作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班音乐教案《画妈妈》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班音乐教案《画妈妈》含反思 1
活动目标：
1、能跟随老师简笔画的步骤，较合拍的演唱歌曲。
2、唱好附点音符和休止符。
3、体验爱妈妈的情感。
4、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。
5、在活动中与同伴共舞，交流情感。
活动准备：
蜡笔人手一份，白纸。
活动过程：
（一）谈话导入：
1、每个小朋友都很爱自己的妈妈，现在就请小朋友来说说自己的妈妈。
2、幼儿讨论。（谈妈妈的外貌特征、性格、工作单位等）
3、师：小朋友说的真好，今天我们一起把妈妈的样子唱着歌画出来好吗？老师先来画一画我的妈妈。
（二）学唱歌曲
1、教师示范：边根据歌词内容朗诵儿歌边画图。（步骤如下）
（1）拿出小蜡笔点两下（唱：小蜡笔，咪里咪）
（2）画一个圆的头（唱：画呀画，咪里咪）
（3）画妈妈的头发（唱：画出我的好妈妈）
（4）画眼睛（唱：咪里，咪里，画出我的好妈妈）
（5）画耳朵（唱：好妈妈，咪里咪）
（6）画嘴（唱：笑哈哈，咪里咪）
（7）画胸前的红花（唱：胸前开朵大红花）
（8）画肩膀（咪里，咪里胸前开朵大红花）
2、提问帮助理解歌词。
师：我拿什么来画妈妈？先画什么再画什么？妈妈的表情是怎样的？胸前怎样？
3、引导幼儿跟随老师边朗诵边徒手画妈妈。（二遍）
师：现在请小朋友也来画一画妈妈。
4、教师示范演唱歌曲（有音乐伴奏）师：每个小朋友的妈妈长得都不一样，特别是头发有明显的不一样，现在我们来看一看大班的小朋友画的妈妈。
5、幼儿跟着琴声演唱。师：我们也来画一画自己的妈妈。提醒幼儿注意唱好休止符和附点音符。（三遍）
（三）分角色交换演唱。
1、先请男小朋友画，女小朋友唱。再交换。
2、请个别幼儿演唱。
（四）复习歌曲：《好妈妈》
活动延伸：
1、让幼儿根据自己妈妈的外貌特征画妈妈。
2、为妈妈做力所能及的事情。
附：
歌曲《画妈妈》
1=F
3550│1330│3550│1.36？│116？6？│332│
小蜡笔，咪里咪，画呀画，咪里咪，画出我的'好妈妈
好妈妈，咪里咪，笑哈哈，咪里咪，胸前开朵大红花
530│530│1.133│13│6？ │
咪里，咪里，画出我的好妈妈。
咪里，咪里，胸前开朵大红花。
活动反思：
妈妈是幼儿每天生活在一起，最亲近的人，所以在设计《画妈妈》活动时，我一开始把目标定位在鼓励幼儿大胆表现妈妈正、侧面的形象特征。但在活动开展的前一天准备时，我仔细又想了一下，幼儿进入中班后，接触人物画的机会不多，在上学期幼儿对人物正面画掌握还不够理想、且对人物各部位的比例把握也不够理想，所以在本次活动中我进行了调整：
调整一：以画妈妈的正面为主，第一重点落在人物的五官与身体的比例上。鼓励作画能力强的幼儿大胆尝试画妈妈的侧面。
调整二：根据幼儿现在对人物画时动作都较为呆板的现状，我先请幼儿用语言描述（同时也训练了幼儿的语言组织能力），接着请幼儿边描述边用动作展现妈妈的动态，教师则向其他幼儿对部分有一定难度的动作进行重点范画与讲解，最后提出装饰与涂色要求。
