幼儿园小班主题教案及教学反思《好吃的水果》

2024-11-15 教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要准备好一份教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园小班主题教案及教学反思《好吃的水果》,仅供参考,欢迎大家阅读。

  幼儿园小班主题教案及教学反思《好吃的水果》 1

  活动目标:

  1、让幼儿学会观察、分析、比较水果的形状、颜色、味道等,知道水果是各种各样的。了解秋天的水果,知道其名称和主要特征。

  2、知道要注意卫生,瓜果要洗干净再吃。

  3、了解休止符,符强音的唱法,要唱的活跃,有趣。

  4、教育幼儿要自觉地保持周围环境的整洁,养成讲文明,讲卫生的习惯。

  5、能在教师的启发下,大胆用自己喜欢的造型表现各种水果。

  6、在轻松愉快的气氛中发展幼儿的观察力,思维力以及动手操作能力。

  7、加深对秋天瓜果的认识,能自己动手设计、制作水果拼盘。

  8、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体,并通过添画表现其主要特征,激发想象力。

  9、通过了解水果的各种吃法,丰富幼儿的生活经验。

  10、知道吃水果有利健康,吃时要适量,培养幼儿不独食,愿意与他人分享。

  主题环境创设:

  1、布置“水果园”墙饰或立体大树,供幼儿挂、粘“水果”。

  2、带幼儿参观校园内的'树木,给果树浇水,在果子成熟时进行采撷活动。

  3、为幼儿创设一个相对宽松的环境,多给幼儿鼓励和帮助,增强幼儿自信心。

  活动区域布置:

  1、娃娃家:提供各种水果玩具,引导幼儿用各种“水果”招待客人。用各种水果玩具制作水果拼盘。

  2、美工区:提供一些水果的横切面(苹果、梨、杨桃等),让幼儿蘸上颜色印画。用报纸揉捏成各种水果形象,并涂上水粉颜色。用橡皮泥捏水果娃娃。在网状水果外包装中塞入报纸或彩色皱纹纸,两端扎紧,做作成水果,也可做成玩具,悬挂起来装饰环境。

  3、科学区:提供果珍、杯子、勺子、彩色笔等,幼儿可自由调制饮料。提供果酱、水果糖等,供幼儿感知品尝。收集各种水果核,装在小盒里,供幼儿观察、摆弄。

  4、益智区:提供各种水果玩具,引导幼儿按物点数。提供各种水果图片,学习按大小、颜色、名称进行分类,比较大小,进行间隔排列等。将水果图片与实物(或玩具)一一对应。

  5、表演区:用各种辅助用具把自己打扮成各种水果娃娃,进行表演。

  教学反思:

  水果是幼儿熟悉、喜欢的,同时水果也蕴含着丰富的教育资源。我们引导幼儿通过充分的观察和感受,认识到了水果的品种很多,对颜色有了更多的认识。幼儿通过观察发现并总结出了不小新颜色,比如黑紫色、红紫色等。丰富了他们认知。在活动中我们注意渗透幼儿交往能力的培养,注重引导幼儿充分感受并表达分享快乐。

  幼儿园小班主题教案及教学反思《好吃的水果》 2

  活动目标:

  1、引导幼儿综合运用搓、团圆、压扁、粘合、捏等技能,表现出常见的水果特征。

  2、鼓励幼儿积极动手动脑,捏出自己喜爱的水果。

  活动准备:

  1、橡皮泥若干盒。

  2、泥工板若干。

  3、水果的图片。

  活动过程:

  一、教师提问,导入活动,引起幼儿兴趣。

  教师:夏天来了,水果也多了起来,小朋友知道夏天有那些水果吗?(幼儿回答)

  教师小结:夏天有西瓜,李子、桃子、黄金瓜、梨瓜等等,那这些水果是什么样子的呢?(幼儿根据自己的经验回答,教师根据幼儿的回答进行小结)

  二、引导幼儿观察图片,说出水果的特征。

  1、引导幼儿说出水果的特征。

  教师:今天,胡老师带来了许多水果的图片,小朋友们仔细看一看,图片上的水果是什么样子的?(教师引导幼儿观察图片上水果的`特征并用语言表达)

  1、和幼儿一起讨论这些水果的制作方法。

  教师:刚刚我们看见了那么多的水果,今天,胡老师就让小朋友和老师一起来用橡皮泥做水果,好吗?

