二年级入学教育教案

2021-08-19 教案

  作为一名老师,总归要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家整理的二年级入学教育教案模板,希望对大家有所帮助。

  二年级入学教育教案1

  【教学目标】

  1.知道上课用眼、用耳、用脑的重要,初步学会专心听讲的方法。

  2.懂得上课发言要先举手、后发言,初步养成发言声音响亮的习惯。

  【教学过程】

  一、出示模型,导入活动

  出示眼睛模型(或板画)。提出问题:小朋友,这是什么?你知道眼睛有什么用处?(学生讨论)

  对啦!解放军叔叔靠眼睛来保卫祖国,科学家靠眼睛来搞科学实验,工人叔叔靠眼睛来制造机器,农民伯伯用眼睛来播种、除草。我们小朋友要用眼睛来学本领。

  二、激情明理导行

  我们小朋友都有一双明亮的眼睛,有的小朋友会用眼睛来学习,有的小朋友却不会用眼睛来学习。为什么?下面我们来做个游戏。

  (1)游戏明理:“小小照相机”。

  教师请两位同学到讲台前,一位同学用眼睛看老师,另一位背朝着老师,眼睛看不到老师。教师拿出一张卡片,上面写着:“我是小学生”。请这两位同学讲讲卡片上写了什么字。教师提出问题:为什么一位小朋友讲得出,另一位讲不出?(学生讨论)

  归纳:我们的眼睛就像一架小小的照相机,它能把看到的东西印在脑子里。因此上课要学会用眼睛,要把所学的知识一点一点拍下来印在脑子里,使脑子里的知识越积越多。

  (2)怎样才算会用眼睛呢?学生讨论后,教师归纳:

  老师讲话,眼睛看着老师;

  老师写字,眼睛看着黑板;

  同学们发言,眼睛看着同学;

  读书时,眼睛看着课本。

  (3)训练用眼“听”指挥。

  教师用不同内容训练学生用眼,如老师讲话、同学发言、翻书朗读等。

  出示儿歌,请学生跟着老师念:

  眼睛眼睛很重要,学好本领少不了。

  老师讲课看老师,同学发言看同学。

  看图看书要仔细,边看边想动脑筋。

  认认真真学本领,学会用眼顶要紧。

  (4)出示耳朵模型(或板画)明理。

  耳朵和眼睛是好朋友,眼睛是人体的照相机,耳朵就是人体的录音机,它能把听到的声音都录在脑子里,所以我们也要学会用耳朵来学习。

  (5)怎样才算会用耳朵呢?学生讨论后,教师归纳:

  老师讲课用心听,同学回答仔细听。

  边听边想动脑筋,认认真真学本领。

  (6)训练用耳听。

  教师在教室的各个方位讲话,请学生听后回答讲了什么,看看学生是否听得清。(发言的学生要大声讲,讲清楚)

  (7)发言先举手,声音要响亮。

  ①讨论:我们会用眼睛也会用耳朵,上课想发言应怎么做?

  归纳:要想发言先举手,得到老师同意后,起立站正大声讲。没有请到,就放下手,认真听别人讲。这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。

  ②示范举手。

  小朋友写字、翻书用右手,举手应该用左手。左手臂肘抵课桌,左手举起,五指并拢,手放下时不发出声响。

  ③举手姿势训练,教师巡视,纠正动作。

  ④小试验明理。

  教师请坐在前排、发言比较轻的学生讲一句话,请后排同学讲讲是否听清楚。

  得出结论:上课时老师请你发言,就应当迅速起立,大声回答声音一定要响亮。

  出示儿歌,请学生跟老师念:

  声音要响亮,态度要大方。

  一句一句讲,要讲普通话。

  ⑤发言训练

  老师提简单的问题,请学生回答,进行评议。

  三、课堂小结

  今天我们知道了上课怎样用眼睛、耳朵、嘴巴、脑子来学习,希望大家能按要求去做。我想我们一定能学好本领,成为一名爱学习的好学生。

  四、巩固和延伸

  1.教师可以把上课怎样用眼、用耳等儿歌分别写在大黑板的左(右)角,让学生在打预备铃时读读,以指导行动。

  2.教师要及时表扬上课用眼和用耳的同学。

  3.对举手的姿势和说话方面,教师要严格要求,在举手和让学生回答问题前都要及时提醒,没有做到的要重做,对说话声音轻的要强化训练,形成习惯。

  二年级入学教育教案2

  一、学习目标

  1.观察图画内容,初步了解学校生活,感受教师的亲切,同学的友爱,共同学习的快乐。

  2.依据画面提示,懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱,并养成良好的读书、写字习惯。

  3.通过观察、说话、演练,愿意与老师和同学友好交谈。

  4.学生能感受到学习语文是快乐的,学生有主动学习的兴趣。

  二、教学重难点:

  1、向学生介绍语文课的一般规程,提出上课的要求。

  2、学生能模仿教师和书上的小朋友学会正确的读写姿势。并懂得正确的姿势能保护视力。

  三、教学课时:两课时

  四、教学过程:

  第一课时

  (一)联系实际,启发谈话

  1.教师以谈话形式引入:今天早晨来上学,是自己来的,还是家长送来的?