在本次活动教学后，发现：幼儿对人物的动态如何去捕捉，如何用笔来表现有了一定的了解，人物的身体比例也有了进一步地认识。打算，在进行《我和我的朋友》绘画教学活动中，加强绘画要求：画出人物的正、侧及背面的形态。
我的思考：幼儿的绘画技能的提高必须是循序渐进的，在掌握了一样技能的基础上逐渐提高绘画难度，相信幼儿更容易接受并掌握。
幼儿园大班音乐教案《画妈妈》含反思 2
活动目标：
情感目标：通过歌曲《画妈妈》的学习，激发幼儿对妈妈的爱与感激之情，增强亲子间的情感交流。
认知目标：理解歌曲内容，能够识别并模仿歌曲中的旋律和节奏。
技能目标：学会演唱歌曲《画妈妈》，并能尝试用简单的动作或绘画表达歌曲中的意境。
活动准备：
教具准备：歌曲《画妈妈》的音频或视频、妈妈形象的图片或PPT、绘画材料（彩笔、画纸）等。
环境布置：将教室一角布置成“小小画展”，展示一些与妈妈相关的画作，营造温馨的氛围。
知识准备：提前与幼儿讨论妈妈的特征、爱好等，为歌曲学习做铺垫。
活动过程：
一、导入环节（约5分钟）
谈话导入：教师以轻松的语气与幼儿交谈，询问他们最喜欢的家人是谁，为什么喜欢妈妈，妈妈有哪些特点等，引导幼儿进入主题。
展示图片：利用PPT或图片展示不同妈妈的形象，引导幼儿观察并描述妈妈的特征，为接下来的歌曲学习做铺垫。
二、学习歌曲（约15分钟）
初次聆听：播放歌曲《画妈妈》的音频或视频，让幼儿初步感受歌曲的旋律和歌词内容。
歌词讲解：教师结合歌曲内容，用简单易懂的语言讲解歌词，帮助幼儿理解歌曲所表达的情感。
分段学唱：将歌曲分为几个段落，逐一教授幼儿学唱，注意纠正幼儿的发音和节奏。
完整演唱：在幼儿熟悉各段落的基础上，引导幼儿尝试完整演唱歌曲。
三、创意表达（约10分钟）
动作创编：鼓励幼儿根据歌曲内容，创编简单的舞蹈动作或手势，边唱边表演。
绘画创作：提供绘画材料，让幼儿尝试画出自己心中的'妈妈形象，并简单介绍自己的画作。
分享交流：邀请几位幼儿上前展示自己的绘画作品或表演，与同伴分享自己的创作过程和感受。
四、总结与延伸（约5分钟）
情感升华：教师总结活动，强调妈妈对我们的爱是无私的，我们要学会感恩和回报。
家庭作业：鼓励幼儿回家后为妈妈唱这首歌，或者用自己的方式表达对妈妈的爱。
活动反思：
本次《画妈妈》音乐活动旨在通过歌曲学习，激发幼儿对妈妈的爱与感激之情。在活动中，幼儿们积极参与，不仅学会了演唱歌曲，还通过绘画和表演等方式表达了对妈妈的爱。然而，在活动过程中也发现了一些需要改进的地方：
个体差异关注不足：部分幼儿在学唱歌曲时存在困难，教师应更加关注这些幼儿的个体差异，给予更多的指导和帮助。
时间分配需优化：在创意表达环节，部分幼儿由于时间限制未能充分展示自己的作品或表演，未来活动中应适当调整时间分配，确保每位幼儿都有机会展示自己。
家园共育需加强：虽然活动最后布置了家庭作业，但教师应加强与家长的沟通，了解幼儿在家中的表现，共同促进幼儿情感和社会性的发展。
幼儿园大班音乐教案《画妈妈》含反思 3
活动目标：
情感目标：表达对妈妈的爱与感激。
