小学品德与生活教案三年级

2022-10-28 教案

　　作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的小学品德与生活教案三年级，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　小学品德与生活教案三年级篇1

　　一、教学目标：

　　1、懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。

　　2、通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。

　　3、通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。

　　二、教学重点：

　　通过教学活动，让学生感受家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感。

　　三、教学难点：

　　了解家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。

　　四、课程准备：

　　1、教学课件

　　2、家庭日常生活照片和一些老照片。

　　五、教学过程：

　　（一）导入：

　　1、听曲《可爱的家》，让大家猜猜这是什么曲子，会唱的一起唱。

　　2、听教师朗诵一首诗歌：《我爱我家》

　　3、同学们，你们都有自己的家，你们是家庭的一份子，在家庭的关心照顾下健康成长，你们爱自己的家吗？现在请我们的同学来向大家介绍一下自己的家。

　　（二）认识自己的家庭

　　1、让两名同学出示照片（家人合照或家居照），向大家介绍自己家的家庭成员和家居环境。

　　2、谈话，让学生明白到家人各有特点，每个家庭也各有特点，不同地区，人们的家居和生活习惯也各有不同。

　　（三）你什么时候最想家

　　1、看图说说这些人在干什么，想象当时的情景。说说他们为什么想家。

　　2、说说你什么时候最想家，为什么？

　　（四）有家感觉真好

　　1、看照片评价照片中的小孩有一个什么样的家。

　　2、教师给学生介绍自己也有一个温馨的家，以及家庭的基本情况，谈谈自己对家庭爱的一些体会和具体事例。让学生感受到孩子是在家人的关爱下成长的。

　　（五）我爱我家

　　1、请学生用彩笔在教材上画自己家居的外观或内景，或者把家居的特点和自己在居室里的一些活动。

　　2、展示个别同学的作品，并让他说说怎样美化自己的家居。比如，自制一张剪贴画，贴在墙上；将零乱地房间收拾干净、整齐。

　　3、同学们各抒己见：我们应该用什么行动去爱我们的家？

　　（六）讲讲我家历的小故事

　　1、教师先讲讲自己小时候的故事或自己父母小时候的故事。

　　2、让学生将自己的调查情况在小组或班级中汇报，也可以将找到的照片和实物向大家做介绍。

　　3、交流一下调查后的感想。谈一谈，自己从中知道了什么？发现了什么？

　　4、教育学生珍惜今天的美好生活。

　　（七）也谈我的烦恼。

　　1、教师：家庭是温暖的，是我们快乐成长的摇篮，是我们避风的港湾，但是在现实的家庭生活中，不少同学也会遇到过大大小小的“家庭中的烦恼”，现在，请我们的同学说说心里话。

　　2、让学生自己谈谈与父母发生的矛盾，通常是怎么解决的。大家互相交流解决矛盾的经验。

　　3、教师设置三种选择，学生先选其一，并说明自己选择的理由：爸爸妈妈爱我，我也爱他们；爸爸妈妈有时对我不好，我还是爱他们；爸爸妈妈不喜欢我，我也不喜欢他们。

　　4、选读一位学生的习作，宣读。

　　（八）小结

　　同学们，让我们一起用行动来爱我们的家和我们的家人吧，愿我们的家庭生活更加温馨、更加美满！

　　小学品德与生活教案三年级篇2

　　（一）学生准备

　　1、通过各种途径，理解“集体”的概念。

　　2、设计好采访学校有关部门及教师时的问题。

　　3、准备采访所需的工具，如照相机、录音机等。

　　4、搜集、整理采访时获得的各种图文资料，供活动交流时使用。

　　5、回忆自己以前为班级做的事及今后准备为班级做的事，并形成书面文字。

　　（二）教师准备

　　1、了解学生所要采访的教师与学校部门。

　　2、为学生理解“集体”的概念提供观察场所。

　　3、邀请班主任参与教学活动，介绍班集体及其成员的进步。

　　4、与摄像教师取得联系。

　　5、准备若干个小信封。

　　〖本课题教学目标〗

　　1、理解“集体”“班集体”“班集体的一员”这三个概念的含义，明白只有具有共同目标的团体才能称之为集体。

　　2、帮助学生理解自己的成长离不开集体，要建立一个和谐民主、团结向上、朝气蓬勃的集体，需要每个成员尽心尽责，班级建设人人有责。

　　3、进一步了解班集体和集体中的成员，树立更好地为班集体建设服务的意识。

　　4、培养学生调查、搜集整理信息的能力和交流的能力。

　　〖教学结构〗

　　（一）课时安排1课时。

　　（二）教学结构整体设计

　　1、课前准备，调查搜集。

　　2、交流展示，增进了解。

　　3、出谋划策，改善面貌。

　　4、回顾过去，展望未来。

　　5、拓展活动，热爱集体。

　　〖实施过程〗

　　（一）课前准备，调查搜集

　　1、开展“我是一名调查员”的活动。

　　将学生分成8个小组开展调查与统计活动，将看到并认为是符合“集体”这一概念的行为记录下来，填入表内。教师带领学生来到居委会、部队等地点进行调查；摄像教师选取几个学生调查记录的情景拍摄下来，用于课堂教学。

　　2、开展“我是一名小记者”的活动。

　　第一小组：采访学校大队辅导员，调查所在班集体参加校内外各项活动的情况。围绕“我们班这几年来参加了学校的哪些活动、情况如何、取得了哪些成绩、您有什么看法、给我们今后的活动提点建议”等问题展开访问并做记录。学生搜集了有关资料或录音，准备在课堂上做展示。

　　第二小组：采访学校教导处的老师或校长，调查所在班集体的学习状况，围绕“我班历年来的学习状况怎样、有哪些进步、请给我们今后的学习提一些要求”等问题展开访问并做记录，也可以拍摄、录音等。

　　第三小组：分散采访，学生自由采访任课教师（班主任除外），重点询问班级某些成员上这门课的情况，如学习、纪律、能力等。

　　3、开展“我是一名小作家”的活动。

　　每人回忆以前为班级做过的事情，选择其中令自己难忘的、典型的、有纪念意义的事例，写成书面材料。然后，再让学生想一想今后准备为班集体做哪些事。教师要提醒学生尽量想得周到一些，想到的事情应该是力所能及的，不要好高骛远。

