在当今社会生活中，我们要有一流的课堂教学能力，反思意为自我反省。反思应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班数学教案《手口一致点数》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园小班数学教案《手口一致点数》含反思 1
教学目标：
1、继续学习在两组物体中运用重叠或并放的方法，一一对应比较出物体的多、少、一样多。
2、初步学习手口一致地数3以内实物，学会从左到右排列实物和用右手指点数。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学准备：
图片两张，(一张上有两只猫和两只鼠，另一张上有三只猫和两只鼠)老鼠3只，图形娃娃3个，黑猫警长头饰一个，每个幼儿鱼三条。幼儿操作图片若干张(上有猫警士一个或两个或三个)。磁带录音。红花若干。
教学过程：
1、放歌曲“黑猫警长”，出示黑猫警长头饰：“谁来了?”“干什么的?”
2、出示图片两只猫和两只鼠，领幼儿数数，有几只猫，捉到了几只老鼠，猫和老鼠是怎么样的?(引导幼儿用重叠或并放的方法比多少)
3、出示图片三只猫和两只鼠，带领幼儿数一数，有几只猫，几只老鼠，猫和老鼠谁多，谁少，并引导幼儿想办法使猫和老鼠变成一样多。
4、按物取数
小猫捉老鼠真辛苦，它的'肚子饿了，请幼儿拿鱼给它吃，每只猫只吃一条鱼，来了几只猫，就拿几条鱼给它吃。
教师分别出示三只猫、一只猫、二只猫，请幼儿拿出相应的一条鱼、两条鱼、三条鱼，并检查对错。
5、游戏“猫警士捉老鼠”
1)学本领：老师当猫警长，幼儿当猫警士，警长拍一下手，幼儿拍一下，警长拍两下、三下，猫警士也拍相应的下数。
2)消灭老鼠
先看图形娃娃的家中来了多少只老鼠，来一只就打一枪，来两只就打两枪，三只就打三枪。
3)“黑猫警长”用红花奖励勇敢的猫警士。
猫警士捉老鼠真勇敢，我们奖力它红花，一只猫奖一朵放在它的下边，有几只就奖几朵。(要求幼儿从左到右排列)
教学反思
优：
1.本节课选题适合本班幼儿的年龄特点。
2.本节课思路清晰，环节设计新颖，抓住了幼儿喜欢小动物的心理，并加入游戏,充分调动了班级幼儿的积极性。与老师配合的很好。
缺：
1.由于时间的原因，本节课没能让全部幼儿进行操作。
2.在教学过程中，点数方法强调的不够深刻，造成幼儿操作时需要老师提醒。
这节课总的来说还比较理想,如果在上这节课我会加大难度，比如，三个小动物要用数字“3”表示，另外在点数方法上我会反复想幼儿说明。
幼儿园小班数学教案《手口一致点数》含反思 2
一、活动目标
1. 能手口一致地点数 5 以内的物体，并说出总数。
2. 能按照指令取相应数量的物品，提高幼儿的动手能力和反应能力。
3. 体验数学活动的乐趣，培养幼儿对数学的.兴趣。
二、活动准备
1. 各种水果卡片（苹果、香蕉、橘子、葡萄、草莓）若干，分别贴在教室的不同位置。
2. 小篮子 5 个。
3. 数字卡片 1 - 5。
三、活动过程
1. 导入部分
教师带领幼儿唱《数鸭子》歌曲，引导幼儿进入数学活动的氛围。然后提问幼儿：“小朋友们，我们刚才唱了数鸭子，那你们会不会数其他的东西呢？”
2. 基本部分