  教师:苹果是圆圆的。上下有小坑。可以先把橡皮泥团圆,再在橡皮泥的上下压按出小坑。香蕉是弯弯长长的,可以把橡皮泥搓成长条以后弯曲而成。西瓜可团圆后在捏长一下,把它变成椭圆形。

  教师:小朋友还可以再想一想,你还吃过或看过什么水果,它们是什么形状,可以用什么方法来做。可以自己试一试,和你的好朋友商量商量,看看应该怎么做。

  三、幼儿自主操作,教师巡回指导。

  四、评价幼儿作品。

  1、教师请小朋友起来说一说自己做了些什么水果,是怎么样做成的,并展示自己的作品。

  五、收拾教具,结束活动。

  幼儿园小班主题教案及教学反思《好吃的水果》 3

  活动目标:

  1:在游戏中认识词语“苹果,葡萄,菠萝,桔子,草莓,香蕉,并大胆的表达。

  2:培养孩子对识字游戏的兴趣,积极参与识字活动。

  活动准备:

  1、识字卡每人一份。

  2、小篮子每人一个。

  活动过程:

  一、复习词语。

  1、今天老师又请来了我们的老朋友,请大家说一说他们的名字。

  2、师一一出示词卡,请幼儿说出词卡上的词语。

  3、请孩子逐一开火车说出词卡上的词语。

  4、鼓励个别孩子大胆的交流。

  二、新授词语。

  1、游戏引出词语。老师给你们来猜谜语,好不好?看看说的本领最最大,脑筋懂得最最快!

  2、幼儿说出一个词语,老师请出一张词卡,并逐一反复认识。

  3、游戏“捉迷藏”孩子蒙上眼睛,老师任意拿走词卡,然后孩子睁开眼睛看一看什么词卡不见了。

  4、请孩子上来做小主持,组织游戏活动。

  5、请孩子说一说,什么水果是自己最喜欢吃的,并把相对应的词卡找出来。

  6、请孩子再说说自己比较不喜欢吃什么,并把相对的词卡找出来。7:游戏“小蜜蜂”。老师与孩子一起念儿歌:“小蜜蜂,飞飞飞,飞到东,飞到西,飞到某字摸一摸。”孩子一边念儿歌一边做小蜜蜂的样子,听到老师指定的词,孩子飞到词卡前摸一摸。

  7、两两合作游戏,一个幼儿来说词语,另一个幼儿做小蜜蜂飞到相应的词卡前。

  三、游戏。

  1、游戏“开水果店”。一个孩子扮售货员卖水果(词卡),其余幼儿扮演顾客买水果(词卡),售货员把相对应的词卡给顾客。

  2、鼓励孩子同伴之间做游戏,互相帮助,一起认识更多的词语。

  3、对能力弱的孩子加强引导,鼓励孩子大胆的说出认识的词语,并及时加以表扬,鼓励。

  个案观察:

  孙海昕是我班的好奇宝宝,经常会问老师这是什么字呀,老师这个字怎么念的呀?每当你准备教授新字的时候,他总是最认真,可是几堂课下来,我发现他的兴趣没有以前高了,上课喜欢和旁边的小朋友讲话。我就猜想孩子对游戏的兴趣是很强烈的,我们应该抓住孩子这个特性,将乏味的识字活动融入游戏之中,逐渐提高孩子们对识字的积极性。于是我思考在认字过程中是否可以用游戏的形式加以组织,几次试验下来,我发现效果很好。海昕的识字兴趣又回到了以前,积极性也很高。今天的活动以游戏贯穿其中,孩子们的主动性特别强。

  我觉得,在活动中让孩子体验,可以促进孩子的互动和交流。孩子需要交往,孩子能够交往,只要创设适宜的游戏交往环境,孩子完全可以自主的活动。班图拉说过,人和环境并不是两个各自独立的实体,环境的潜能只有在特定的行为使之实现化之后才能起作用。