　　（二）交流展示，增进了解

　　1、讨论交流。

　　讨论主题：什么是集体。

　　（1）组内交流，全班交流。

　　师：同学们，我们在这个集体中已经相处两年多了，可是你们知道什么是集体吗？课前老师带领大家来到了繁华的闹市口和部队等地方，让你们自己通过调查，认识“集体”这个词的含义，你能用自己的话说一说吗？你们先在小组中交流一下，然后用一句话来概括你们小组对“集体”这个词的理解。

　　（在充分肯定学生发言的基础上，不断完善学生的认识。）

　　（2）播放拍摄的录像。

　　（学生对比单个行人的行走和集体的锻炼，强化对“集体”概念的认识。）

　　师：你们总结得真好！有着相同的锻炼身体目标的一群人就组成了一个集体。但是一个人在街上走，我们就不能说他是集体。

　　（3）帮助学生理解“班集体”“班集体中的一员”。

　　师：请你们根据老师刚才的总结，说一说什么是“班集体”和“班集体中的一员”。

　　（在理解“班集体”这个概念时，要充分引导学生说完整，要说出班集体是由学生组成的，是有着共同的学习和成长目标的集体。）

　　（4）教师小结。

　　师：是的，正是由于我们大家有着好好学习、茁壮成长的共同目标，所以我们才组成了这个温馨和睦、团结向上的集体三年级（6）班。集体的好坏直接影响着我们每个人的成长，团结温暖的集体有利于我们的学习和成长；反之，则不利于我们的学习和成长。每个同学都是班集体的一员，我们每个人都有责任使我们的班集体越来越好。

　　师：在我们的班集体中，同学们已经共同生活了两年多了，大家对我们班集体的每个同学已经有了比较深的了解，你们是否留意过这几年班集体的点滴变化呢？是否感觉到了自己的不断成长与进步？课前，同学们已经较全面地进行了大量的调查，现在，就让我们敞开心扉，一起来说一说吧！

　　2、开展“我是一名小记者”的汇报交流活动。

　　师：汇报形式可以多种多样，可以由各组的组员来汇报，也可以由各组的组长做总结汇报，还可以把你们搜集到的资料向大家做展示。

　　（1）第一小组汇报。

　　组员相继上台把自己的采访内容进行了汇报，还出示了班级获得的奖状、证书、书法作品、各项比赛的名次等。得出的结论是：这些荣誉有的是通过几个同学的努力为班级争取的，有的是许多同学共同努力得来的，也有的是一个人克服种、种困难，历经千辛万苦才得来的，他们都是我们班集体中的一员。我们三（2）班能有今天这样的成绩，与他们的努力是分不开的。（从活动中认识班集体的进步与变化，树立集体荣誉感。）

　　（2）第二小组汇报。

　　播放录音，出示相关的照片，进行汇报。

　　生：通过对教导处老师的采访，我们了解到咱们班在取得若干学习成就的同时，还存在着不少问题，希望我们每个人都重视每次的考试与作业，共同努力、共同进步。另外，老师希望我们牢记“集体荣，我荣；集体衰，我耻”这句话。

　　（学生同时了解班级的优点和缺点，便于他们认清现状，自我反思，并进行改正。）

　　（3）第三小组汇报。

　　出示不同质量的作业本、图画，及老师的评语，播放录音，进行汇报。第三小组的学生采访了众多的任课教师，教师对许多学生既肯定了优点，又提出了希望，希望学生能继续发扬优点，改进不足，树立为班级争光的信心和决心，使班集体能取得更大的进步。

　　3、与班主任老师交流。

　　师：咱们班的点滴变化和同学们的进步，你们的班主任老师最清楚。今天，我特意把他请来，你们可以围绕着班集体及其成员的问题来问问他。

　　（班主任老师很热情地解答了学生的问题。）

　　师：同学们，你们知道吗，你们的班主任老师有一个小本子，上面记录着班上每个同学取得的成绩和进步，还记录着这几年咱们班的进步呢！你们想听听吗？

　　（我在课前了解到班主任老师手里有这样的资料，于是把她请进课堂。班主任老师所讲的事例真实、可信，对学生具有较强的感染力。学生和教师一起回顾过去，激动、兴奋和骄傲等情感交织在一起，使他们对班级和自己的未来充满信心。学生和教师共同融入了回顾成长历程的氛围中。）

　　师：刚才我们从许多老师那儿了解到我们班集体的情况，现在我们来夸一夸我们的班集体，夸一夸我们班的同学。

　　（三）出谋划策，改善面貌

　　师：每个人都希望自己的集体是最棒、最出色的，但这需要集体中每一位成员的共同努力。我们班的每一个同学都为集体出谋划策，我们的班集体才会变得更好。下面请大家交流一下，为我们的班集体献计献策，并把它记在我们班的工作簿上。

　　（教师在黑板上列出几条符合班级情况的意见，在学生汇报的基础上，拓展了学生的思维，并帮助他们明确了今后班集体努力的方向。）

　　（四）回顾过去，展望未来

　　师：同学们为我们的班集体提出了很好的建议，相信大家只要照着去做，在不久的将来，我们这个班集体将会更加出色。

　　我们生活在一起已经两年多了，大家回忆一下，你为这个集体贡献过哪些力量，做过哪些事呢？当你的个人利益和集体的利益发生矛盾时，你是如何做的？请选择一些令你特别难忘的事情告诉同学们。

　　（教师要提醒学生选择典型的、有代表性的事例。可以先在小组内讨论，然后进行全班汇报。教师要不失时机地引导学生摆正个人与集体的关系，肯定做得好的行为。）

　　师：听了你们的讲述，我很感动。在这里，我要代表全班同学对曾经为班集体做出过贡献的同学说一声“谢谢”，希望你们能一如既往地为这个集体服务。同学们，今后你们还打算为集体做哪些力所能及的事呢？请你们把自己打算做的事，悄悄地写在课前老师发给你们的信纸上，在信纸上写清姓名，然后装在信封里交给我。当你们的诺言成为你们一贯的行为时，我们再把它公布出来。为了我们的班集体取得更多的进步和成绩，请同学们一齐努力、加油吧！