  2.进一步引导:在学校门口,你看见了什么?(可以说看见的人,也可以说看见的物,还可以说看见的事。)

  (二)仔细看图,指导观察

  1.引导学生进行对比:你觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方?可以联系实际说,也可以看图后比较说。

  2.指导学生按照一定的顺序观察画面,说说画面上有什么人?他们在做什么?他们可能在说些什么?

  3.教师小结:小朋友来到学校学习,老师是你们的好朋友。老师爱小朋友,小朋友也爱老师。

  (三)说话演练,体会情感

  谈话:早晨,老师见到你们,问:小朋友早!你们应该怎样回答呢?平时见到老师怎么说呢?放学了,怎么和老师、同学道别?指名学生说一说。

  (四)创设情境,进行表演

  早晨上学、下午放学或平时,不同的时间,有不同的问候语,教师可以创设多种情境,让学生表演,学习日常礼貌用语。

  (五)学习读儿歌。

  上 课 了

  铃声响,进课堂,

  学习用品摆放好,

  等着老师来上课。

  老师讲课认真听,

  提出问题多动脑。

  回答问题声音响,

  大家夸我学习好。

  第二课时

  (一)、看图导入(投影第4、5页的图),进行坐、看、举手的训练。

  1、小朋友,图上的小朋友在干什么呀?哦,你能看出他们在上什么课吗?这两个字有人认识吗?你愿意读给大家听吗?

  2、你们瞧,图画上的同学多认真啊,那我们和他们比一比,看谁上课更认真,好吗?谁做的好,老师就送他一个小奖片。

  3、 行为训练:

  (1)老师讲话时同学们就不能再讲话,而且要做端正,眼睛看着老师。

  (2)有问题要举手发言。

  (3)课堂上不能随便走动,也不能随便讲话。

  4、行为练习:做端正,眼睛看老师。

  行为练习:举手

  (二)、训练读书写字的姿势。

  1、 小朋友们真能干,学会了坐端正,还知道了该如何举手发言。接着老师要给你们讲个故事,听的时候,可千万别讲话,也不能走上来噢。

  (出示啄木鸟头饰)大家好,我是一只可怜的啄木鸟。从前我也和你们一样,有一双明亮的眼睛。可是我读书、写字不注意姿势,有时躺着看书,有时走路看书,写字时,身子趴在桌子上,时间一长,就成了近视眼,整天戴着眼镜,真不方便。别的啄木鸟能飞能停,天天能捉害虫吃。我一飞眼镜就要掉,虫子根本捉不到。一出汗,热气就沾在镜片上,什么都看不见,天天饿肚皮。我真后悔啊!小朋友,你们可不要像我一样,要从小注意读书、写字的姿势啊!

  2、同学们,老师今天就要教会你们正确的读书、写字姿势。姿势正确了,对我们学知识,长身体有很大的好处。

  3、(出示投影片)读书的时候我们应该向图上的小朋友一样,做到

  1)身体坐直,

  2)头放正,

  3)肩放平,

  4)再把书拿起来,眼睛离书本一尺远。(边说边指点投影)

  4、教师分解动作示范

  教师巡视,一一纠正。

  5、出示儿歌,教师领读:

  小朋友,爱读书,

  读书姿势要做到:

  身直,头正,肩要平,

  眼离书本一尺远。

  6、 同学们,我们在学校学习,不仅要读书,还要写字。写字姿势不正确,字就写不好了,时间长了,视力就会变差,身体也会长不好的'。

  看,正确的写字姿势就是跟图上的小朋友一样,做到:

  1)身体坐正,书本放平,

  2)手离笔尖一寸,

  3)眼离书本一尺,

  4)胸离桌边一拳。(边说边指点)

  7、教师示范分解动作

  握笔时,把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置,中指抵在下面,笔杆靠枕虎口的位置。(教师演示)另外,无名指和小拇指钩起来,垫在中指下面。(重复两次)

  8、出示儿歌,教师领读:

