学前班语言相反动作教案

2021-08-16 教案

  作为一位杰出的老师,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编收集整理的学前班语言相反动作教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

学前班语言相反动作教案1

  教学目标:

  1、通过儿歌初步理解反义词感受儿歌的诙谐、趣味性。

  2、尝试运用生活经验中的反义词进行游戏。

  3、在游戏中不断提高思维的敏捷性和流畅性。

  教学重点:

  通过儿歌初步理解反义词感受儿歌的诙谐、趣味性。

  教学难点:

  尝试运用生活经验中的反义词进行游戏。

  教学准备:

  1、幼儿用书。

  2、图片、多媒体课件。

  教学课时:

  两课时

  教学方法:

  讲解法

  教学过程:

  一、开始部分

  1、师生问好

  2、谈话引题

  二、基本部分

  1、幼儿初步理解儿歌内容。

  请幼儿观察图片,理解画面内容。

  (1)幼儿交流画面内容。

  (2)幼儿初步理解“相反”的含义。

  教师:你们在图片中发现什么有趣的事?谁来说一说?(鼓励幼儿用较完整的语言来描述,帮助幼儿初步初步理解“相反”含义)。

  (3)幼儿进一步理解儿歌内容。

  2、幼儿学习儿歌:相反国。

  (1)教师示范朗诵儿歌,幼儿边看图边听。

  (2)幼儿根据图片的提示学习儿歌两遍。

  (3)用动作辅助的方式朗诵儿歌。

  3、游戏:相反国里说相反。

  (1)教师提出要求,引发幼儿游戏兴趣。

  (2)请个别幼儿说一个词,其他幼儿接相反的词。

  三、结束部分

  1、小结课情。

  2、回家寻找相反的物品。

学前班语言相反动作教案2

  活动目标

  1、让幼儿了解反义词,练习说意义相反的词,训练思维的敏捷性。

  2、能积极主动的参与游戏,大胆地说出自己的想法和见解。

  3、体验成功的喜悦。

  活动准备

  绳子、书、硬币、棉花、苦瓜、白糖、青方、香水等

  活动过程

  1、导入主题,激发兴趣

  游戏《说相反》:师说幼儿做相反的动作。

  2、播放课件

  ①引出第一组反义词:深——浅

  教师讲解什么是反义词:2个意义相反的词就是反义词。

  ②引出第二组反义词:薄——厚

  ③引出第三组反义司:粗——细

  3、幼儿亲自操作

  分组活动:①尝一尝

  幼儿通过尝一尝找出反义词:苦——甜

  ②摸一摸

  幼儿通过摸一摸找出反义词:软——硬

  长——短

  粗——细

  薄——厚

  ③闻一闻

  幼儿通过闻一闻找出反义词:香——臭

  4、幼儿表演

  找几名幼儿到前面做不同表情动作

  找出反义词:哭——笑

  5、生活中找一找反义词

  课件演示:幼儿照片

  分别从穿着上找出:黑——白

  从个头上找出:高——矮

  从体形上找出:胖——瘦

  活动延伸

  1、游戏《踩气球》

  幼儿找几组反义词:大——小

  快——慢

  多——少

  2、游戏《采蘑菇》

  幼儿每人只采一个蘑菇,然后给蘑菇上的.字宝宝要找到相应的反义词

  薄——厚高——矮多——少快——慢

  粗——细胖——瘦左——右东——西

  黑——白大——小前——后哭——笑

学前班语言相反动作教案3

  设计意图

  设计这节活动,意在让幼儿在相关物品中、生活中找找、想想、说说反义词。根据我班孩子在中班末期对反义词表现出比较浓厚的兴趣,并能说一些的特点。开学后,我在日常活动中指导孩子们尝试用反义词来形容事物,但在实际的运用中幼儿经常发生错误,因此便选择设计了指导活动。

  设计中,考虑到孩子刚升人大班,且发展存在着差异性。因此我在材料的投入上更注重了材料的生活化、多样化、层次性,确保每一个孩子都能在活动中获得满足与成功。

  同时,根据孩子们的思维特点,我便从孩子们身边熟悉的实物着手,并逐步过渡到能够摆脱实物、根据自己已有的生活经验讲述。孩子们从两种物品中找出了一对反义词,从两种物品中找出多对反义词,最后到只出现一种物品找出多对反义词。孩子们的思维也由此得到了锻炼。

  在活动中,孩子们思维的敏捷性、正确性在游戏速度的快慢与变化,形式的集体与个体变化中得到发展与强化。

  活动目标

  1、鼓励幼儿大胆探索,通过找一找,想一想。寻找生活中的反义词。

  2、鼓励幼儿积极思维、表述声音响亮,清楚。

  活动准备

  幼儿经常接触的东西(纸、笔、书、玩具等)

  自制图片一张两个人区别(略)

  ①笑、哭

  ②胖、瘦

  ③高、矮

  ④头发多少

  ⑤穿长袖、穿短袖

  ⑥一个红短裤、一个黑短裤

  ⑦一睁眼、一闭眼

  活动设计

  (一)在物品中寻找反义词

  1、今天我们做个游戏,叫“说相反”。这儿有许多的东西,等会儿请你们去找两样东西,再找找这两样东西里意义相反的地方。幼儿去寻找,并请每一位幼儿都将自己找的东西说出来。

  规则:

  ①你找的两样东西里必须有“反义词”朋友。

  ②别人说过的尽量不说。

  2、出示图片,鼓励幼儿能够找出多对反义词。

  规则:同上

  3、出示一杯水,请幼儿说出多对反义词。

  规则:

  ①你找的东西和我手里的东西必须是有“反义词”朋友的。(多和少、轻和重、左和右、上和下、大和小)

  ②别人说过的就不能说。

  (二)在生活中寻找反义词

  1、想想在家里、电视里、马路上、教室里还有哪些“反义词”朋友,找到后等我说“开始”就站起来,(自由地站起来表述)等会儿告诉大家。

  规则:

  ①你说的两样东西里必须有反义词朋友。

  ②别人说过的就不能说。

  1、老师问,幼儿答(如师说软,幼儿找硬)。速度由慢到快。

  2、幼儿合作玩,一问一答。

  两个好朋友组成一节车厢,一个问一个答,说对了就拍一下手,表示通过。全说对了,这列火车就可以出发了。

  延伸活动

  鼓励幼儿继续寻找身边的反义词朋友。

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