　　（该环节不公开学生的诺言，而是设置了一个小悬念，这种新颖的形式激发了学生的兴趣。）

　　（五）教师总结

　　师：通过今天的活动，同学们认识了自己与班集体的关系，也进一步了解了班集体及其成员。你们比以前更清楚地懂得了应该如何处理个人与集体的关系，懂得了自己应该为集体做些什么，如何使集体进步得更快。从今天开始，我们就应该以“集体荣，我荣；集体衰，我耻”的态度时时提醒自己，为集体贡献自己的力量。

　　（六）拓展活动，热爱集体

　　1、寻找适当的机会，对已经把诺言转化为行动的学生进行表扬，并量化打分，给予鼓励；对那些敢于同破坏集体利益的行为作斗争的学生也要给予表扬。

　　2、建议班主任老师利用班队活动时间，在全班开展一个“夸夸我们的班集体”的主题班会，把每位学生写的感想先在小组内交流，然后向全班做展示。用历年来集体所取得的各项成绩、照片、图片、奖状、奖杯布置会场，布置一个“荣誉角”，在富有感染力的氛围中开展一次活动。

　　小学品德与生活教案三年级篇3

　　一、教学目标

　　1、知识与技能：了解父母为自己的成长付出了许多的心血，感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。

　　2、过程与方法：积极主动地参与体验活动，体会家庭亲情。

　　3、情感、态度与价值观：感受父母对自己的疼爱和父母长辈的养育之恩。

　　4、行为习惯：在活动中学会关心父母，以恰当的方式孝敬父母长辈。

　　二、教学重点

　　1、引导学生体验父母对自己的疼爱。

　　2、懂得感激父母。

　　三、教学准备：

　　多媒体课件（歌曲《世上只有妈妈好》、诗歌《父母的疼爱》等）、亲情树及纸做的树叶、道具（爸爸用的茶杯、报纸等，妈妈用的围裙、毛衣等，孩子用的篮球、吃的食物、喝的饮料等。）、每人一张亲情卡。

　　四、课时安排：

　　1课时

　　五、教学过程：

　　（一）歌曲导入，激发情感

　　小朋友，有一首歌，我会唱，你会唱，大家都会唱，这首歌唱出了每个孩子的心声，打动着每个人的心灵。（音乐声起《世上只有妈妈好》）

　　在我们的日常生活中，爸爸、妈妈的爱可以说是无处不在、无时不有。今天我们就一起用心去感受一下父母的疼爱。齐读课题。

　　（二）回忆疼爱——亲情故事会

　　1、学生闭上眼睛回忆生活中父母疼爱自己的事

　　2、四人小组交流。

　　3、亲情故事会。（课件出示提示语）、每当我生病时……

　　每当我——————时……

　　（三）体验疼爱——亲情表演会

　　刚才我们开了亲情故事会，现在大家愿不愿意将刚才的故事编成一个小剧本来演一演呢？（课件出示演出提示）：每当餐桌上有好吃的……

　　每当我生日时……

　　有一次生病了……

　　有一次天突然下雨，而我又没带伞……

　　2、小组表演。教师观察指导。

　　3、家庭剧场。教师随机采访。

　　（四）深化认识，学会回报

　　1、父母为我们辛勤付出了这么多，作为他们的孩子你又该为爸爸妈妈做些什么呢？（大屏幕出示情境内容）：在爸爸妈妈吵架时……

　　在爸爸妈妈生病时……

　　在爸爸妈妈劳累时……

　　在爸爸妈妈忙碌时……

　　2、学生任选一个题目，用一两句话说一说“你会怎么做？”

　　（五）深化情感，亲情绽放

　　1、父母对我们的恩情比山还高，比海还深，下面我们就用一首诗来表达一下我们对父母的一份敬意吧！（大屏幕显示《父母的疼爱》）

　　爸爸妈妈

　　你们是树，

　　我是树上的一片树叶、一朵花、一个果。

　　是你们给了我一个温暖的家。

　　在你们的疼爱下，

　　我一天天快乐幸福地长大……

　　2、读了这首诗，学了这一课，你有什么话要对爸爸妈妈说吗？请你选一句最想对父母说的一句话写在心型的亲情卡上。

　　（六）小结

　　此时此刻，我想我们每个同学的心都充满着对父母的感激之情，我希望大家回去后在父母的帮助下也做一棵这样的亲情树。如果你能用自己的实际行动为父母或者其他长辈做一件事，你就在大树上贴一片树叶、一朵花或一个果，争取早日让亲情树枝繁叶茂。最后老师祝大家在父母的疼爱下茁壮成长、天天快乐！孩子们，我们也一块儿来祝福爸爸妈妈：（生齐念）祝爸爸妈妈天天快乐！