（1）教师指着教室周围的水果卡片说：“今天老师带来了好多水果宝宝，我们一起来数一数有多少个吧。”教师先示范点数苹果卡片，手口一致地数：“1、2、3，有 3 个苹果。”然后让幼儿模仿，依次点数香蕉、橘子等水果卡片，并说出总数。
（2）游戏：“水果宝宝回家”。教师将 5 个小篮子放在教室前面，分别贴上数字 1 - 5。教师说出一种水果的数量，如“请把 2 个橘子放进贴有数字 2 的篮子里”，让幼儿根据指令取相应数量的水果卡片放到对应的篮子里。
（3）教师拿出数字卡片，让幼儿认读，并请幼儿找出与水果数量相对应的数字卡片。
3. 结束部分
教师总结今天的活动内容，表扬幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿在日常生活中继续练习手口一致点数。
四、活动反思
在本次活动中，幼儿对水果卡片很感兴趣，参与度较高。通过教师的示范和引导，大部分幼儿能够手口一致地点数 5 以内的物体并说出总数。但在游戏环节，个别幼儿会出现取错水果数量的情况，可能是对数量的概念还不够清晰。在今后的活动中，可以增加一些实物操作练习，让幼儿更加直观地感受数量的变化，进一步巩固手口一致点数的能力。同时，在活动中要更加关注个别幼儿的发展，及时给予指导和帮助。
幼儿园小班数学教案《手口一致点数》含反思 3
一、活动目标
1. 学习手口一致地点数 4 以内的物体，并能说出总数。
2. 能够按照要求给指定数量的物体涂上相应的颜色。
3. 培养幼儿的观察力和专注力，激发幼儿对数学活动的喜爱。
二、活动准备
1. 画有 1 - 4 个不同小动物（如小猫、小狗、小鸡、小鸭）的图片若干张。
2. 彩色蜡笔若干盒。
3. 与小动物数量对应的数字卡片 1 - 4。
三、活动过程
1. 情境导入
教师创设“小动物们要开派对”的情境，引出活动主题。“小朋友们，小动物们要开派对啦，可是它们忘记了自己有多少小伙伴，我们来帮它们数一数好吗？”
2. 点数小动物
教师展示画有小动物的图片，先引导幼儿观察图片上有什么小动物，然后示范手口一致地点数，如：“一只小猫，我们数 1；两只小狗，1、2。”让幼儿跟着一起数，数完后说出总数。
3. 涂颜色游戏
教师说：“小动物们还想让自己的衣服变得更漂亮，它们希望和自己数量相同的颜色来涂。”例如，教师拿出画有 3 只小鸡的图片，说：“这有 3 只小鸡，我们要用 3 种颜色来涂它们的衣服。”让幼儿选择 3 种颜色给小鸡涂上。
4. 数字卡片配对
教师拿出数字卡片，让幼儿找出与小动物数量相对应的数字卡片进行配对，进一步巩固幼儿对数量和数字的认识。
5. 活动总结
教师和幼儿一起回顾今天帮哪些小动物数了数量，涂了颜色，再次强调手口一致点数的'方法。
四、活动反思
本次活动以小动物开派对为情境，吸引了幼儿的注意力，幼儿在活动中表现出较高的积极性。在点数小动物的环节，多数幼儿能够掌握手口一致的点数方法，但仍有少数幼儿会出现漏数或多数的情况。在涂颜色游戏中，幼儿能较好地理解要求并完成任务，同时也锻炼了幼儿的动手能力。在今后的教学中，可以多提供一些不同形式的练习材料，如实物、积木等，让幼儿在多样化的操作中巩固手口一致点数的技能，针对个别幼儿的问题进行个别指导，使每个幼儿都能在数学活动中有所收获。
幼儿园小班数学教案《手口一致点数》含反思 4
一、活动目标
1. 通过观察，能手口一致地点数 3 以内的物体，并说出总数。
