小班数学娃娃超市教案

2021-08-17 教案

  作为一名教学工作者,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧!以下是小编帮大家整理的小班数学娃娃超市教案,欢迎阅读与收藏。

  活动目标:

  1、感知、区别3个物体的大小、长短,并能按大小、长短等量的'差异给3个物体排序。

  2、学习整理物品,在尝试、操作活动中学习按序摆放物品。

  3、积极参加排序活动,初步体验活动的有趣。

  4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

  5、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

  活动准备:

  1"娃娃超市"的场景布置,分3~4个区域。每个区域中摆放物品的柜台(桌面或台面)上均有一条横线,横线左边有一个红旗

  2、提供幼儿熟悉的大小、长短不一的多组物品。

  活动过程:

  1、教师创设游戏情境,提出问题。

  ⑴教师:"娃娃超市"的东西真多啊,可是,超市物品摆放不整齐,我们来帮忙整理物品吧!

  ⑵幼儿尝试给一组物品排队。

  教师:瞧,这里有瓶子、娃娃……每种物品都有好几个,它们都一样大吗?试试拿出一种物品,比比它们的大小,再把它们排在"超市"的柜台上。

  ⑶教师引导幼儿观察柜台上的排序标记,明确物品在横线上的,且排在红旗后面。

  教师请幼儿找出一组物品,然后按大小或长短的顺序给物品排队。

  2、幼儿扮演营业员,按序整理物品。

  ⑴教师:我们来当"娃娃超市"的营业员,一起动手整理这些物品吧!

  (2)幼儿当超市营业员,自主选择整理的区域,尝试在"货架"上摆放一组物品。

  3、分享成功,体验快乐。

  (1)幼儿介绍自己摆放的物品。

  (2)教师与幼儿一起欣赏"娃娃超市"摆放的物品。

  教学反思:

  游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

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