　　小学品德与生活教案三年级篇4

　　第一单元：新学期,你好

　　单元目标：

　　1、分享寒假生活中的愉快体验。

　　2、了解和感受春节的饿传统文化习俗。

　　3、满怀希望和信心迎接新学期。

　　单元内容

　　由三个主题活动组成：

　　主题一：寒假生活知多少

　　活动目标

　　1、回顾、交流、分享寒假生活经常，重温丰富多彩的寒假生活。

　　2、初步养成良好的生活习惯和意识。

　　3、进一步发展在寒假中学到的技能。

　　活动过程

　　一、寒假生活我是这样过的——回顾

　　1、自由发言说说自己每天做的事。

　　2、小组交流寒假中自己的，家里的事，或相互传看照片、物品等。

　　3、全班观看“电视”，各组派1~2人去“电视”上讲故事。

　　二、假期生活大家怎样过的——调查统计

　　1、“站队”游戏。

　　2、根据统计，引导儿童讨论哪些生活习惯不利于健康。

　　3、针对“睡懒觉”等影响新学期学习的情况，引导儿童讨论怎样改变不良习惯，遵守日常学校生活规范。

　　三、心情箱——分享

　　1、每个同学在纸条上写出或画出自己感到高兴或烦恼的事，再写上自己的名字，投到相应的心情箱。

　　2、击鼓传花。

　　主题二：春节知多少

　　活动目标

　　1、重温春节生活的愉快体验。

　　2、了解过年的风俗习惯，感受春节的传统文化。

　　3、滚心他人并积极表达对他人劳动的感谢之恩。

　　活动过程

　　一、我们班的新年吉祥物

　　1、用提问的方式引出活动主题：今年是什么年？你们怎么知道的？

　　2、引导儿童把收集的有生肖标志的春节挂饰、明信片等展示出来。

　　3、让儿童讨论怎样设计吉祥物。

　　二、春节知识知多少

　　1、请儿童分组为竞猜大赛收集有关春节的知识问题。

　　2、评奖

　　三、辛苦了，春节里不休息的叔叔阿姨

　　1、春节里有哪些人没有和家人团聚，没有休息？

　　2、统计：哪些同学的家人过年还不上班？

　　3、想一想，讲一讲：还有哪些人过年还在上班，不能与家人团聚？

　　四、爱心慰问——表达

　　1、讨论表达心意的方法。

　　2、亲自动手制作小礼物。

　　3、慰问春节坚持工作的人。

　　主题三：新的学期新的我

　　活动目标

　　1、感受新学期的变化。

　　2、学习有计划地安排自己的生活，形成积极的自我期待。

　　3、能选择适合自己的方式提醒、督促自己的行为。

　　活动过程

　　一、分组寻找新变化——发现

　　1、学生自由组合，观察教师、校园、师生、书籍等个方面的变化。

　　2、组织“我的发现”汇报会，小组选代表进行汇报。

　　二、谈谈自己的打算——畅想

　　1、画一画、写一写自己想做的事，自己打算改正的坏习惯等。

　　2、小组交流。

　　三、帮自己实现愿望的方法——自我提示

　　1、讨论：怎样自我提示、督促自己实现愿望？

　　2、自己设计各种方法。

　　3、向大家介绍自己的方法。

　　四、进步展示太——表现

　　1、全班同学共同设计“我的愿望”的墙报。

　　2、每个同学把自己的愿望贴杂器墙报上展示出来，大家互相督促，发展并记录自己和其他同学的进步。

　　第二单元：春天来了

　　单元目标

　　1、体验春天的美感，热爱春天的大自然。

　　2、了解春天的季节特征及其人们生活的关系。

　　3、能够创造性地表达对于春天的认识和情感。

　　单元内容

　　由四个主题活动组成：

　　主题一：春天在哪里

　　活动目标

　　1、观察春天的变化，了解春天的特点。

　　2、充分感受春天的美，体验春天带来的愉快。

　　3、增强爱护植物、保护自然环境的意识。

　　活动过程

　　一、谈话引题

　　天河公园到了，让我们一起找找，看看公园的春天在哪里。

　　二、分组活动

　　1、儿童自由分组，分头寻找春天。

　　2、教师巡视观察，记录儿童的行为。

　　三、春天动物集会

　　1、启发儿童结合自己的观察和经验说一说春天里动物的活动。

　　2、启发儿童说一说小蝌蚪是怎样变化的。

　　主题二：我们播种春天

　　活动目标

　　1、知道春天是种植的季节，愿意参与种植活动。

　　2、懂得树是人类的好朋友，能用实际行动爱护花草树木，保护和美化环境。

　　3、初步学会观察、记录植物的生长，了解种子发芽、成长的过程及所需要的基本条件。

　　4、学习种植的基本方法，学会栽培常见花卉的简单技能。

　　活动过程

　　一、植树造林好处多

　　1、引导儿童说一说关于植树节的知识意义。

　　2、启发儿童结合自身的生活经验说说树木在我们的知识和意义。

　　3、儿童了解植树造林对于人类生活的意义，并思考自己可以为此做哪些力所能及的事。

　　二、校园植物小卫士

　　1、引导儿童谈谈平时观察到的一些不爱护花草树木的现象。

　　2、谈论怎样用自己力所能及的办法来保护学校的花草树木。