  写字姿势要端正,

  身体坐正书放平,

  一寸一尺和一拳,

  学好知识身体健

  9、在语文书的第一页写上名字和班级,教师纠正握笔姿势。

  三、课后作业:

  1、回家把儿歌念给家长听, 并做给家长看。

  2、教师,同学,家长观察一星期,评出读写姿势正确的好学生。

  二年级入学教育教案3

  教学要求

  1.观察图画内容,使学生初步了解学校生活,感受教师的亲切,同学的友爱,语文学习的快乐。

  2.依据画面提示,对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。

  3.观察与演练结合,培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。

  教学重点

  使学生明白自己已经是小学生了,要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律。

  教学难点

  学生能够言行合一,不但明白,而且能自觉地做到。

  课前准备:我们学校的图片

  教学时间:教学本课2课时。

  第 一 课 时

  课时目标

  1.知道自己是一名 小学一(2)班的小学生了。

  2.学会说:“老师早,同学早,老师好,同学好,老师再见。

  3.会简单的自我介绍:我是 小学一(2)班的小学生。我们班的语文老师是 老师,数学老师是 老师,我们班有 位同学。

  4.了解日常的课堂常规。

  教学过程

  (一)启发谈话,学会问好

  1.(出示插图)仔细看图,你看明白了什么?(以“欢迎新同学”为主题。校门外,老师正在迎接到校的同学。有的小同学结伴来到学校,有的小同学在家长的陪伴下来到学校。画面上,一个小同学正在听妈妈说着什么,一个小同学正在和自己的爸爸说“再见”,一个小同学正在和老师互相问好。校园里,教学楼高高矗立,五星红旗迎风飘扬,有几个同学正在扫地、浇花。)

  2.是呀,我们也学着图画上来问问好,问好时,我们可以鞠躬,如果以后你当上少先队员,那可以敬队礼。(师生起立,互相问好)

  3.评价:表情是否是微笑,声音是否响亮,态度是否大方。

  4.早晨看见老师可以说老师早,中午呢?下午呢?校外呢?

  5.仿照刚才的样子同学之间问声好,老师和同学之间问声好。

  在上每节课之前,老师和同学都要有礼貌地问好,这表示我们之间的相互尊重,我们来试一试。(师生进行问好。)

  (二)明确自己是一名小学生。

  1.刚才有的同学脸上笑眯眯的,你们为什么高兴呢?

  学习说话:我是一年级的小学生了!(要求用普通话,声音响亮,口齿清楚,有表情)

  2.学习儿歌:太阳公公起得早,花儿点头对我笑,背上我的小书包,高高兴兴上学校。

  3.从今天起我们都是光荣的小学生了,教师板书:小学生,这三个字就是小学生,我们一起来读一读。

  (三)学习自我介绍

  1.我们班有那么多小朋友,有的已经在幼儿园里相互认识了,有的还不认识。现在在同一个班里学习,我们就要互相认识一下,该怎么说呢?

  2.谁来把自己介绍给大家。

  3.教师评价:要求声音响亮,说话连贯,先介绍自己的名字,再说说是哪个学校(或者幼儿园)的学生,还可以说说自己的爱好。

  4.小朋友都介绍得挺好的,自我介绍中还可以突出自己的特点。同桌之间互相介绍。教师巡回。

  (四)总结谈话

  这节课,同学们真能干,不仅学会了问好,而且还能进行简单的自我介绍,认识了“小学生”三个字。希望大家能够在日常生活中经常地使用,从今天开始就看看哪些小朋友是真正有礼貌的小学生。

  (五)课外作业

  1.把学会的本领说给家长听。

  2.认读有关的三个生字。

  第 二 课 时

  课时目标

  1.观察图画内容,使学生初步了解学校生活,感受教师的亲切,同学的友爱,语文学习的快乐。

  2.知道上课要遵守纪律,做到专心听讲,不随便讲话,不玩东西,发言要举手,坐姿端正。

  3.学会说:“上课的时候要专心听讲”“写字、读书姿势要端正,眼离书本一尺,手离笔尖一寸,胸离桌子一拳,两脚放平,脚踏实地。”

  教学过程

  (一)出示插图,感受快乐

  1.(出示插图)今天,老师和大家一起去看看大哥哥、姐姐是怎样上课的?你看见了什么,有什么感受?(教室里,同学们正在上语文课,学习生字“马、牛、羊”。黑板上贴着马、牛、羊的图片,一位小同学正在把生字卡片贴到相应的图片下面。女教师亲切地望着她,愉快地微笑着。其他同学端端正正地坐在椅子上,专心地看着黑板。)

  2.教师评价:语文课中形象的丰富性,游戏的有趣,展示自己的才艺。

  3.小结:上课时。我们可以做有趣的游戏,可以认识许多生字,学到本领,还能将自己的本领展示给大家看,上课真是一件挺快乐的事。

  (二)观察思考,规范课堂常规。

  1.你们知道为什么有的同学每天上课,学习成绩挺好,有的同学却学不好呢?

