我们班上的老师大班教案

2021-08-19 教案

  在教学工作者开展教学活动前,编写教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家整理的我们班上的老师大班教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

我们班上的老师大班教案1

  活动目的:

  1、学习通过观察分析,用绘画表现人体各部分的结构关系和发型、服装的特点。

  2、加深对老师的情感。

  活动准备:

  1、请配班老师在教室里摆一个造型,每个幼儿都能看的到。

  2、操作材料“我们班上的老师”、水彩笔。

  活动过程:

  1、导入活动,引起兴趣

  师:小朋友,今天,我们知道再过几天就是教师节了你们想怎么给老师庆祝呢?

  你们想送老师什么礼物?不如用笔当照相机给老师照张相吧。

  2、引导幼儿观察老师的特征

  (1)、老师是什么样的头发(长发、短发、直发、卷发还是扎辫子)

  (2)、脸型是什么样的?眼睛、鼻子、嘴巴长在脸部的什么部位,有什么特点?

  (3)、她的姿势是怎样的,胳膊在身体的什么部位,是怎么摆放的腿在身体的什么部位,是怎么

  摆放的,衣服是什么样式的`,什么颜色的,衣服上有什么特点?

  3、交代要求,幼儿作画,教师指导

  1、请幼儿看操作材料“我们班上的老师”,在空白处我们可先画脸部,再画身体,最后画胳膊和腿的姿态。

  2、最后给老师穿上漂亮的衣服,再给老师打扮一下。

  3、注意引导幼儿较好的表现人体各部分的关系。

  4、启发幼儿仔细观察老师身上的细节如:老师身上有什么饰品…………

  5、画好之后还可以在旁边稍加装饰。

  4、活动结束

  (1)评价作品:我们大家一起看看小朋友都是给哪位老师照了相片?

  (2)小结:小朋友真棒,给老师照的照片真好看,你们回家后也给爸爸妈妈照张相吧!

我们班上的老师大班教案2

  活动目的:

  1、引导幼儿正确表现人体各部分的结构关系和发型、服装的细节特点,巩固画正面人的技能。

  2、发展幼儿的观察力和绘画表现能力。

  3、加深幼儿对老师的热爱之情。

  4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  活动准备:

  1、请配班老师配合上课。

  2、带花边的纸或一次性纸餐盘若干、彩笔。

  活动过程:

  1、引出教师节,导入活动,引起幼儿兴趣。

  教师:小朋友,我们班上有几位老师?你们怎样称呼她们?明天就是教师节了,今天我们给老师画张像,画好后,送给老师好不好?

  2、引导幼儿观察教师特征。

  教师:现在我们看看王老师的头发是什么样的?(长发、短发、直发、卷发、辫子等)衣服是什么颜色?什么样式?衣服上有什么特点?

  幼儿观察、回答。

  教师:我们看看王老师的胳膊在身体的什么部位?腿在身体的什么部位?胳膊和腿是怎么动的?再看脸上眼睛的位置等。

  幼儿回答。

  3、交代要求,幼儿作画,教师指导。

  教师:我们可以画一位老师,也可以画两位老师。要把老师的头发和服装的详细的特点画出来,先画头,再画身体,最后画胳膊和腿,大家都很喜欢王老师,要把老师打扮得漂漂亮亮的。

  幼儿作画,教师巡回指导。

  (1)帮助能力弱的幼儿掌握人体的结构关系和各部分的比例。

  (2)鼓励能力强的幼儿可以画老师的侧面。

  4、评价作品,结束活动。

  教师:我们来找一找,哪几张画画的是王老师?哪几张画画的是耿老师?你是从什么地方看出来的?老师非常喜欢,这是我们教师节收到的最好的礼物,谢谢小朋友们。

  活动延伸:开展照相馆游戏,为顾客照像(画像)。

  小百科:老师又作教师、师长、导师等,是一种职业,古已有之,指传授学生知识的人员,有各种教育类型(如语文、数学等),班主任也为老师之一;也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导,有能力的人。

我们班上的老师大班教案3

  活动准备:

  1、请配班老师配合上课。范例。

  2、绘画纸、油画棒。

  3、范画。

  活动过程:

  一、引出教师节,导入活动,引起幼儿兴趣。

  教师:小朋友,我们班上有几位老师?你们怎样称呼她们?今天老师想请小朋友们给老师画张像,画好后,就送给那位老师好不好?

  二、引导幼儿观察教师特征。

  教师:现在我们看看X老师的头发是什么样的?(长发、短发、直发、卷发、辫子等)穿的衣服是什么颜色?什么样式?衣服上有什么特点?(比如说图案什么的)

  请幼儿仔细观察、并请幼儿回答。

  教师:我们看看X老师的胳膊在身体的什么部位?腿在身体的什么部位?胳膊和腿是怎么动的?再看脸上眼睛的位置,眼睛上面是头发,现在每人用手摸摸自己的头发,是不是光长在头顶上面呢?

  请幼儿仔细观察、并请幼儿回答。

  三、交代要求,幼儿作画,教师指导。

  教师:我们可以画一位老师,也可以画两位老师。要把老师的头发和服装的详细的特点画出来,先画头,再画身体,最后画胳膊和腿,大要把老师打扮得漂漂亮亮的。幼儿作画,教师巡回指导。 1、鼓励幼儿大胆作画,充分发挥自己的想象,画出每个老师的不同特点。

  2、帮助能力弱的幼儿掌握人体的结构关系和各部分的比例。

  3、鼓励能力强的幼儿可以画老师的侧面。

  四、评价作品,结束活动。

  1、教师:我们来找一找,哪几张画画的是赖老师?哪几张画画的是杨老师?

  2、幼儿相互欣赏作品。

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