　　三、让秋天收集的种子都发芽

　　1、引导儿童互相交流秋天收集的各种种子，启发儿童用秋天收集的种子亲自动手种植一些适合当地气候与土壤条件的、自己喜欢的植物。

　　2、鼓励儿童用生活中常见的废弃物品种植。

　　四、小实验

　　引导儿童结合自己种下的种子，进行观察和实验。

　　五、农民伯伯春耕忙

　　主题三：和春风一起玩

　　活动目标

　　1、充分体验春天生活的美好与乐趣。

　　2、学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。

　　3、初步感受与空气的关系。

　　活动过程

　　一、谈话引入，激发兴趣

　　同学们，春天到了，春风吹来了，你们想和春风玩什么游戏？

　　二、做一做，玩一玩

　　1、引导儿童根据自己的兴趣和需要自己选择制作各种简单的利用风力的小玩具。

　　2、启发学生自愿组合，以小组为单位，采用比赛的形式，用自己制作的'玩具到户外或野外做游戏。

　　3、教师巡视知道，引导儿童在游戏中探究如何更好地利用风的力量。

　　三、动脑筋，想一想

　　大家在游戏时还有什么发现？

　　主题四春天的盛会

　　活动目标

　　1、尝试用自己喜欢的方式表达对春天的体验和喜爱之情。

　　2、体验创作的乐趣和成功感，发展想象力和创造力。

　　3、学会正确使用简单的工具，注意安全。

　　活动过程

　　一、春天作品展

　　1、启发儿童收集、整理春天的图片及动植物的观察记录，并在教室的墙面上布置“我和春天”作品展。

　　2、儿童制作春天的花、树和蝴蝶等。

　　3、引导儿童互相交流和欣赏春天的作品，感受春天的气息，体验成功的乐趣。

　　二、装扮春姑娘

　　启发儿童用画笔绘或用彩纸、植物、废旧物品等做成各种春天的景象，来为春姑娘打扮、装饰。

　　三、春季游戏坊

　　引导儿童分组负责在教师里布置各种游戏角，开展各种与春天有关的游戏。

　　四、春天化装舞会

　　引导儿童利用假日，并用自己喜欢的方式化装，开一个有趣的纯日舞会。

　　五、春天说唱会

　　儿童自由组合，以小组为单位，开展各种有关春天的说唱游戏。

　　六、春天小剧场

　　1、学习春天的儿歌。

　　2、学习用动作模拟春天动植物的变化。

　　3、用肢体语言表现植物的生长过程。

　　七、春季保健箱

　　儿童通过讨论、调查等多种途径了解春天常见的疾病及其原因以及预防的方法。

　　第三单元：欢乐总动员

　　单元目标

　　1、感受“六一”儿童节的欢乐气氛，体验自主地过节的乐趣，增强小主人意识。

　　2、尝试进行策划、组织，发展创意和表现的能力。

　　3、学习与同伴协商、合作地做事。

　　单元内容

　　由三个主题活动组成：

　　主题一：“六一”大策划

　　活动目标

　　1、增强儿童的小主人意识。

　　2、发展想象力、动手能力和表现能力。

　　3、开阔视野，提高收集信息的能力。

　　4、正确使用简单的工具，注意安全。

　　活动过程

　　一、活动导入

　　师生一起唱儿歌，创设节日欢乐气氛。

　　二、活动策划

　　1、每年的6月1日是什么节？去年你在幼儿园里是怎么庆祝的？

　　2、儿童之间相互交流。

　　3、今年的儿童节是你们成为小学生后的第一个儿童节，你们打算怎样庆祝？

　　4、鼓励儿童与邻居的哥哥姐姐及家长讨论、交流。

　　5、交流活动创意。

　　三、活动准备

　　1、调查本班、本年级或本校是否有少数民族小朋友。

　　2、学唱一首少数民族歌曲。

　　3、给自己起个少数民族名字，最好知道它表示的意思。

　　四、欢聚校园，共庆“六一”——各族小朋友庆“六一”化装联欢会

　　1、介绍自己是哪个民族的小朋友、叫什么名字。

　　2、互相欣赏对方的装扮。

　　3、化装联欢会开始。

　　4、邀请前来参加化装会的客人一起参与各种游戏和表演。

　　五、活动结束

　　主题二：“六一”大行动

　　活动目标

　　1、用多样化的方法准备节日活动，体验参与、创造的乐趣。

　　2、提高自主活动的意识和合作交流的能力。

　　3、能真正使用简单的工具和材料，有创意地利用废旧材料。

　　活动过程

　　一、节日情报站

　　组织儿童沟通、协商，确定适合他们参加的活动，并做好准备。

　　二、创编游戏

　　让儿童通过情景模拟、角色扮演等形式自己创编游戏，为节日生活增添乐趣。

　　三、排练节目

　　四、写邀请信

　　引导儿童制作、绘画、发送邀请信。

　　五、自制玩具

　　指导儿童利用废纸盒自己动手制作游艺活动所需要的玩具

　　六、美化我们的小天地

　　七、制作节日小礼物

　　儿童用剪贴、绘制、折纸等方法，制作小礼物

　　八、准备手拉手活动

　　九、我的节日大家乐

　　激发儿童在自己的节日里为身边的人做好事的愿望，让节日更有意义。

　　主题三：开心“六一”

