作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的幼儿园大班数学活动教案《有趣的图案》含反思，欢迎大家分享。
幼儿园大班数学活动教案《有趣的图案》含反思 1
设计背景
一幅大型的有各种各样的图案挂图。
活动目标
1、发现物体的对称性，根据提供的已有图形，画出与物体相对称的另一半。
2、可以让幼儿提高观察能力。
3、引发幼儿学习图形的兴趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
重点难点
第一：寻找图案左右两边的异同点。
第二：找出图案的不同点。
活动准备
第一：三张对称图片，三角形，花朵，小鸟。
第二：对称极不对称图片若干。
第三：操作纸一张，画出对称的图案。
活动过程
一、猜一猜
（分别出示三张对称图片的一半，让幼儿猜出后面是什么。三张全出示后引导幼儿观察左右两过的异同：形状、颜色、图案相同，左右位置相反，感知理解对称的意义）。
二、找一找
（先出示若干半张图片，让其寻找对称的另一半。再在自己身上寻找对称的部位）。
三、做一做
（用自己的`身体做对称的动作）。
四、画一画
（在操作纸上先找对称图案，再涂色对称图案，最后画对称图案的另一半）。
教学反思
这是一个对“对称”含义理解的活动，而“对称”的物体、图案在生活中随处可见，只要告诉幼儿“对称”的条件，幼儿能容易找到，幼儿在活动中永远是处于被动者。所以如何让幼儿主动学，乐意去寻找发现，这是活动设计的关键。因此活动前我仔细琢磨了原活动方案，总觉得不是自己的不能得心应手去实施，因此对活动进行了修改调整，让幼儿在“猜一猜、找一找、做一做、画一画”的几个环节中，引导他们发现了“对称”所需的条件，每个环节清晰、明了，重点。
这就是我对“有趣图案”整个活动的全面反思，只有在仔细深入的反思中才能找到更好的教学途径。
幼儿园大班数学活动教案《有趣的图案》含反思 2
一、教学目标
让幼儿认识并能辨别各种不同的图案。
培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
激发幼儿对数学活动的兴趣。
二、教学重难点
重点：认识不同的图案并进行分类。
难点：理解图案的组合与变化规律。
三、教学准备
各种不同图案的卡片、教具等。
四、教学过程
导入：通过展示一些有趣的图案卡片，引起幼儿的兴趣。
认识图案：逐一展示不同的图案，让幼儿观察并说出它们的特点。
分类游戏：将幼儿分成小组，让他们将图案卡片进行分类。
组合图案：引导幼儿尝试用不同的图案卡片组合出新的.图案。
总结：回顾所学内容，强调图案的有趣性和多样性。
五、教学反思
通过本次活动，幼儿对图案有了更深入的认识和理解，同时也提高了他们的观察和思维能力。在活动中，应更加注重引导幼儿自主探索和发现，让他们在游戏中学习，提高学习的积极性。
幼儿园大班数学活动教案《有趣的图案》含反思 3
一、教学目标
引导幼儿发现图案中的对称关系。
鼓励幼儿尝试用不同的方法创造图案。
培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学重难点
重点：理解图案的对称美。
难点：运用对称原理创造新颖的'图案。
三、教学准备
各种对称图案的范例、绘画工具等。
四、教学过程
导入：展示对称图案的范例，让幼儿感受其美感。
观察与讨论：引导幼儿观察图案的对称特点，并进行讨论。
创作活动：让幼儿运用对称原理自由创作图案。
展示与分享：幼儿展示自己的作品，并分享创作思路。
总结：强调对称在图案设计中的重要性。
五、教学反思
本次活动让幼儿在实践中体验到对称的美，同时也激发了他们的创造力。在今后的教学中，可提供更多的材料和机会，让幼儿进一步探索图案的奥秘。
幼儿园大班数学活动教案《有趣的图案》含反思 4
一、教学目标
培养幼儿对图案规律的认知。
提高幼儿的逻辑推理能力。
让幼儿体验发现和创造规律的乐趣。
二、教学重难点
重点：发现图案中的规律并进行延续。
难点：自主创造有规律的图案。
三、教学准备
有规律图案的卡片、操作材料等。
四、教学过程
导入：通过有规律的'节奏或动作，引出图案规律的话题。
探索规律：展示有规律的图案，引导幼儿观察和发现规律。
实践操作：让幼儿根据规律进行延续或创造新的规律图案。
分享与交流：幼儿展示自己的作品，分享发现的规律。
总结：回顾规律的特点和重要性。
五、教学反思
活动中幼儿表现出浓厚的兴趣和较好的逻辑思维能力。在今后的教学中，可进一步拓展规律的类型和难度，以满足不同幼儿的需求。
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