幼儿园大班社会活动教案《四大发明》

2022-09-20 教案

　　作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班社会活动教案《四大发明》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　幼儿园大班社会活动教案《四大发明》篇1

　　活动目标：

　　1、认识我国古代的四大发明，为自己是一个中国人而自豪。

　　2、知道我国现代科技的一些成就。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

　　活动准备：

　　四大发明的挂图、收集关于四大发明的资料、幼儿用书。

　　活动过程：

　　1、谈话导入：我们是哪国人？你知道我们中国有多少年的历史吗？

　　师：我们中国是一个历史悠久的国家，在这五千多年的文明史中，不仅产生了许多伟大的科学家，我们勤劳智慧的中国人民还创造了领先世界的四大发明。今天，老师就带小朋友们来认识一下我们中国古代四大发明。（出示汉字：四大发明）

　　2、展示收集的资料，逐一了解中国古代的四大发明和它们的由来及用处。

　　3、结合挂图，逐一介绍四大发明，帮助幼儿梳理，激发自豪感。

　　提问：你觉得我们的祖先怎么样？我们的祖先那么聪明，作为中国人的子孙后代，你觉得怎么样？

　　4、说说中国现代的发明，进一步激发民族自豪感。

　　提问：现代，我国的很多发明也是世界瞩目的？你们知道有哪些？

　　讨论：你们想不想当发明家，为祖国发明一样东西呢？你想发明什么？用来干什么？

　　小结：我们中国不仅在古代有著名的四大发明，在现代，同样也有很多让世界瞩目的发明，非常地了不起！我们长大后一样要为中国人争光。

　　活动反思：

　　本活动以我是中国人为主体，了解祖国的四大发明是造纸术、印刷术、火药和指南针，知道四大发明与人类生活的关系。上课前先发动孩子们搜集有关四大发明的图片及故事情节，孩子们先有了比较浅的认识，孩子们接受起来比较容易。整个活动结束后，我感到还是存在很多不足之处，对于四大发明的介绍重点不够突出，在教具准备上，除了利用图片教学外，对于能够收集到的材料，还是应该以实物呈现为佳，这样能够幼儿全方位、多角度的观察、感受。

　　幼儿园大班社会活动教案《四大发明》篇2

　　活动目标

　　1、了解我国古代的四大发明，知道它们对人类生活的影响；加深对祖国文化的认识，激发对科学的兴趣和探索精神。

　　2、能围绕话题谈话，并能从别人的谈话中获得有用的信息。

　　3、掌握用吹塑纸印刻的方法，体验创造的乐趣，在印画的过程中能保持画面的整洁。

　　活动准备

　　ppt课件：四大发明

　　活动过程

　　一、有趣的造纸术

　　1、师生共同举办“纸的展览会”在日常生活中请幼儿搜集各种各样的纸。

　　请幼儿把收集来的各种各样的纸制品共同布置成“纸类展览会”。

　　2、引导幼儿运用各种感官感知纸的特征，帮助幼儿回忆和扩展自身的经验。

　　幼儿讨论：你们带来了什么样的纸？它们有什么不一样？

　　让幼儿通过观察、触摸等手段进行感知，发现有的纸厚，有的纸薄；有的纸光滑，有的纸粗糙；有的纸硬，有的纸软，有的颜色和光亮度也不一样等多种特征。

　　3、启发幼儿思考：纸是怎么来的？

　　幼儿议论后，教师小结并介绍中国人发明造纸的过程和造纸的方法。

　　激发幼儿对创造发明的兴趣。

　　4、启发幼儿讨论：纸可以做什么用？

　　如：书写、印刷、包装、装饰、做纸盒、做信封、折纸、做纸浆玩具等。

　　让幼儿进一步感受古代中国人发明纸对社会发展进步的巨大贡献。

　　二、神奇的火药

　　1、让幼儿回忆过新年时看到放烟花的情景，让幼儿知道美丽的烟花需要火药才能点燃。

　　2、出示火药的图片，并向幼儿介绍我们中国人在很久以前就发明了火药。

　　3、教师向幼儿简单介绍火药的演变，启发幼儿谈谈火药在生活中的运用。

　　三、指南针

　　1、让幼儿回忆做船的经验，引导幼儿思考为什么船能在大海上航行而不会迷失方向呢。

　　2、出示指南针，并向幼儿介绍我们中国人在很久以前（战国时期）就发明了指南针，并从我国传到欧洲，推动了世界航海事业的发展。

　　3、教师向幼儿简单介绍指南针的演变和构造，最先用的材料是用天然磁石磨成的`，现在我们是用人工磁铁，把磁针和分方位的盘装在一起，也叫罗盘针。

　　4、启发幼儿谈谈指南针在生活中的运用。

　　四、印刷术（同上简单介绍）

　　教师小结

　　让幼儿知道这四大发明是我国在世界上最先发明的，还有很多发明，也使世界瞩目。现在，中国在世界上还是很棒，很多的科学家是中国人，我们长大后一样要为中国人争光。激发幼儿的爱国心。