2. 能在教师的引导下，用简单的数学语言表达物体的数量关系，如“一共有 2 个气球”。
3. 培养幼儿的秩序感和合作意识，体验数学游戏的快乐。
二、活动准备
1. 气球若干（红、黄、蓝三种颜色），用绳子系好。
2. 小熊玩偶一个。
3. 塑料小盘子 3 个。
三、活动过程
1. 导入
教师拿着小熊玩偶出场，说：“小熊今天过生日，它收到了好多气球，我们一起来看看吧。”教师将气球展示在幼儿面前。
2. 点数气球
（1）教师先拿起一个红色气球，说：“这是 1 个气球。”然后让幼儿跟着说。接着拿起两个黄色气球，手口一致地数：“1、2，这是 2 个气球。”再让幼儿模仿数蓝色气球，数完后问幼儿一共有几个气球，并引导幼儿说出总数，如“一共有 3 个气球”。
（2）教师将气球随意地放在教室的不同地方，说：“小熊想请小朋友们帮它把气球捡到盘子里，一个盘子里放 1 个气球哦。”让幼儿分组进行活动，在活动中再次巩固手口一致点数。
3. 游戏：气球分享
教师说：“小熊想把气球分享给它的好朋友，它有 2 个好朋友，我们来帮它分一分气球吧。”让幼儿思考如何将 3 个气球分给 2 个好朋友，可以有不同的分法，如一个好朋友 1 个气球，另一个好朋友 2 个气球等，在这个过程中引导幼儿用数学语言表达分的结果。
4. 活动总结
教师和幼儿一起回顾帮小熊数气球、捡气球、分气球的过程，再次强调 3 以内物体的手口一致点数和数量表达。
四、活动反思
活动中，气球这一教具很受幼儿欢迎，他们积极参与到各个环节中。在点数气球环节，幼儿基本能掌握手口一致的点数方法并说出总数，但在表达数量关系时，部分幼儿的语言还不够准确和完整，需要教师进一步引导和纠正。在气球分享游戏中，幼儿的思维较为活跃，能想出不同的.分法，但在小组合作时，个别幼儿会出现争抢气球的情况，反映出幼儿的秩序感和合作意识还有待加强。在后续活动中，可以增加更多的合作游戏，培养幼儿的合作能力，同时加强数学语言表达的训练，提高幼儿的数学思维能力。
幼儿园小班数学教案《手口一致点数》含反思 5
一、活动目标
1. 能正确地手口一致点数 5 以内的圆点，并说出总数。
2. 会根据圆点的数量找出相应的数字卡片，建立数与物的对应关系。
3. 培养幼儿的观察力和耐心，感受数学活动的趣味性。
二、活动准备
1. 自制的有 1 - 5 个不同颜色圆点的卡片若干张。
2. 数字卡片 1 - 5。
3. 小贴纸若干（作为奖励）。
三、活动过程
1. 开始部分
教师以神秘的语气说：“小朋友们，今天老师带来了一些神奇的卡片，上面有好多小秘密哦。”引起幼儿的兴趣。
2. 点数圆点
教师拿出一张有 3 个红色圆点的卡片，说：“我们来看看这张卡片上有什么？”引导幼儿观察圆点，然后教师手口一致地点数：“1、2、3，有 3 个圆点。”让幼儿跟着一起数，数完后请个别幼儿再数一次。接着依次拿出其他卡片，让幼儿练习点数不同数量的圆点，并说出总数。
3. 数字卡片配对
教师将数字卡片 1 - 5 打乱顺序放在桌子上，说：“这些数字卡片也想和圆点卡片做朋友，我们来帮它们找一找吧。”教师拿出一张有 4 个圆点的卡片，问幼儿应该和哪个数字卡片配对，引导幼儿找出数字 4 的卡片，然后让幼儿自己操作，将圆点卡片和数字卡片一一配对。
4. 游戏：圆点大挑战