技能目标：学会歌曲《画妈妈》，并能尝试简单表演。
活动准备：
歌曲《画妈妈》音频。
绘画材料（彩笔、画纸）。
活动过程：
导入：通过讨论妈妈的特点和爱好，引出歌曲主题。
学习歌曲：
播放歌曲，让幼儿初步感受。
教师教唱，幼儿跟唱，注意情感投入。
创意表达：
提供绘画材料，让幼儿画出心中的妈妈。
鼓励幼儿边唱边简单表演歌曲内容。
分享展示：邀请幼儿分享自己的`画作和表演，增强自信心。
反思：
本次活动有效激发了幼儿对妈妈的爱与感激之情，但需注意在歌曲学习过程中，关注幼儿的个体差异，给予适当的个别指导。同时，未来活动中可进一步优化时间管理，确保各环节顺畅进行。此外，加强与家长的沟通，共同促进幼儿情感和社会性的发展。
幼儿园大班音乐教案《画妈妈》含反思 4
活动目标：
情感与态度：通过学唱歌曲《画妈妈》，引导幼儿表达对妈妈的爱与感激之情，增强亲子间的情感联系。
知识与技能：学习歌曲《画妈妈》的旋律和歌词，能够准确、有感情地演唱歌曲。
创造力发展：鼓励幼儿结合歌曲内容，用绘画或简单舞蹈动作表达自己对妈妈的情感。
活动准备：
歌曲《画妈妈》的音频或视频。
妈妈的照片或图画若干，用于展示和引发幼儿共鸣。
绘画材料（如彩笔、蜡笔、画纸）供幼儿创作使用。
简单的舞蹈动作设计，供幼儿参考或自由发挥。
活动过程：
一、导入部分（约5分钟）
情感导入：教师展示妈妈的照片或图画，与幼儿分享自己与妈妈之间的温馨故事，引导幼儿回忆并分享自己与妈妈之间的美好时光。
引出歌曲：告诉幼儿今天我们要学习一首关于妈妈的歌曲——《画妈妈》，激发幼儿的学习兴趣。
二、学习歌曲（约15分钟）
初次聆听：播放歌曲《画妈妈》的音频或视频，让幼儿初步感受歌曲的旋律和歌词内容。
歌词解析：教师逐句讲解歌词，帮助幼儿理解歌词所表达的`意思，引导幼儿感受歌曲中的情感。
分段学唱：将歌曲分为几个段落，教师先示范演唱，然后带领幼儿一句一句学唱，注意节奏和音准。
完整演唱：在幼儿熟悉各段落的基础上，引导幼儿尝试完整演唱歌曲，注意情感的表达。
三、创意表达（约15分钟）
绘画创作：分发绘画材料，鼓励幼儿根据歌曲内容或自己对妈妈的印象，画出心中的妈妈形象。教师可以引导幼儿思考妈妈的特征、表情等，帮助幼儿丰富画面内容。
舞蹈表演：教师展示简单的舞蹈动作，引导幼儿根据歌曲节奏尝试表演。也可以鼓励幼儿自由发挥，创造属于自己的舞蹈动作。
分享与展示：邀请几位幼儿上前展示自己的绘画作品或舞蹈表演，鼓励其他幼儿给予掌声和赞美。
四、总结与延伸（约5分钟）
情感总结：教师总结本次活动，强调妈妈的爱与伟大，鼓励幼儿在日常生活中多关心、多爱妈妈。
家庭作业：布置幼儿回家后为妈妈唱这首歌或展示自己的绘画作品，表达对妈妈的爱与感激之情。
活动反思：
本次《画妈妈》音乐活动在引导幼儿表达对妈妈的爱与感激之情方面取得了良好的效果。通过歌曲学习和创意表达两个环节的结合，幼儿不仅学会了演唱歌曲，还通过绘画和舞蹈等方式表达了自己对妈妈的情感。然而，在活动过程中也发现了一些需要改进的地方：
个体差异关注：部分幼儿在学唱歌曲时存在音准或节奏问题，教师应更加关注这些幼儿的个体差异，给予个别指导和帮助。