　　指南针：这个是中国劳动人民智慧的结晶，早在战国时期就有指南针的始祖司南了。

　　火药：则是中国古代方士们（就是炼丹的）的杰作。

　　造纸术：东汉蔡伦发明。

　　印刷术：（主要指活字印刷术）北宋工人刻字。

　　幼儿园大班社会活动教案《四大发明》篇3

　　活动目标：

　　1、知道纸是由中国古代的科学家发明的。

　　2、主动地参加讨论活动。

　　活动准备：各种各样的纸。

　　活动过程：

　　1、出示各种各样的纸，说说纸的用处：

　　——“这些都是什么？这些纸是用什么做成的？”“纸有什么用处？”

　　2、设置问题，阅读寻找答案：

　　（1）提出问题：

　　——“世界上怎么会有各种各样的纸？”“最早的纸是怎么样的？”

　　（2）自主阅读幼儿用书：

　　——“古时候，人们是在哪里写字的？”（动物甲壳、石头、树皮、竹片、羊皮等。）

　　“世界上是谁最早发明了造纸的技术？”

　　活动二：四大发明（艺术）

　　活动目标：

　　1、理解歌曲的内容和性质，学会唱歌曲第一段。

　　2、为中国人的勤劳勇敢、聪明智慧感到自豪、骄傲。

　　活动准备：

　　歌曲录音《四大发明》。

　　活动过程：

　　1、交流对四大发明的认识：

　　——“古代的中国人有什么了不起的地方？”“中国的四大发明有什么用处？”“让我们来听一首歌曲，听听歌曲是怎么夸四大发明的。”

　　2、听赏歌曲，初步了解歌曲的性质与内容：

　　——“这首歌听上去有什么感觉？”（雄壮、有力、神气）“歌曲里是怎么赞扬我们的祖先的？”“这首歌曲，你听出来一共有几段？”

　　3、学唱歌曲，感受作为中国人的自豪感：

　　（1）听歌曲拍打节奏。

　　（2）有节奏地念歌词。

　　（3）跟唱第一段，提醒幼儿唱清空白。（可以用动作或节奏等表示）

　　（4）欣赏老师完整演唱歌曲，引起继续学唱第二、三段的兴趣。

　　幼儿园大班社会活动教案《四大发明》篇4

　　活动目标

　　1、能够理解和理解古代中国的四大发明。

　　2、可以准确地说出中国四大发明，并解释其用途。

　　3、以中国人为荣。

　　4、培养动手观察和操作能力，并掌握简单的实验记录方法。

　　5、让孩子们学习最初的录音方法。

　　活动准备

　　各种纸张材料；鞭炮的照片；指南针的图片，一些书。

　　活动程序

　　1、介绍不同材料的纸张，并讨论纸张的用途。

　　老师：这些是什么？他们都一样吗？他们的作用是什么（通过视觉和触摸）？

　　2、设置问题。

　　（1）为什么世界上有纸？纸张是怎么来的？

　　（2）谁是最早发明造纸技术的人？

　　3、展示鞭炮的照片。

　　老师：这些是什么？他们在做什么？

　　4、展示指南针的图片。

　　老师：有孩子知道这是什么吗？你能告诉我们这是干什么的吗？

　　5、展示为此活动准备的所有物品。

　　老师：这些书和纸有什么区别？（有些纸是空白的，有些是图纸和文字。）这些文字在顶部如何显示？是写的吗？（已打印。）

　　6、摘要。

　　师：我们在中国古代有四项发明：造纸，火药，指南针和印刷。

　　活动结束

　　老师：请让孩子们回家测试父母，看看爸爸妈妈是否知道中国古代的四大发明。如果您不知道，请孩子们告诉父母。

　　教学反思

　　整个活动结束后，我觉得仍然有很多缺点。四项发明的介绍还不够。与儿童生活的紧密关系，例如“造纸”和“印刷”，应集中在详细的介绍上。应该简要介绍寿命更长的“指南针”和“火药”。在准备教具时，除了使用图片教学外，还应以实物形式展示可以收集的材料，以便儿童可以从各个角度和多个角度观察和感受。