  活动反思:

  刚进入大班,我曾经尝试教孩子们认字,但是我发现用传统的方法进行教学,只会让孩子觉得认字是一种负担,枯燥无味,而逐渐对识字活动产生厌倦的.心理。将乏味的识字活动融入游戏之中,逐渐提高孩子们对识字的积极性。活动不只是指教师有计划引导幼儿从事的一系列活动,更包括以幼儿的自身兴趣、经验和需要为出发点所创设的有教育潜力的情境,让幼儿在这种背景下自主生成的各类活动。我知道,要引起幼儿的兴趣就一定要采用孩子所喜欢的,感兴趣的方式,实践证明,孩子们的确对这样的活动方式非常喜欢,并且乐意的接受,主动的参与,积极的学习。在今天的活动中孩子们就充分的发挥了自己的积极性,在一开始的环节中,我采用了我们班孩子最感兴趣的猜谜语的方式导入,果然孩子们的热情一下子就被调动起来了。

  在活动中,我还注意到了让每个孩子有机会展示自己,给他们创设良好的环境,大胆的表现自己。在新授词语时,我采用了“猜猜我是谁”的游戏形式,孩子们的积极性一下子被调动起来,在反复的游戏中,孩子们还是比较好的掌握了知识点。最后的亲自游戏,更是让家长和孩子体验到识字游戏的快乐。但在活动的组织中,我发现孩子的接受能力差异很大。以后的活动中应该考虑到怎样更合理的安排词汇的量,减少部分孩子的等待时间,尽量做到让每个孩子都能在活动中积极参与,充分的发展孩子的内在潜能!

  幼儿园小班主题教案及教学反思《好吃的水果》 4

  活动目标:

  1、培养孩子喜欢不同的水果,喜欢吃水果。

  2、通过看、摸、闻感知不同的水果颜色、大小、味道不一样。

  活动准备:

  每位幼儿一个不同的水果、篮子、垫子

  活动过程:

  一、游戏引入:

  兔子妈妈的果园里长满了果子,我们去帮助提妈妈收果子吧。

  (带领幼儿到果园收果子,要求找到一颗果子就来排好队)

  二、认知水果:

  你摘到的是什麽水果?看看你的.是什莫水果是什莫颜色的?

  摸摸它感觉怎样?(粗糙和光滑)

  闻闻你的水果有什莫味道?

  三、分类:

  老师拿起一个橙子就吃,引发幼儿问题:要拨皮吃的。

  你的水果怎么吃?(带皮的和洗干净直接可以吃的。)

  将拨皮吃的和可以直接吃的放入两个不同篮内。

  水果有很多的维生素营养,我们要多吃水果。

  四、探索:

  把一只苹果、和一只香蕉从中间切开,比较有什麽不同。

  有核的和没有核的水果。

  五、引伸:

  我把各种水果的图片放在区角活动中,请你帮助它们穿上漂亮的衣服。

  我们正在进行的一级主题为“我自己”,结合秋天到了瓜果丰收,这一季节的丰富资源,进行了“多吃水果”这一二级主题的开展。通过这一主题帮助幼儿解决:什麽是秋天、秋天有什莫、为什莫要多吃水果等问题。这节课主要从感知体验入手,让幼儿初步的了解。

  幼儿园小班主题教案及教学反思《好吃的水果》 5

  活动目标:

  1、让幼儿进一步认识水果,了解水果的作用。

  2、提供丰富的可操作的材料,让每个幼儿都有机会参与尝试,激发幼儿的认识兴趣和探究欲望,体验发现的乐趣。

  3、培养幼儿合作意识和能力,鼓励幼儿大胆、清楚地描述探究的过程,促进幼儿语言的发展。

  活动准备:

  1、苹果、香蕉、梨、橘子、葡萄、石榴等水果若干

  2、榨汁机、盘子,水果刀,剪刀、毛线等

  3、录音机、轻音乐磁带一盒

  活动过程:

  一、让幼儿参观教室里放置的.各种水果,引出活动内容。

  1、出示实物水果,引起幼儿活动的兴趣,说出水果的名称。

  师:哇,小朋友们看,我们来到了水果乐园,大家快过去看看吧!