时间管理：在活动过程中，由于绘画和舞蹈表演环节耗时较长，导致部分幼儿在完整演唱歌曲时略显疲惫。未来在安排活动时需更加合理地分配时间。
家园共育：教师应加强与家长的沟通与合作，共同关注幼儿在家中的表现和情感发展，形成教育合力。同时，也可以邀请家长参与活动，共同见证幼儿的成长与进步。
幼儿园大班音乐教案《画妈妈》含反思 5
活动目标：
情感目标：培养幼儿对妈妈的爱与感激之情。
技能目标：学会演唱歌曲《画妈妈》，并尝试用绘画表达。
活动准备：
歌曲《画妈妈》音频。
绘画工具（彩笔、画纸）。
活动过程：
情感导入：简短讨论妈妈的爱，引出歌曲主题。
歌曲学习：播放歌曲，教师带领幼儿学唱，注重情感表达。
创意绘画：幼儿根据歌曲或心中印象画妈妈，教师巡回指导。
分享展示：幼儿展示画作，简单介绍，感受创作乐趣。
反思：
活动成功激发了幼儿对妈妈的爱，但在歌曲学习上需更多关注个体差异。未来可优化时间分配，确保每位幼儿充分参与。同时，加强与家长的'沟通，共同促进幼儿情感发展。
幼儿园大班音乐教案《画妈妈》含反思 6
活动目标：
情感与态度：通过歌曲《画妈妈》的学习，激发幼儿对妈妈的热爱与感激之情，培养幼儿的感恩之心。
知识与技能：学会演唱歌曲《画妈妈》，理解歌词内容，能够用简单的动作表达歌曲中的情感。
创造力与想象力：鼓励幼儿根据歌曲内容，用画笔描绘出自己心中的妈妈形象，发展幼儿的想象力和创造力。
活动准备：
歌曲《画妈妈》的音频及歌词卡片。
彩色画笔、纸张等绘画材料。
妈妈的照片或图片，用于引导幼儿观察妈妈的特点。
活动过程：
导入环节：
展示妈妈的照片或图片，引导幼儿观察并讨论妈妈的外貌特征、性格特点等，激发幼儿对妈妈的情感。
引入歌曲《画妈妈》，告诉幼儿今天我们要通过歌曲来学习如何表达对妈妈的爱。
学习歌曲：
播放歌曲《画妈妈》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
教师出示歌词卡片，逐句教唱，引导幼儿理解歌词内容，如“画个妈妈笑哈哈，眼睛大大像朵花”。
集体跟唱，注意引导幼儿用自然、温柔的声音表达歌曲中的情感。
创意绘画：
引导幼儿回忆歌曲中的歌词，想象自己心中的妈妈形象。
提供绘画材料，鼓励幼儿自由创作，画出自己心中的妈妈。教师巡回指导，给予必要的帮助和鼓励。
分享展示：
请幼儿展示自己的'画作，并简单介绍自己画中的妈妈形象及创作想法。
集体欣赏画作，感受每位幼儿对妈妈独特的爱与表达。
活动总结：
总结本次活动的收获，强调对妈妈的感激之情，鼓励幼儿在日常生活中也要表达对妈妈的爱。
提醒幼儿将画作带回家，作为礼物送给妈妈，增进亲子关系。
活动反思：
本次活动通过歌曲学习与创意绘画相结合的方式，不仅让幼儿学会了演唱《画妈妈》这首歌曲，还激发了他们对妈妈的热爱与感激之情。在绘画过程中，幼儿充分发挥了自己的想象力和创造力，画出了各具特色的妈妈形象。然而，在活动过程中也发现部分幼儿在表达歌曲情感时略显羞涩，未来可以设计更多互动环节，帮助幼儿更加自信地表达自己的情感。同时，家长的参与也是不可或缺的一部分，通过亲子共赏画作，可以进一步加深家庭成员之间的情感联系。
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