　　活动目标

　　1、积极、自主地开展节日庆祝活动，充分体验节日的快乐，激发热爱生活的情感。

　　2、发展多样化的表现才能，提高自信心和合作交流的能力。

　　活动过程

　　一、快乐手牵手

　　1、了解不同地区小朋友的生活和特点。

　　2、引导儿童与自己生活圈外的小朋友交往。

　　二、游艺大观园

　　1、让儿童玩各种自制的玩具或自编各种有去的游戏活动。

　　2、组织儿童开展科学性的游戏活动。

　　三、装联欢会

　　1、儿童学会一物多用、废物利用。

　　2、大家一起做游戏、表演，举办节日化装会。

　　四、开通朋友专线

　　五、小小贺卡寄深情

　　用贺卡的形式向远方的亲友简单汇报自己的进步。

　　六、参加校外庆祝活动

　　七、游园会

　　组织全班儿童一起游园，开展各种游艺活动。

　　八、请把我的歌带回你的家

　　儿童自编文艺节目，自主策划联欢会。

　　九、我的节日大家乐

　　用为自己身边的人做好事的方式庆祝自己的节日，感受到大家一起分享快乐的喜悦。

　　第四单元：我要二年级了

　　单元目标

　　1、感受一年来自己的成长和变化，并为此而高兴。

　　2、发展积极的自我认识，树立自信心和上进心。

　　3、树立对二年级学习和生活的信心，乐于挑战新生活。

　　单元内容

　　由两个主题活动组成：

　　主题一：我的这一年

　　活动目标

　　1、回顾一年来自己的变化，能较为正确、全面地认识自我。

　　2、感受自己和同伴的成长，并为此而感到高兴。

　　活动过程

　　一、出示照片，对比发现

　　出示一位儿童从出生到现在的一组照片，请儿童观察，说说发现了什么？

　　二、结合自身情况说说从哪些地方可以看出自己长大了

　　让儿童从身高、体重、以前的衣服、鞋子等方面，采用具体的数字、资料展示、口头述说等多种方式来进行，使儿童具体、形象地感知到自己身体在不停地生长。

　　三、感受自己其他方面的变化

　　从各方面引导儿童，帮助他们理解“长大”的涵义。

　　四、分组进行成长资料展示

　　1、儿童向同伴介绍自己的进步。

　　2、学习欣赏别人，祝贺别人的进步。

　　五、建立班级成长树

　　把自制的“朋友进步卡”贴到班级成长树上。

　　主题二：二年级生活什么样

　　活动目标

　　1、了解二年级的学习、生活情况，增强对新生活的信心和向往。

　　2、感受周围人对自己的关心和期望。

　　活动过程

　　一、活动导入

　　你们都想成为二年级的学生，那我们得赶快努力，使自己变得更能干。因此，我们今天来成立一个班级加油站好吗？

　　二、哥哥姐姐的建议

　　邀请二年级代表来班上，以自身的体会向本班儿童介绍二年级各方面的要求，分组制成记录卡，贴在加油站的相应位置。

　　三、教师的指导

　　请各科教师分别为全班同学提出具体的希望和建议，让儿童记录下来，贴在加油站的相应位置。

　　四、同学的鼓励

　　引导儿童在同学之间开展加油鼓励活动，启发儿童针对某一同伴的某一发面提出自己的意见，并用自己喜欢的方式做成记录卡，贴在加油站的相应位置。

　　五、爸爸妈妈的期望

　　让每个儿童把这个任务带回家，请家长以书面的形式对儿童某发面的表现提出具体的改进和鼓励意见，第二天带回学校贴在加油站上。

　　第五单元：暑假来了

　　单元目标

　　1、充分体验夏天的生活的乐趣，热爱夏天的生活。

　　2、了解夏天的安全保健常识，发展自我保护能力。

　　3、增强暑假生活的计划意识，能辨别好和不好的生活习惯，并在暑假生活中有意识地要求自己。

　　单元内容

　　由两个主题组成：

　　主题一：怎样过暑假

　　活动目标

　　1、在暑假里养成良好的饮食与作息习惯。

　　2、能有计划地安排自己的生活，过愉快充实而又有意义的暑假。

　　3、了解夏天动植物的特点和自然现象，体验探究的乐趣。

　　活动过程

　　一、暑假里我想……

　　1、放暑假了，你最想做什么？

　　2、组织儿童进行讨论、辩论，以明确什么是正确的生活习惯和健康的生活方式。

　　二、集思广益除烦恼

　　1、回顾以往的暑假生活，说一说自己在暑假里遇到的烦恼和存在的一些困难。

　　2、如何过一个有意义的暑假。

　　三、暑假行动大策划

　　引导儿童根据自己的实际愿望自主建立各种假期活动小组，指定有关学习、生活、家务等各方面的具体行动计划。

　　四、夏天里的小问号

　　1、启发儿童想想夏天有什么有趣的现象。

　　2、儿童讨论交流。

　　五、夏日自然探索队

　　1、夏天来了，自然界会有什么样的变化？

　　2、引导儿童讨论、交流。

　　六、快乐夏夜联欢会

　　引导儿童分组策划一次暑假夏夜联欢活动，预先制定联欢活动的内容。

　　主题二：健康、安全要牢记

　　活动目标

　　1、了解夏季饮食卫生、预防中暑等方面的基本保健常识。

　　2、形成良好的夏季饮食卫生习惯。

　　3、了解并遵守夏季活动的安全规则。

　　活动过程

　　一、冷饮好吃要注意

　　1、想一想冷饮店里可以卖哪些冷饮，自己吃过哪些？

　　2、儿童讨论夏季正确吃冷饮的常识。

　　二、新鲜水果蔬菜色拉

　　1、引导儿童自制色拉。

　　2、引导儿童一起分享品尝自制色拉，边想想在暑假里吃瓜果时应该注意哪些方面的卫生要求。

　　三、暑假卫生公约

　　1、儿童说说自己从小摊上买过什么食品，联系自己的经理、观察和感受。

　　2、说说吃不卫生食品的害处。

　　3、集体订立暑假卫生公约。

　　四、学习安全游泳

　　1、儿童游泳的乐趣。

　　2、引导儿童学习安全游泳的方法。

　　五、预防中暑

　　引导儿童学习防止中暑的知识，练习保健技能，充分了解中暑的危险性。

　　六、夏日保健小窍门

　　引导儿童讨论并收集夏天各方面的保健方法。

　　七、消灭害虫

　　儿童说说有哪些害虫，它们有哪些害处。

　　小学品德与生活教案三年级篇5

　　教学目标

　　1情感与态度：使学生能从小养成良好的个人卫生习惯，健康成长。

　　2知识与技能：了解什么是良好的个人卫生习惯，远离疾病。

　　3过程与方法：通过动画片、联系实际、视频课件等方式调动学生的积极性，达到活动目的。学情分析二年级的孩子多数能知道什么是好的卫生习惯，也知道不讲卫生的害处。但是由于多种原因，例如；懒惰，一时疏忽等造成他们有时不讲卫生。因此教育学生时时事事讲卫生是很有必要的，本课通过创设情境，观看动画等活动让学生主动参与、自发学习，让孩子都争做讲卫生的好孩子，养成好习惯。

　　教学重点：知道一些良好的个人卫生习惯，并掌握其养成方法。教学难点：怎样养成良好的个人卫生习惯。

　　教学过程

　　教学活动【导入】观看动画激情引趣

　　1播放《小猪变干净》的动画片，

　　2动画片看完了，你有什么想说的？

　　3对呀，我们应该，勤洗澡，爱干净，做讲卫生的好孩子，这节课我们一起来学习18课从小讲卫生。（板书课题）

　　【讲授】创设情境明理导行1课件出示四幅图，请你帮忙看看哪些是好习惯，哪些是不好的习惯，把书打开到42页，你觉得是好习惯的就给画个小笑脸。 2看大屏幕汇报哪些是好习惯并说说你的理由。

　　（1）说第一幅图开窗通风是好习惯。

　　（2）说第二幅图刷牙是好习惯。

　　①说说刷牙的好处。

　　②说说有蛀牙的感觉和怎样预防蛀牙。

　　③指生演示刷牙的过程，并指导学生正确科学的刷牙方法。

　　④全体边读儿歌边演示刷牙

　　（3）看第三幅随地吐痰

　　①不是好习惯，不但不讲卫生而且不文明。

　　②指导孩子正确的吐痰方法，养成好的卫生习惯。

　　（4）汇报揉眼睛图

　　①指明用脏手揉眼睛不是好习惯。

　　②说说眼睛的重要

　　③我们应怎样保护好自己的眼睛。（和同桌同学说说）课件出示我们应怎样做

　　④联系自己实际说说自己哪些地方做得好，哪些地方做得不好。

　　⑤提出倡议要自觉约束自己的行为养成良好的用眼习惯。

　　3联系生活实际说说我们还应该怎样做才能养成好的卫生习惯。

　　①小组内同学说说

　　②班内汇报

　　③给自己制定小目标，知道应怎样做

　　④课件出示提醒孩子我们应注重日常生活的细节，养成良好的卫生习惯4出示细菌图片，并补充细菌资料。

　　5播放视频六步洗手法。边看边指导每一步应怎样洗，并和孩子一起编顺口溜，来教会学生正确的洗手方法。

　　【活动】课堂总结

　　提出倡议只有讲卫生，才能健康成长，希望同学们能从现在做起，行动起来，努力去约束自己的行，养成好的卫生习惯，健康快乐地生活。

　　小学品德与生活教案三年级篇6

　　一、教学目标：

　　1、观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。

　　2、懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。

　　3、通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实。

　　二、教学重点：

　　认识秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。增强劳动意识，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。