  2、让幼儿选一种自己最喜欢的水果并说出它的名称。

  3、让幼儿了解水果的作用。

  梨子可以使我们的喉咙变滋润;橘子有维生素;葡萄能做成葡萄酒,还可以晒成葡萄干;香蕉可以做成香蕉片等。

  水果含有丰富的营养,多吃水果可以使我们的身体更加健康。

  二、教师给幼儿提供丰富的可操作的材料,幼儿在以“水果”为中心的情况下,进行各式各样地活动,激发幼儿的认识兴趣和探究欲望,体验发现的乐趣。

  1、向幼儿介绍周围的操作材料,鼓励幼儿动手试试。

  师:今天老师请小朋友们来做小小魔术师,想一想怎么把这些水果变的更漂亮、更美味呢?

  2、幼儿自由结伴讨论,进行分组活动,教师在活动中进行帮助指导。

  幼儿可以做水果拼盘、可以将水果榨成汁、也可以在水果上进行一些装饰。

  3、幼儿结伴进行具体操作,培养幼儿间合作意识和能力。

  三、鼓励幼儿大胆、清楚地描述探究的过程,促进幼儿语言发展,介绍自己是如何做的。

  1、师:你们做的是什么?你是用哪些水果做的?

  2、小结:用各种水果在盘中能拼出美丽的图案和色彩;把水果放进榨汁机里就能榨出新鲜美味的果汁;给水果装上五官就能变成水果娃娃。

  3、师生共享。

  互相品尝,体验成功的快乐。

  幼儿园小班主题教案及教学反思《好吃的水果》 6

  教学目标:

  感知各类水果,制作水果拼盘,品尝水果的滋味,培养幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的能力。

  教学准备:

  1、活动前参观果园

  2、苹果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干个

  3、塑料盘子五个,塑料刀子每人一把

  教学过程:

  一、引入:

  今天,农民伯伯给我们送来了好多的水果,我们一起来看看都有哪些水果?

  二、感知水果

  1、分组观察水果(引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻来感受水果的色、香)

  2、集中交流讨论。鼓励幼儿大胆把自己看到、摸到、闻到的感受告诉他人。

  三、水果拼盘比赛

  1、幼儿分组讨论:如何制作水果拼盘

  2、幼儿分组制作水果拼盘(老师帮助小朋友切好)

  3、欣赏各组的水果拼盘,幼儿进行评价

  四、品尝水果拼盘大会引导幼儿品尝自己做的.水果拼盘,并说说吃到的滋味如何

  五、游戏“运水果”结束。

  幼儿园小班主题教案及教学反思《好吃的水果》 7

  【活动目标】

  1.在游戏中认识“葡萄”、“桔子”、“草莓”等词语;

  2.能按游戏规则进行游戏;

  3.具有对识字游戏的兴趣。

  【活动准备】

  1.已学过词语“苹果”、“菠萝”、“香蕉”,认识葡萄、桔子、草莓等水果;

  2.“葡萄”、“桔子”、“草莓”等词卡及相应的图片;

  3.搭配错误的水果图片和词卡操作范例每组一张。

  【游戏过程】

  一、复习词语

  1.师:今天老师又请来了我们的老朋友,请大家说一说他们的名字。

  2.幼:苹果、菠萝、香蕉。

  3.复习词语:教师一一出示“苹果”、“菠萝”、“香蕉”等词卡,请幼儿说出词卡上的词语。

  二、认识新词语

  1.猜谜游戏,引出词语

  师:我们来猜谜语,好不好?看看谁的本领最大,脑筋动得最快?