  2.看图想象,小朋友是怎样上课的?(小朋友眼睛盯着老师,认真地在听课。)

  3.学习说话:上课的时候,我们要专心听讲。

  4.谁明白什么是专心听讲?(眼睛看老师,耳朵仔细听,不做小动作,不东张西望。)对,其实上课中坐的姿势和写字的姿势也非常有讲究。

  (三)观察图画,明确正确的坐姿、写字姿势

  1.良好地写字姿势,对我们身体的成长,体形的变化都有益处。

  2.你们仔细看图画,谁能学着图中小朋友的样子来坐一坐。

  3.教师表扬同学,谁来说说你是怎么坐的?(两脚放平,身子坐正,腰背挺直,头抬高。)

  4.小朋友们真能干,通过看图就能说出正确的坐姿,(教师板书“坐”)这就是“坐”,坐下来的坐。

  5.读书又应该怎样的读书姿势呢?

  6.读书的时候,我们应该像图上的小朋友一样,,把书拿出来,斜放在桌面上,我们一起来学一学好吗?

  7.教师巡回检查。

  8.谁能用一首儿歌来记住这漂亮的读出姿势?

  9.师生共同编儿歌:写字、读书姿势要端正,眼离书本一尺,手离笔尖一寸,胸离桌子一拳,两脚放平,脚踏实地。

  10.同学们一起读一读。

  11.学习“读书”两个生字。教师板书“读书”,这就是读书,我们一起来读读。

  (四)小结

  今天我们同学真能干,学了许多本领,你能告诉大家,你学到了什么?(学习了三个生字;学习了正确的读书姿势、坐姿;知道了上课是件很有趣的事;上课要专心听讲。)

  二年级入学教育教案4

  教学目标:

  1.知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。

  2.初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。

  3.初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生。

  教学过程:

  一、谈话揭题

  小朋友们,从今天开始,你们有两个名字,一个是自己的姓名,另一个就是大家共同的名字,那就是──小学生。学生(出示带拼音的课题)。跟老师读“我是小学生了”。当小学生高兴吗?当了小学生,说明你们已经长大,能懂得更多的道理,能学到更多的本领,这是光荣的。

  二、认识校名、年级、班级

  开学第一天,大哥哥大姐姐把小红花戴在你们胸前,这说明,全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。我们这所学校的校名谁知道?(请学生回答)

  1.出示带有拼音的校名小黑板。

  2.教师接拼音正确地把校名念一遍,请学生跟老师念,请个别同学念。

  3.谁知道,我们的学校在什么路上?我们学校周围有什么工厂、商店、机关、公园?(可根据学校周围的特点设计问题)

  (教师正确地介绍学校所在地的道路名称、学校周围的环境,可边介绍边画。)

  4.教师边画边讲年级与班级。

  (教师在本班名称上用粉笔画上小红旗。)

  5.说一说:

  我是()小学()年级()班的小学生。

  谁能看着小黑板,看着图连起来大声、清楚地说一遍?(先请预先准备好的学生讲)

  三、

  我们这个班有()个小朋友。大家今后要一起学习,一起生活,一起玩耍,那就得互相认识—下。

  1.示范引路。

  谁来介绍一下自己的姓名,家住在哪里?(请先预习过的学生作示范,教师评议)

  2.同桌互相介绍。

  3.介绍爱好。

  小朋友都有许多爱好,有的爱唱歌,有的爱跳舞,有的爱画画,有的爱讲故事,还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下?

  (1)连起来作介绍。

  现在请小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。讲的时候人要站正,声音要响亮,说话要清楚,用普通话讲。(请预先准备好的同学先讲,教师评议)

  (2)“开火车”介绍,比比哪列火车开得好。(对讲得好的学生,教师在黑板上画上☆)

  4.说说当小学生的愿望。

  先请事先有准备的小朋友讲,然后各自讲,再指名讲。教师要热情鼓励,肯定、赞许学生的愿望。

  5.今天我们知道了自己是XX学校一(X)班的小学生,我们这个班有那么多小朋友,又互相帮助,大家都要为实现自己的愿望而努力!老师看谁的行动快。

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