　　三、教学难点：

　　通过各种感官观察认识几种秋天的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。

　　四、课前准备：

　　教师：制作课件，一些秋季的果实；

　　学生：准备秋天收获的东西。

　　五、教学过程：

　　教学程序，教师活动，学生活动，设计说明

　　一、看一看，领略秋天丰收的美景。出示课件，指导学生观察，引出秋天是个丰收的季节。学生观察汇报。激发学生的兴趣。

　　二、猜一猜，秋天的果实。引导学生通过各种感官观察认识几种秋天的果实。学生猜。让学生初步感受丰收的喜悦。

　　三、找一找，秋天的丰收物。引导学生初步学习用分类的方法进行简单的探究。学生找出并介绍秋天收获的蔬菜、水果、粮食，然后进行分类。进一步体验丰收的喜悦，培养学生愿意与别人分享的快乐。

　　四、说一说，劳动人们的辛苦。出示课件，引导学生感悟。学生畅所欲言，从中感悟。增强劳动意识，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。

　　五、画一画，留住美丽的秋天。引导学生画一幅有关于秋天的图画。学生边欣赏音乐边画。对本话题的总结与提升，再次感受秋天是个收获的季节。

　　小学品德与生活教案三年级篇7

　　活动一：讲述长辈当年的故事

　　师：同学们，我们很多人的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈小时候都是少先队员。老师在课前请大家去采访了自己的长辈，谁愿意给大家讲一讲他们做少先队员时的故事？

　　生：我奶奶小时候是少先队大队长。她跟我说，她小时候班里有一个同学学习不好，她就在放学后和那个同学一起做作业，帮助她复习功课，后来那个同学也加入了少先队，还和她成为了好朋友。

　　生：我妈妈小时候参加过鼓号队，她是打小鼓的。我妈妈说每次他们学校少先队活动，她都要为同学演奏。她还教我小鼓的鼓点呢：“咚大大、咚大大、咚大大、咚大大、咚咚大大大大咚”。

　　生：我爸爸说他在当少先队员的时候，学校组织他们参加修操场的活动。他说当时他们学校需要修操场，他们就都从家里拿来簸箕，从学校门口把土一簸箕一簸箕地端到学校操场里。后来，学校的操场修好了，他们在自己帮着修的操场上上课，心里特高兴。

　　生：老师，我妈妈说她们毕业的时候学校组织在北海公园划船，她们还一起唱《让我们荡起双桨》，她就是在那次活动的时候学会了划船呢！

　　师：那你妈妈教你唱这首歌了吗？

　　生：我会唱。

　　师：老师这里正好也有这首歌的MP3，我们一起来听一听、唱一唱这首歌好吗？

　　生：好！（学生自发鼓掌。）

　　（老师播放MP3，全班学生在音乐声中听或唱。）

　　师：大家唱得真好！这首歌伴随着很多少先队员从小长大，今天听起来还是那么亲切。谁继续为我们讲一讲你采访到的故事？

　　生：我叔叔小时候加入少先队，少先队老师说要每个队员为人民做一件好事。当时他们学校旁边有一个老爷爷身体不好，我叔叔就和他的三个小伙伴每天帮助老爷爷去扫院子。后来老爷爷还给学校写了表扬信，校长让全学校同学都向我叔叔他们学习。

　　师：听了大家的发言，让王老师也想起了我小的时候。我小时候也是一个少先队员，我也想给大家讲一讲我小时候的故事。你们想听吗？

　　生（自发地）：太好了，想听。

　　师：好，那我就给大家讲一讲我的故事。记得我上一年级的时候，老师带着我们去陶然亭公园春游。我可高兴了。在儿童游乐场爬雪山的时候，我爬了两次小雪山，看着同学们都去爬大雪山，自己也想试试，就鼓足勇气爬了上去。结果，就在快爬到山顶的时候，我遇到了一个特别难走的地方。往上爬吧，手够不着上面的石头；下来吧，又已经快到山顶了，那么高，我都不敢往下看。就在我着急的时候，我听见了雪山背面老师吹哨的声音。啊呀，要集合了。我当时急得都慌了，真不知道该怎么办才好。就在这个时候，雪山顶上有一个带着红领巾的大哥哥向我伸出了一只手，他说：“要帮忙吗？拉着我。”我紧紧地拉住了大哥哥的手，他拽了我一下，我一下子就够着了上面的石头，三下两下爬到了雪山顶上。到了雪山顶上，我已经找不到刚才帮过我的大哥哥了。但我心里特别感谢他。我虽然没有看清那位大哥哥长什么样子，但我记住了他胸前的红领巾。从那个时候起，我就觉得能戴上红领巾的孩子，都是好孩子，而且我也想戴上红领巾。后来，辅导员老师给我们讲了要努力加入少先队，我也一直努力学习、遵守纪律，再后来，我上了二年级，第一批成为了少先队员，带上了鲜红的领巾。

　　师：听了同学们和王老师讲的故事，你想说些什么吗？

　　生：王老师，我觉得那个帮助你的大哥哥真好。

　　生：我觉得张晓明的叔叔特别能干，还能帮助老爷爷扫院子呢！

　　生：老师，我姑姑也像黄宁的奶奶一样，小时候还帮助同学辅导功课呢！

　　师：是呀，同学们，我们很多人小的时候，都做过少先队员。那时的少先队员都是优秀的学生。黄宁的奶奶、张晓明的叔叔……还有那个帮助过我的大哥哥都是优秀的少先队员。而我也正是把那个大哥哥当作了自己的榜样，不断努力，最后光荣地加入了少先队，带上了鲜红的领巾。

　　活动二：我自豪，我成为了少先队员

　　回顾成为少先队员的日子师：同学们，现在你们也都是少先队员了，你们在加入少先队的时候，也一定是经过了不断的努力，取得了很大的进步，最后才能带上鲜艳的红领巾的。愿意跟大家说说你当时努力的经过和入队时的心情吗？

　　生1：我原来写作业老是特别慢。要入队前，老师给我提出了让我写作业要抓紧时间的要求。我就在我桌前的墙上贴上了“抓紧”的纸条。后来，我真改了这个毛病，第一批成为了少先队员。老师公布名单的时候，我特高兴。