　　幼儿园大班社会活动教案《四大发明》篇5

　　活动目标

　　１、了解我国古代的四大发明，知道印刷术、指南针、火药和造纸术的名称及其作用。

　　２、通过分组答题培养幼儿大胆讲述的能力。

　　３、激发幼儿作为一个中国人的自豪感。

　　重点、难点

　　重点：知道四大发明的名称及对人们生活的影响。

　　难点：能运用已有经验大胆讲述。

　　活动准备

　　１、四大发明的图片。

　　２、幼儿有一定的生活经验。

　　３、分组红绿两队、红心卡片。

　　活动过程：

　　一、分组竞赛激发参与的兴趣：

　　让幼儿自由择队分成红、绿两队，明确竞赛规则。

　　二、教师逐一出示图片，让幼儿根据已有经验回答问题。

　　1、教师：“这是什么？”“人们在什么时候用到指南针？”

　　“如果没有指南针我们的生活会怎么样？”

　　2、教师：“这是什么？”“什么地方要用到火药？”“没有火药对我们的生活有什么影响？”

　　3、教师：“这是什么？”“你在那里看见过？”“我们的生活中有什么地方用到印

　　刷？”

　　4、教师：“这是什么？”“古代的人没有纸的时候用的是什么？”“纸是怎么造出来的呢？”

　　三、小组讨论：

　　“古代人发明这些东西他们怎么样？作为一个中国人觉得怎么样？”教师小结：“我们的古代人很聪明，创造出了四大发明，这些东西对当时，和我们现在都有非常大的作用。作为一个中国人，我们也都觉得很自豪，希望小朋友好好学习，将来能发明出更多更有用的东西来。”

　　四、师生共同统计竞赛结果，对幼儿的表现给予肯定。

　　幼儿园大班社会活动教案《四大发明》篇6

　　学习目标:

　　1、初步了解我国古代造纸、指南针、火药和活字印刷的发明，知道这些发明创造对人类的作用。

　　2、为我国古代的发明创造感到自豪和骄傲，初步萌发创造发明的愿望。

　　教学准备：

　　（认知准备）在区角活动中投放了相关的内容

　　(材料准备)图片、PPT

　　教学过程：

　　一、了解纸是如何被发明出来的：

　　1、我们写字画画需要用什么？（笔和纸）

　　2、你们知道在纸没有被发明出来的时候，人们把字写在什么上面？（动物的壳骨上、竹片上、羊皮上）

　　3、引导幼儿观看图片，了解纸张是如何被创造发明出来的。

　　4、PPT观赏各种纸制品，说说它们的名字，是用什么做成的。

　　5、讨论：纸的发明给人们带来什么好处？

　　小结：在人类还没有发明纸的时候，人们把文字和图形刻画在动物的壳、骨上，竹片上，羊皮上。这些材料既不便于书写，也不便于携带没有头的材料还很贵，所以人们想写一部书很不容易。后来我国有个叫蔡伦的人发现，把树皮、麦杆等东西在水里泡软后磨成浆，再把浆里的东西捞上来压平晒干，就变成了能写字画画的东西了，这就是——纸，蔡伦是世界上第一个发明纸的人。这种造纸的方法既简单有省钱，所以至今我们还在用。有了纸以后，我们的生活和学习变得既简单又快捷。

　　二、了解指南针是如何发明出来的：

　　1、（出示PPT，引导幼儿观察），这是什么？有什么用？

　　2、轮船在大海上怎么辨别方向？解放军在大山里行军时如何辨别方向？

　　3、讨论：还有哪些地方会用到指南针？（引导幼儿根据自己的经验谈）

　　4、指南针是如何被发明出来的？

　　5、出示图片，让幼儿了解指南针是如何发明出来的。

　　三、了解火药是如何被发明的：

　　1、大家在过春节的时候，小朋友你们最喜欢做什么？（放鞭炮）

　　2、你是怎样放鞭炮的？点火以后会怎么样？为什么会爆炸？（里面有火药）

　　3、出示图片，引导幼儿观察，了解火药是如何发明的。

　　4、现在人们用火药来做什么？（引导幼儿自由结伴讨论）（如烟花、爆竹，打仗、枪里的子弹、炮弹等）

　　四、了解活字印刷是如何发明创造出来的：