  教师说一个谜面(谜面见附),幼儿猜(谜底分别是:“葡萄”、“桔子”、“草莓”)。幼儿猜出一个词语时,教师出示相应的词卡,并帮助幼儿分析怎样猜出,之后引导幼儿认读词语。

  2.多种形式反复认读

  游戏:“击鼓传球”

  师(介绍游戏规则):小朋友,当鼓声停止球停留在某个小朋友手里时,请那位小朋友上台把六种水果中自己最喜欢吃的水果名称指出来,并把它大声告诉其他小朋友。

  3.幼儿说出某个水果名称时,教师出示相应的词卡,让幼儿逐一认识。

  师:刚才我们已经猜出了六种水果,请你们把词卡上这些水果的名称一一说出来,好吗?今天学到的是哪几个水果名称?

  幼:好!苹果、菠萝、香蕉、葡萄、桔子、草莓。

  三、游戏:“找错误”

  师:小朋友,刚才水果宝宝已经跟我们一起玩了“击鼓传球”的游戏了,可是水果宝宝太贪玩了,它跟黄老师说还想跟小朋友一起玩呢,你们想不想跟他们一起玩啊?

  幼:想!

  师:好的!接下来的游戏要请小朋友一起合作来完成的。在我们后面的桌子上有水果宝宝和他们的名片,可是水果宝宝太淘气了,把自己身上的名片弄丢了。请小朋友到桌子中间的'小筐中帮他们再找出一张相应的名片放到他们身上,好吗?(教师示范一次)

  教师组织幼儿自由分组游戏,规定在五分钟内完成,之后集体检验。

  五、结束语:

  师:今天水果娃娃们和小朋友玩得很开心,他们很感谢小朋友替他们又找到了名片。现在水果娃娃跟黄老师说,它们今天玩累了,要回家休息了,下次再来找小朋友们做游戏。小朋友们好不好啊?

  附:

  《谜语》

  1.一棵藤儿弯又弯,挂着珍珠一串串,有绿有紫真好看,熟的甜来生的酸。(葡萄)

  2.红果子,麻点子,咬一口,甜丝丝。(草莓)

  3.金铃铛,圆又黄。摇一摇,没声响。闻一闻,喷喷香。拨开往里看一看,住着一群小月亮。(桔子)

  幼儿园小班主题教案及教学反思《好吃的水果》 8

  活动目标:

  1.能说出书中水果的名称。

  2.认真的倾听并跟随阅读图画书内容。

  活动重点:

  能说出书中水果的名称名称。

  活动难点:

  认识杨桃和木瓜的切面。

  活动准备:

  小书人手一本、大书一本,水果实物。

  活动过程:

  一、谈话导入。

  师:你们吃过什么水果?

  过渡:在一本书里也藏着许多水果,你们想看这本书吗?

  二、幼儿自主阅读。

  1.教师提出看书要求:看书时,要从封面开始,一页一页的看,边看边和好朋友说说书里有哪些水果?看到有夹子的地方把书放下。

  2.幼儿自主看书,教师巡视。

  3.让幼儿说说你看到了哪些水果。

  三、集体阅读。

  1.看大书,知道书的名称。

  2.阅读第2—3页,提问:你认识谁?幼儿说说。

  出示猕猴桃,让幼儿摸摸,介绍名称,和猕猴桃打招呼。

  3.阅读第4—5页,问:这边有哪些水果?

  出示橙子与桔子,介绍名字,问:他们有什么不同?指名剥剥。

  介绍杨桃与木瓜,出示实物,让幼儿说说名称。

  4.阅读第6—7页,水果们要变了,你们认识吗?

  5.阅读第8—9页,师:我们一起来看看你们都猜对了吗?

  6.阅读第10—11页,师:看看每个水果的'肚子里都有什么?

  7.阅读第12—13页,有一种水果肚子里什么种子都没有,是谁啊?它的种子藏在哪里呢?

  四、教师小结。

  五、品尝水果。

  幼儿园小班主题教案及教学反思《好吃的水果》 9

  活动内容:

  好吃的水果

  活动目标:

  1.运用各种感官的感知来初步了解水果。

  2.发展幼儿初步的探索精神。

  材料提供:

  石榴、柿子、橘子若干

  活动过程:

  1. 谈话,引出主题:“秋天里有许多好吃的水果,你都吃过那些水果?今天老师带来了几个水果,让我们看一看,它们是什么?”