　　师：你真棒，老师真为你感到高兴！

　　生2：入队以前，同学提出来说我上学老迟到，因为我早上起不来床。为了改这个缺点，我请妈妈帮我把闹钟放在床头，早上闹铃一响，我就自觉起来穿衣服。后来，我也有时候又懒得起了，但是妈妈说：“你不是要加入少先队吗？要自己起床。”我就又起来了。就这样我连续两个月都没有迟到，改掉了自己的缺点，同学都同意我加入少先队，我特别高兴。

　　师：你真是个有志气的孩子！老师相信加入少先队之后，你会继续努力，取得更大进步的。

　　生3：我上学期上课老爱玩东西。老师给我们提出要求说少先队员要爱学习，上课遵守纪律，我就要求自己好好学习，不把玩具带到学校来，也不在纸上画画了。上课我还积极举手发言。现在我不仅加入了少先队，还评上了学习小标兵，老师和妈妈都夸我进步特别大。

　　师：看到你们加入了少先队，看到你们取得了这么大的进步，老师真的为你们高兴。而且听了你们的发言，老师感觉你们都为自己能成为一名少先队员感到自豪，对吗？

　　生（自发地）：是。

　　师：正像大家说的，我们的少先队是个先进的组织，能成为一名少先队员是件很光荣的事情。无论是我当年，还是你们现在，都为自己能成为一名少先队员而感到自豪。那么这是为什么呢？你们是不是真的了解我们的少先队呢？让我们一起来搞一个有关少先队知识的竞赛好吗？

　　小学品德与生活教案三年级篇8

　　教学目标

　　知识与技能熟悉自己生活的地方的服务设施和公用设施机构,学会利用与自己关系密切的公共设施、场所等。

　　过程与方法学习观察、记录、整理调查信息和相互交流的技能，了解卫生保健设施的作用，并能在成人指导下利用。

　　情感、态度与价值观了解、体验社区环境、公共场所、公用设施与人们生活的密切关系，了解为我们生活提供服务的人员，并能尊重他们。

　　活动重点

　　尊重儿童的自主表现，当儿童遇到困难时，教师给予启发式、支持式的指导,不应包办代替。了解、体验社区环境、公共场所、公用设施与人们生活的密切关系。

　　活动准备

　　教学图片

　　活动时间

　　一课时

　　活动过程

　　一、导入

　　1、出示图片，学生边欣赏边思考：我们生活的地方好不好？为什么？（学生回答）

　　2、揭示课题

　　我们生活的地方真方便

　　二、仔细观察，说方便

　　1、出示图片

　　（如：路灯、菜市场、商店、图书馆、医院等）想一想这是什么地方？给人们生活带来了什么方便？

　　2、说“方便”，用“有了……，……方便”的句式。

　　3、教师小结

　　我们生活的地方各种设施都有，的确让我们感到很方便。

　　三、亲身体验

　　1、课前我们与家人一起仔细体验了生活地方的方便，让我们来说一说好吗？

　　2、学生交流

　　（谈体验，如：买书、购物等）

　　四、合作探究——我们的生活为什么会如此方便

　　1、师：是谁给我们提供了方便呢？

　　2、学生交流

　　3、小结：正因为有很多人的辛勤的劳动，才会让我们的生活如此的方便，他们真是了不起，我们应该尊重、感谢他们。

　　五、知识拓展

　　1、师：我们生活的地方有许多的公共设施，这些设施为我们的生活提供了许多方便，但如果我们不爱惜这些设施，就会给我们的生活带来不必要的麻烦。

　　2、演一演

　　（如：垃圾桶坏了、路灯坏了）

　　3、说行动

　　（1）你打算做些什么让我们的生活更方便？

　　（2）学生交流

　　小学品德与生活教案三年级篇9

　　教学目标：

　　（一）知识目标

　　知道“110”、“119”、“120”求助电话的作用，会打这三个电话求助。

　　（二）能力目标

　　要学会保护自己，掌握一些基本的自救方法。

　　（三）情感、态度与价值观目标

　　激发学生遇到危险想办法保护自己的情感。

　　教学重点：

　　掌握一些基本的自救方法。

　　教学难点：

　　使学生增强自我保护意识。

　　教学过程：

　　【导入新课】

　　老师：同学们，通过上节课的学习，我们知道：在生活中，有很多地方容易发生危险，大家说一说有哪些地方呢？

　　学生：（略）

　　老师：在生活中，我们远离那些危险的地方，减少了发生危险的可能，但是还不能完全避免危险的发生，再有就是我们可能会看到危险发生的情况，遇到这些危险，我们该怎么办呢？我们先来认识三个求助电话。（过渡）

　　【讲授新课】

　　一、认识求助电话（板书）

　　老师：同学们，大家先打开课本第三十七页，我们看一看图上画的是什么？

　　学生：（略）

　　老师：这三个电话是干什么用的呢？

　　学生：（略）

　　老师：这三个电话是求助电话，可你知道在什么情况下，才能打这三个电话吗？大家讨论一下，然后说一说。

　　学生：（略）

　　老师：电话“119”是火警电话，当发生火情时，可以拨打这个电话；“110”是报警服务台，当你发生危险或需要帮助时，可以拨打该电话；“120”是急救电话，当发现有人身体发生异常，需要急救时，就可拨打这个电话。这些电话都是免费的，但是我们不能随意拨打这些电话或报假警，报假警是扰乱社会公共秩序的违法行为。你知道怎样拨打这些电话吗？说一说。

　　学生：（略）

　　（让同学欣赏视频“怎样拨打火警电话”或音频“正确报火警演示”等使他们知道该怎样报火警。还可让同学们进行模拟表演。）

　　老师：遇到危险拨打求助电话是一种方法，但是我们还应该懂得一些应付危险和自救的常识，从而更好的保护自己。(过渡)

　　二、自救常识（板书）

　　老师：我们打开课本第三十八页，我们看一看图中的同学都遇到了哪些情况呢？然后说一说。

　　学生：（略）

　　（老师总结。）

　　老师：假如是你遇到这些情况，该怎么办呢？大家讨论一下，然后说一说。

　　学生：（略）

　　（让同学们欣赏视频“防煤气中毒”、“防溺水”、“防触电”、“防火”、“防诱拐”等；还可给同学们讲一讲“家庭救护常识”、“发生火灾怎么办？”、“游泳安全”等知识，详见文本资源。）

　　老师：大家还知道哪些自救常识呢？给同学们说一说。

　　学生：（略）