幼儿园大班下学期语言教案《开心的小故事》

2021-08-17 教案

  作为一位杰出的教职工,就有可能用到教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?以下是小编精心整理的幼儿园大班下学期语言教案《开心的小故事》,欢迎大家分享。

  活动目标:

  1、能根据自己的意愿和想象对一组图片进行选择、组合、排列,初步学会用一段较完整的语句连贯、清晰地表达出画面的主要内容。

  2、在独立选图、组图、讲述中提高观察力、口语表达能力、排序能力,发展创造性思维。

  3、积极参与讲述活动,乐于与他人交流、合作。

  4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  5、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿已有排图讲述经验,初步了解故事的."四要素",会用插图板。

  2、材料准备:课件、小图卡若干。

  活动过程:

  1、出示课件,启发幼儿观察与讲述。

  (1)出示课件,引导幼儿对大图卡片进行逐张观察,积极调动已有生活经验,一起说出每张图片的主要意思。

  (2)启发幼儿按照时间、人物、地点、事件把图片分类摆放,巩固对故事讲述中"四要素"的认识和运用。

  "在这些图片当中有哪些是表示时间的?哪些是表示人物的(地点、事件)?"

  2、幼儿自由讲述练习:独立选图、组图、排图,学会根据"四要素",想象并创编出一个简单的小故事。

  (1)教师交代操作要求。

  分别选择一张时间图片、地点图片、人物图片进行排列,想象它们之间发生的故事。提醒幼儿要把故事发生的时间、人物、地点和事件说完整、说清楚。

  (2)教师巡回指导。指导重点:倾听幼儿的讲述情况,鼓励幼儿想出多种摆放并能完整连贯地讲述,重点指导能力弱的幼儿学会用一、两句完整句式表达一张图卡。

  3、集体讲述,帮助幼儿进一步提取图卡中的讲述要素,挖掘新的讲述点。

  4、分组讲述练习:幼儿运用新的讲述经验在组内进行讲述。

  (1)要求:幼儿合作操作、讲述,能比上一环节更丰富、独特的内容,词汇更丰富、句子更完整连贯。

  (2)教师巡回指导,指导重点:注意图与图之间的关联,学会正确使用简单的时间副词和关联词。激励幼儿多想象角色间的对话和心理活动,大胆、灵活地运用词汇进行讲述。

  5、集中倾听与评价,互分享、共学习。

  (1)请每组幼儿代表讲述小故事。

  (2)教师与幼儿共同找出讲得出色的地方。

  6、活动结束。

  "刚才我们讲了那么多开心小故事,现在我们把这些故事讲给小伙伴听听,让他们也分享我们的快乐。"

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