教师将所有的圆点卡片和数字卡片背面朝上放在桌子上，说：“现在老师要和小朋友们玩一个游戏，我先翻开一张圆点卡片，你们要快速地找出对应的数字卡片，找对了就可以得到一个小贴纸哦。”进行游戏，激发幼儿的竞争意识和学习积极性。
5. 活动总结
教师对幼儿在活动中的表现进行总结，表扬幼儿的认真和努力，鼓励幼儿在课后继续玩点数游戏。
四、活动反思
本次活动利用自制的圆点卡片和数字卡片，让幼儿在直观的`材料中学习手口一致点数和数物对应。在点数圆点环节，幼儿的表现较好，大部分幼儿能够准确地数出圆点数量并说出总数。在数字卡片配对环节，部分幼儿能快速地找到对应的数字，但仍有个别幼儿存在困难，可能是对数字的认识还不够清晰。在游戏环节，幼儿的积极性非常高，但由于竞争，个别幼儿会出现着急、不遵守规则的情况。在今后的活动中，要进一步加强幼儿对数字的认知教学，在游戏中注重培养幼儿的规则意识，同时可以根据幼儿的掌握情况调整活动难度，让每个幼儿都能在数学学习中获得成就感。
幼儿园小班数学教案《手口一致点数》含反思 6
一、活动目标
1. 初步学习手口一致地点数 2 以内的物体，并能说出总数。
2. 能够按照教师的指令做出相应的动作，如拍两下手、跺两下脚等，提高幼儿的反应能力。
3. 培养幼儿在数学活动中的自信心，体验成功的喜悦。
二、活动准备
1. 小兔子和小猴子的玩偶各一个。
2. 胡萝卜和香蕉的玩具模型若干。
3. 简单的音乐一段。
三、活动过程
1. 导入
教师拿着小兔子和小猴子的玩偶出场，说：“小朋友们，小兔子和小猴子来和我们一起玩啦。它们还带来了好多好吃的，我们先来看看小兔子有什么吧。”
2. 点数食物
教师展示胡萝卜玩具模型，拿起一根胡萝卜说：“这是 1 根胡萝卜。”然后再拿起一根，手口一致地数：“1、2，有 2 根胡萝卜。”让幼儿跟着一起数，数完后问幼儿小兔子有几根胡萝卜，并引导幼儿说出总数。接着用同样的方法让幼儿点数小猴子的香蕉数量。
3. 动作指令游戏
教师说：“现在我们来玩一个好玩的游戏，老师说一个数字，小朋友们要做出相应的动作哦。比如老师说 1，小朋友们就拍一下手；老师说 2，小朋友们就跺两下脚。”播放音乐，教师说出数字，幼儿做动作，在游戏中巩固幼儿对 2 以内数字的理解和反应能力。
4. 互动游戏
教师将胡萝卜和香蕉模型放在教室的不同地方，说：“小兔子和小猴子饿了，我们帮它们把食物送回家吧。小兔子家有 2 根胡萝卜，小猴子家有 2 根香蕉，小朋友们要数清楚哦。”让幼儿分组进行游戏，将食物模型送到对应的玩偶旁边，在这个过程中再次练习手口一致点数。
5. 活动总结
教师和幼儿一起回顾小兔子和小猴子的食物数量以及玩游戏的过程，表扬幼儿在活动中的出色表现，鼓励幼儿在日常生活中继续观察身边的'事物数量。
四、活动反思
在本次活动中，由于活动内容围绕幼儿熟悉且喜爱的小动物和食物展开，幼儿的兴趣较高。在点数食物环节，幼儿对于 2 以内的手口一致点数掌握得较好，能够较快地说出总数。在动作指令游戏中，幼儿的反应能力得到了锻炼，但仍有个别幼儿会出现反应错误或动作不规范的情况。在互动游戏环节，幼儿积极参与，但在小组合作时，个别幼儿的合作意识还有待提高，出现争抢食物模型的现象。在今后的教学中，可以增加更多与生活实际紧密联系的数学活动，提高幼儿的应用能力，同时加强幼儿合作意识和规则意识的培养，使数学活动更加丰富和有效。
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