幼儿园大班科学教案《环保卫士-蚯蚓》含反思

2021-08-11 教案

  作为一名老师,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编精心整理的幼儿园大班科学教案《环保卫士-蚯蚓》含反思,欢迎大家分享。

  活动目标:

  1、通过观察、倾听、操作发现使幼儿知道蚯蚓外部特征生活习性及与人类的关系。

  2、通过活动使幼儿懂得保护蚯蚓。

  3、培养幼儿大胆的精神和口语表达能力。

  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

  活动准备:

  1、四个装有泥和蚯蚓的盆、水盆、抹布、塑料工具。

  2、食用盐和糖若干。

  3、投影仪、和相关的图片。

  活动过程:

  一、观察蚯蚓及外部特征

  1、观察泥土找蚯蚓

  师:请小朋友用工具拨一拨泥土,找一找蚯蚓在哪里?

  (引起幼儿兴趣,初步感知蚯蚓的生活环境,为下文做铺垫)

  2、观察蚯蚓的外部特征

  师:请小朋友看一看蚯蚓的身体是什么样子的?上面没有什么?

  (简短的引导幼儿观察让幼儿自己发现蚯蚓是没有眼睛、耳朵、鼻子和腿的)

  教师小结:蚯蚓的身体是长圆形的,身上有好多节环形,一头细一头粗,在身体前端有一个像戒指样的环扣,它没有眼睛、耳朵、鼻子和腿也没有骨骼。

  (这里教师可以利用图片投影,让幼儿更清楚的看到蚯蚓的外部特征来验证自己的猜测得出结论)

  二、了解蚯蚓的生活习性

  1、蚯蚓的生活环境。

  师:请小朋友看一看蚯蚓生活在哪里?把它放在水里能生存吗?

  (引导幼儿对比蚯蚓在潮湿的土里和水里的活动进行观察探索)

  教师小结:蚯蚓生活在潮湿、阴暗的泥土里,白天藏起来晚上出来找东西吃,它不能在水里生存会淹死的,所以下完雨的时候因土里的水份增多,我们会看到蚯蚓钻出地面来爬树的。(这里可以出示不同环境里蚯蚓的图片如:菜园里、粪土里、砖瓦堆等让幼儿更多了解蚯蚓的生活环境)

  2、蚯蚓喜欢吃的食物。

  师:蚯蚓是怎样找食物吃的呢?它吃什么呢?

  (引导幼儿观察蚯蚓蠕动的'身体和把蚯蚓分别放在盛有盐和糖的容器里进行观察现象)

  教师小结:蚯蚓是靠身体的向前拱凸起来的姿势活动的,它的触觉很发达能感觉到食物和震动。它喜欢吃一些有机物如:枯叶碎片、家畜的粪便、没有毒的生活垃圾腐烂的草根树叶等蚯蚓是杂食动物,实验证明它不喜欢吃咸喜欢吃甜性食物。所以被人们称为“环境保护的卫士”

  3、摸摸蚯蚓。

  师:请小朋友大胆的用手摸一摸蚯蚓会有什么感觉?它用什么呼吸?

  (鼓励幼儿消除害怕心理,大胆的尝试探索)

  教师小结:蚯蚓身上有一层黏液可以帮助它在泥土里穿行,也可以保持体表的湿度进行呼吸。

  4、切断蚯蚓

  师:现在老师把这条蚯蚓切断后会出现什么状况呢?

  (这里老师可以进行投影放大影像,再次引起幼儿的兴趣,让其观察发现。)

  教师小结:当蚯蚓不小心断成两节后,它不会死而且还会长成两条蚯蚓,具有再生功能。

  三、了解蚯蚓与人类的关系

  1、具有松土利于农作物生长的作用。

  师:生活中蚯蚓在土里进行翻拱觅食的时候起到一个松土的作用,把有机物如:树叶、草根动物粪便拖到地下产生大量肥料,还有蚯蚓自身排除的粪便都是一些利于农作物生长的肥料,故此,我们要保护蚯蚓,它是人类的好朋友。(让幼儿产生要爱护蚯蚓之情,保护蚯蚓)

  2、具有入药治病的作用。

  师:蚯蚓在药名中还有一个好听的名字叫“地龙”,它可以入药治病,所以现在会有专门饲养蚯蚓的人来饲养它们。

  (我想“地龙”这个好听的名字一定会让幼儿记住的)

  活动反思:

  活动过程中可能会出现幼儿兴奋紧张的场面比如:在摸蚯蚓环节时有的孩子胆小不敢摸、或者壮大胆把蚯蚓捏死的意外,我们要给予幼儿正确的指导和处理好该事情,让幼儿处于一种轻松、自然地状态下完成认知。《纲要》提出:以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听,努力理解幼儿的想法和感受。支持鼓励它们大胆探索与表达。整个过程关注幼儿在生活中的表现和反应,敏感的觉察他们的需要,及时以适应的方式应答,形成合作探究式的师生互动。

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