  2. 请个别幼儿上前摸口袋,摸出一种水果并说出它的'名称。(要鼓励每个幼儿都能清楚的说出水果的名称。)

  3. 每组一盆,数一数,共有几种水果?比一比,那种水果最大,那种最小,并进行排序。

  4. 摸一摸、看一看、闻一闻,说一说它们有什么不一样?

  (1) 你最喜欢哪个水果,摸摸看,它是什么样的?闻一闻,有什么气味?你吃过吗?想一想,它的味道是什么样的?

  (2) 你再去摸摸你没有摸过的水果,看看它和你刚才摸的水果有什么不一样?

  5. 谈话:“我们幼儿园里有棵石榴树,现在我们就来看看石榴是怎么样的?”

  (1) 摸一摸,看看它的感觉如何?

  (2) 打开石榴,看一看,里面是什么样子的?(里面是一粒一粒的红色的石榴子)

  (3) 尝一尝,它是什么味道的,和你以前吃的水果有什么不一样?

  6.小结:每种水果的味道都不一样,但都有营养。多吃水果对人的身体有好处。你还有那些水果没有吃过,回去可以问问你们的爸爸妈妈。

  幼儿园小班主题教案及教学反思《好吃的水果》 10

  活动目标:

  1、知道水果和牛奶都是有营养的,激发幼儿愿意吃、喜欢吃水果和牛奶。

  2、尝试制作水果牛奶和多种水果牛奶混搭的吃法,体验自己制作的快乐。

  3、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  4、知道人体需要各种不同的营养。

  活动准备:

  1、《爱吃水果的牛》动画短片;音乐《果汁分你一半》

  2、各种水果丁(菠萝、橙子、草莓)、牛奶每组2盒,4组、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。

  活动过程:

  1、音乐律动导入活动《水果歌》师:宝贝们我们一起出发水果乐园去喽!———老师带着孩子进场配班老师播放水果歌视频一起跳个开场舞。

  2、引出喜欢吃水果的'奶牛,知道水果和牛奶都是有营养的

  (1)师:刚刚看见那么多好吃的水果出来跳舞,好像咬一口他们啊,宝宝们,你们喜欢吃水果吗?

  (2)师:我最喜欢吃红红的,甜甜的苹果。你们呢?———孩子们说说自己喜欢吃的水果。

  (3)师:哞哞!瞧,一只可爱的奶牛也和我们宝宝一样喜欢吃水果的,———师播放《爱吃水果的奶牛》

  (4)师:小奶牛怎么没感冒生病啊?小奶牛都吃了哪些水果呀?(原来各种水果都有营养,让奶牛变得更健康)出示杨桃(像星星一样的杨桃)、木瓜(黑黑的籽)

  (5)师:主人生病了,小奶牛给他喝了什么?(草莓牛奶、香蕉牛奶)最后,生病的人都好起来,都变成什么样的人了?(爱吃水果的人)总结:水果里有维生素,牛奶里有蛋白质,吃了身体棒棒的!

  3、初步尝试自己制作水果牛奶,播放音乐《果汁分你一半》

  (1)师:既然水果和牛奶都这么有营养,我们一起来试着做水果牛奶吧。

  (2)幼儿探索,制作水果牛奶,教师巡回指导。

  (3)闻一闻,尝一尝,引导幼儿说出:我真喜欢吃。(吃完了坐回来)

  4、榨汁机榨出水果牛奶师:今天奶牛阿姨也来到了我们的现场哦,她还给我们带来了神奇的榨汁机,榨汁机能帮助我们把水果牛奶变得更好吃。奶牛阿姨取水果,分别放进榨汁机。

  5、结束:师:宝宝们客人老师和园长妈妈也希望自己的身体棒棒的,我们把水果牛奶送给她们一起分享吧!记得提醒客人老师要像我们一样爱吃水果和牛奶,身体才会更棒哦!

  教学反思:

  总观这堂课,我个人觉得我抓住了本课的教学目标,对教材内容也做了正确处理,教学设计板块清晰,发挥了小组合作的有效性,但还存在很多细节问题。

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