小班语言做风筝教案及反思

2021-07-31 教案

  在教学工作者实际的教学活动中,就不得不需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家收集的小班语言做风筝教案及反思,仅供参考,大家一起来看看吧。

  活动目标:

  1.熟悉故事内容,感知故事中的角色形象和画面情景。

  2.通过观察画面以及想象创编活动,理解童话的内涵,并创编故事中的部分情节。

  3.积极参加创编活动,学会大胆表达。

  4.运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

  5.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  活动准备:

  1.幼儿用书:《放风筝》。

  2.课件

  3.跟故事相匹配的图谱一套。

  活动过程:

  (一)导入活动,激发幼儿的兴趣。

  1.教师:春天来了,你们在春天里会玩哪些游戏?

  2.教师:想知道小动物是怎样放风筝的吗?我们一起来看看。

  (二)播放课件,帮助幼儿理解故事内容。

  1.逐句播放课件引导幼儿观察画面讲述故事内容。

  2.讲到"小白云一会儿变成小绵羊……"时幼儿边学做小绵羊的动作边学绵羊的叫声(教师依此类推,教师小朋友一起边学边做动作)

  (三)教师边演示边带领幼儿讲故事。

  1.教师以提问以及留空填充的方式,指导幼儿完整地讲述故事。

  2.借助图谱分析故事内容,帮助幼儿理解童话的内涵。

  师:小兔放的.什么风筝?小猫放的什么风筝。

  师:小兔、小猫都有风筝,小猪没有风筝是谁帮助了他?

  师:小白云一会变成了什么?一会变成了什么?一会又变成了什么?

  师:会变的小白云真有趣。小朋友们想一想小白云除了会变成小绵羊、大白鹅、小白马,还会变成什么呢?会发出什么声音呢?

  (四)教师带领幼儿一起想象创编故事中的部分情节。

  1.教师帮助幼儿将创编的故事情节整理成规范的语言故事。例如:小白云一会儿变成小鸭子,嘎嘎嘎叫着……

  2.教师带领幼儿完整地讲述新编的故事。

  教学反思:

  作品的语言简洁明快,多重复,富有韵律感,其中运用了大量的象声词,更增加了语言的形象性和生动性,因此,非常适合小班幼儿学习和理解。

  童话《放风筝》描绘的是幼儿熟悉和喜爱的日常生活中放风筝的游戏,非常巧妙的将小白云想象成风筝,又有着无穷无尽变化的风筝,既符合幼儿的思维的特点,富有童趣,又使故事内容具有了无限的想象空间。小兔在放一只胡萝卜风筝,小猫在放一只金鱼放在风筝,小猪空着手跑来,如果没有风筝他会多么不开心呀!小白云的帮助,让他获得了最有意思的、最会变化的风筝,极大的满足了小猪放风筝的心愿,也留给小读者无限的遐想。

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