小学五年级优秀英语教案

2021-07-31 教案

  作为一名教学工作者,常常需要准备教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家整理的小学五年级优秀英语教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

小学五年级优秀英语教案1

  教学内容:

  Project

  教学目标:

  (一)语言知识目标

  1、巩固所学过的衣服单词

  2、巩固句型

  …is wearing…

  3.口语日常用语

  I want…/ It’s nice./ I like it, too.

  (二)语言技能目标

  能用所学的语言描述他人的穿着

  (三)学习策略目标

  1、主动与同学对话,用所学的语言进行简单的交际

  2、在学习任务中大胆开口,提高口语能力

  (四)情感态度目标

  乐于对自己和他人的学习作出客观的评价,并通过评价获得英语学习的成就感

  教学重点:

  掌握和运用本单元的单词和句型

  教学难点:

  综合运用所学的语言进行交际

  教学过程:

  一、复习热身

  1、 Let’s Chant(in Unit4):Socks

  2、 Let’s sing: My Clothes

  二、呈现与操练

  1、认读单词卡片

  2、呈现课本P25图片,用He/ She is wearing…进行描述,让学生猜猜是哪幅图

  3、请几位同学当小老师进行描述,其他同学看P25猜

  4、描述班里同学的穿着

  三、巩固与发展

  1、我是小小设计师:让学生帮Amy和Andy设计衣服

  2、学生用He/ She is wearing…对自己设计的衣服进行描述,并选出最漂亮的衣服

  3、活动手册练习

  四、作业

  回家向父母描述Amy和Andy的服装

  教学反思:

  引导学生对图片中的人物的衣着进行正确的描述。

  加强学生巩固和发展阶段的力度。

小学五年级优秀英语教案2

  一、教学目标与要求:

  能够听、说、认读句子:Thereisa…near/…the…和The…isnear/…the…,并能在情景中运用。能够运用所学语言对房间摆设作介绍。

  二、教学重、难点:

  1、重点是熟练掌握Therebe结构较长句式的表达法,同时这也是本课的

  2、教学难点是The books are on the shelf.一句为复数句式,在教学中教师不应过多强调语法,而重在结合图画让学生理解语意。

  三、课前准备:

  词卡、蜡笔、纸。

  四、教学过程:

  Step 1:Warm-up

  1、Daily talk.

  2、“Hang Man”游戏,主要复习上节课及本单元内的四会单词。

  Step 2:Preview

  1、TPR活动:教师用带有介词的动词短语发指令,如:“Put your ruler under your pencil-case.”学生根据指令将各自的文具按指定位置放好。

  2、Let’s try:教师放录音,学生根据所听到的内容,把周围的物品连到房间的相应的位置。连好线后,同桌之间对各物品的位置进行问答练习,看图描述各物品的位置:“Whereisthetrashbin?It’sinfrontoftheshelf.”等。

  Step 3:Presentation

  1、仍然让学生看着Let’s try的图(把物品放到房间里面),教师说:“Look at here!The sofa is under the picture.”,教师指着sofa通过动作引导学生说出与picture的位置关系。然后,让学生根据图片信息,说一说,比一比,如果学生觉得有困难则使用学习用品,摆出不同的位置关系让学生练习描述。

  教师把两本书放在桌子上,引导学生说:“The books are on the desk.”,学生理解后,做替换练习。

  2、猜一猜,引出There are two/…in/…句式,教师拿出一个书包,让学生猜一猜,问:“What’s in the bag?”,教师引导学生说:“There are two books in the bag.There are three pencils in the bag.”等,然后做替换练习。

  3、课件出示一幅图,先找出一件的,然后是两件的,再是三件的……引导学生区分there is和there are

  4、“Memory Game”游戏:如教师出示学生用书62页Let’s practise图或其他居室图,让学生观察2分钟,然后把一些物品消失,让学生说出消失物品的`相对位置,引导学生用句子:“There is/are…near/…the…”来表达。

  5、学生打开课本62页,教师放Let’stalk的录音,学生跟读。

  Step 4:Consolidation and extension

  1、做C部分Task time活动:让学生设计自己的房间,并用所学语言进行描述。这个任务型活动可以分小组进行,比一比哪个小组的设计最巧妙。

  2、做BLet’s talk部分活动手册配套练习。

小学五年级优秀英语教案3

  教材分析:

  1、本模块学习用how many和how much问数量多少,并会表演在商场购物的简单会话。

  2、学生对可数名词和不可数名词认识可能有困难,应详细讲清。,

  学情分析:

  1、农村小学英语基础差,学生程度不齐,部分学生发音不准。

  2、学生对购物比较熟悉,会话取材简单,便于练习。

  3、对部分差生需要耐心辅导,帮助他们度过单词关、语音关。

  教学目标:

  1、学习句型How many bananas do you want?

  How much cheese do you want?

  Do you like cheese,Lingling?

  No, I don,t ,I like cheese.

  2、使用how many, how much询问多少。

  3、教育学生在家帮助父母购买物品、做点力所能及的家务活。

  教学重点:

  1、说出购物的过程,表演课本对话。

  2、使用how many , how much问多少。

  3、分清可数名词和不可数名词。

  教学过程:

  一、热身复习

  学生跟录音机唱Module1中学习的英语歌曲。

  二、课文导入

  问一个学生的书包是在哪里买的,多少钱,引出单词shop how much yuan need等。

  三、课文教学

  A、学习单词,学生反复跟读后,教师拿出单词卡片,让学生看着汉语说英语,然后看着英语说汉语,检查单词记忆情况及读音是否正确。

  B、 SB活动1

  先听录音,然后解释句子意思,并解释how many ,how much的用法及区别,提出可数名词和不可数名词,并详细解释让学生分清楚。

  C、小组练习

  听几遍录音后,分小组分角色练习对话,教师在课堂上流动辅导,并让优秀学生带动差生练习。

  D、SB活动2

  先听录音,然后将班级学生分成两组读这两个重点句型。

  E、SB活动3

  让学生看图,教师先做示范,然后让学生两人一组做练习,并找几组在课堂上做对话。

  四、任务完成

  找若干小组学生在课堂上表演购物对话,组与组之间比赛。

  五、课后作业

  A、练习对话。

  B、抄写本模块单词。

  板书设计:

  1、本模块单词。

  2、重点句型。

  3、重点解释。

  评价设计:

  教师记分,学生鼓掌鼓励,小组比赛奖分等方法来激励学生积极参加课堂活动,提高教学效果。

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