作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的幼儿园小班游戏教案《敲铃》含反思，欢迎大家分享。
幼儿园小班游戏教案《敲铃》含反思 1
活动目标
1、知道敲击物体能够发出声音。
2、探索发现用一种工具敲击不同的东西，发出不同的声音。
3、自主敲击环境中的物体，乐意将自己的发现讲给大家听。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备
1、活动室里有各种可以让幼儿敲击的`物品，例如：玻璃杯，茶杯，各种玩具等。
2、幼儿人手一把金属勺子。
3、放了不同数量水的玻璃瓶5个。
活动过程
1、儿歌表演亲一亲，引出敲一敲的主题。
（1）谁想让老师亲一亲？我们一起来念一念儿歌亲一亲好吗？
（2）老师带领幼儿一起表演儿歌。
（3）教师：小勺亲小勺能发出叮，小勺敲别的东西，它会发出声音吗？
2、教师用勺子敲一敲，幼儿感知声音。
（1）教师用小勺敲击自己的手心。
（2）教师：你听到的什么声音？啪啪啪
（3）教师用小勺敲击桌子。
（4）教师：你听到了什么声音？笃笃笃勺子和勺子敲一敲能发出声音吗？能发出什么声音呢？你们想试一试吗？
3、幼儿玩敲一敲游戏，感知勺子接触不同物体产生的不同声音。
（1）让幼儿用勺子在自己身上任意部位敲一敲，然后，讲一讲，你的勺子在哪里？发出什么声音？
（2）教师：敲击不同的东西，发出的声音一样吗？我们教室里有许多东西，请你找一找，用勺子敲一敲，听一听它发出的声音好听吗？
（3）幼儿探索敲击活动。
（4）教师：你敲击了哪些东西？你发现哪些声音？
4、欣赏敲击乐器
出示准备的玻璃瓶乐器，请个别幼儿上来敲击或老师敲击，感知玻璃瓶的清脆的声音，体验敲击的乐趣。
教学反思
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
幼儿园小班游戏教案《敲铃》含反思 2
游戏目标：
知道敲击物体能够发出声音。
探索发现用一种工具敲击不同的东西会发出不同的声音。
自主敲击环境中的物体，并乐意将自己的发现讲给大家听。
培养幼儿敏锐的观察能力和对音乐的兴趣。
活动准备：
活动室里有各种可以让幼儿敲击的物品，例如玻璃杯、茶杯、各种玩具等。
幼儿人手一把金属勺子。
放了不同数量水的玻璃瓶5个。
活动过程：
引出主题：
通过儿歌表演“亲一亲”引出“敲一敲”的主题。
老师带领幼儿一起表演儿歌，并提问：“小勺亲小勺能发出叮，小勺敲别的.东西，它会发出声音吗？”
教师示范：
教师用小勺敲击自己的手心，让幼儿感知声音。
教师用小勺敲击桌子，并提问：“你听到了什么声音？勺子和勺子敲一敲能发出声音吗？”
幼儿游戏：
让幼儿用勺子在自己身上任意部位敲一敲，然后讲一讲勺子在哪里发出了什么声音。
教师提问：“敲击不同的东西，发出的声音一样吗？”引导幼儿在教室内寻找物品，用勺子敲一敲，听一听声音是否好听。
幼儿进行探索敲击活动，教师巡回指导。
欣赏敲击乐器：
出示准备的玻璃瓶乐器，请个别幼儿上来敲击或老师敲击，感知玻璃瓶的清脆声音，体验敲击的乐趣。
教学反思
活动效果：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到了不同的音乐形象。
幼儿在活动中积极参与，表现出了浓厚的兴趣，特别是在探索敲击不同物品时，他们发现了许多有趣的声音，并乐于分享自己的发现。
幼儿表现：
幼儿在活动中学会了观察、探索和分享，培养了他们的观察能力和语言表达能力。
通过敲击活动，幼儿对音乐产生了浓厚的兴趣，提升了他们的音乐素养和审美能力。
改进建议：
在未来的活动中，可以进一步丰富敲击乐器的种类和数量，让幼儿有更多的选择和探索空间。
可以引导幼儿尝试用不同力度和速度敲击物体，探索声音的变化和规律。
在活动中加强安全教育，确保幼儿在敲击过程中不会受伤。
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