  小学新学期新起点主题班会的'教案3

  【教学目标】

  1、学会1个生字出,认识一种笔画竖折。

  2、正确流利地朗读课文。

  3、感受阳光的美与宝贵,培养热爱大自然的情感。

  【信息资料】

  1、课件。

  2、《七色光》歌曲磁带或舒缓的音乐。

  【重点、难点】

  1、理解课文最后一句:阳光像金子,阳光比金子更宝贵。

  2、识字出和写字。

  3、河面闪着阳光,小河就像长长的锦缎了。

  【教学过程】

  课前活动;学生背诵学过的诗歌、短文。老师调动学生气氛:今天这么多老师来听课,你们紧张吗?请大家拿出自己的右手摸着自己的胸口说:我是最棒的。请大家把右手搭在同座位的同学肩膀上对他说:你是最棒的。最后,大家大声的说:我们是最棒的。好,下面我们上课。师生问好。

  一、创设情境,导入课文

  1、猜谜语导入:一个球,热烘烘。落在西,出在东。谁知道这是什么?(师板画太阳)

  2、师:阳光照在身上有什么样的感觉?

  生:暖和。舒服

  3、今天我们就继续学习《阳光》这一课,去感受美好的阳光。(师板书课题)

  4、复习生字:师:老师和大家一起来做个游戏摘果子。{出示课件}生读出生字,并且组词。

  过度:大家真聪明,学过的记得这么好,下面我们就一起去感受一下阳光。

  二、初读课文,整体感知课文

  师:请同学么们赶紧翻开书78页,听老师配乐范读,感觉一下阳光像什么?

  (生交流:阳光像金子等等)

  三、细读课文

  1、学习第一自然段:

  ⑴请同学读课文,其他同学听,你从中知道了什么?

  ⑵生交流:(老师相机板画:高山、小河、树木)

  (老师及时评价)如:你真聪明,一下子就读懂了课文;你真厉害,老师还没有听懂呢,你可以当小老师了,那你来带大家读一遍。学生跟读。

  师:你还有什么不明白的问题吗?

  ⑶理解:洒遍。

  师:这段中你还有不理解的地方吗?

  师:平时我们打扫卫生的时候,撒水把班上每一个地方都撒到,那就是洒遍

  ⑷老师指着黑板领着学生读课文第一自然段,读到什么地方就把手指到哪里。

  过渡:师:阳光洒遍了田野、高山和小河,那里的景物会发生什么变化呢?让我们一起去看看!

  2、学习第2自然段:

  ⑴请大家听课文朗读,然后用笔画出这些景色变化的句子读一读。(老师下位指导)

  ⑵生汇报交流(读)

  ⑶生1:

  师:大家觉得他读得怎么样?

  生评价。(老师引导:别人在说话的时候要注意学会倾听)

  生2:

  生3:(学生评价)

  师小结:大家说的真好,读书的时候就要正确、流利,那我们一起再来读一读,先请女同学读再请男同学读;请小组读;请同学带读。(师及时评价)

  师:老师听了也想来读一读,(锦缎这一句)如果你觉得老师读得好,你就鼓掌,如果老师读得不好你就等老师读完再给老师提意见。好吗?

  (师范读)读完后老师随机灵活评价。

  ⑷师:你能用······像······这个词说句话吗?(自由练说)

  ⑸师:请大家闭上眼睛听课文的朗读想象一下,阳光还会洒到的地方?还会有那些变化呢?

  (学生自由练说)(老师注意及时性评价,找到学生最近的生成区)

  3、学习第三、四自然段:

  过渡:师:大家说的真好,真想让美好阳光撒在我的身上,怎么办呢?

  生:让我们掀开窗帘,让阳光撒在我们的身上(晴天),老师顺学而导掀开窗帘(如果是阴天:老师导:哎呀!真是遗憾呀,(出示课件)

  师:阳光照在身上真的是很舒服呀。

  师:让我们捉住阳光!生互动捉阳光(晴天捉,雨天:哎呀,顽皮的阳光呀生气了,不愿意出来和大家见面,让我们大声的读课文第四自然段,呼唤它出来吧!)

  师:你捉到阳光了吗?(生:没有)

  师:是呀,阳光我们是捉不住的,那大家找一找,阳光在哪里呢?看看他;看看你,(师走到学生当中互动)你发现了什么?

  师:对呀,阳光呀是属于大家的!所有的动物、植物正因为有了阳光的滋润才茁壮的成长!世界上的动物、植物都需要阳光,我们可不能自私的把阳光带回家呀!

  3、学习第五自然段:

  过度:师;你喜欢阳光吗?如果没有阳光,我们的世界将会变成什么样子?

  (声生自由的说,老师及时评价)

  师总结:对呀,我们这个可爱的世界,离不开阳光。我们大家在阳光的滋润下健康成长,我们可要好好谢谢阳光,让我们伴着的阳光拥抱希望,走向未来。大家齐读课文最后一句)

  四、指导写字

  师:阳光不仅仅可爱带给我们温暖,这堂课呀,他还带给大家一个礼物呢!(师出示生字。)大家认识吗?

  师在实物投影仪下书写汉字,并指导笔顺。(师边写边指导)

  学生练习,师下位巡视相机指导。

  下课铃响,最后:孩子们,让我们放下手中的笔到大自然中去感受美好的阳光吧!下课!

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