动作建议：
第一段：
第1-2小节：三位小朋友手背后跟音乐做开心的摇头动作
第3-4小节：三位小朋友手拉手围成小圆圈
第5-8小节：三位小朋友两手交叉，两位小朋友右手在上，一位小朋友左手在上，两两拉在一起、听音乐做开心的摇头动作
第二段：
第1-6小节：最上面一层两位拉手的小朋友去套另一个没有拉手的小朋友，从头套进脚套出；
第二层，第三层依次套出
第7—8节：三位好朋友两手交叉拉手跟音乐做开心的摇头动作
第三段：
第1-6小节：第一层到第三层依次从头套进，最终三位好朋友抱在一起。
第7-8小节：三位好朋友抱在一起做开心的摇头动作
活动目标：
1．感受音乐旋律，能根据歌词、节奏边唱边做动作。
2．掌握三人套圈游戏的玩法及规则，并能三人结伴进行游戏。
3．尝试有条理的'解决问题：
（1）掌握三人交叉握手的方法；
（2）分层次套圈。
活动准备：
1．物质准备：《套人真有趣》歌曲mp3、难点示意图、手腕花18个（要求戴在右手上）
2．经验准备：会跳马兰花舞蹈
活动过程：
1、“马兰花”游戏入场，引导孩子跟着老师边唱边跳进场，游戏最后看谁的反应速度最快找到自己的同伴组成小花，调动游戏气氛
2、谈话导入，稳定孩子情绪，引出合作游戏师：孩子们，你们平时都玩过什么游戏呀？（回忆玩过的游戏，对游戏进行提升，让孩子觉得玩游戏可以有很多好处，增加做游戏的兴趣）3、听音乐欣赏游戏，初步感知游戏
（l）第一次欣赏，激起孩子的探索欲望
（2）第二次欣赏，让孩子跟深入的观察总结
4、发现游戏成功的秘密，跟音乐做游戏
（l）师：其实这个游戏想要成功需要几个小秘密，谁发现了？（通过刚才的尝试说一说他们发现的细节）
秘密一：两手是交叉的
秘密二：三个好朋友怎么拉手
秘密三：怎么套
（2）尝试跟音乐做游戏
师：跟着老师边唱边玩吧（老师清唱，给孩子足够的时间操作，两遍）
师：我发现你们特别聪明，学的特别快，但是有一个小小的问题，我们今天玩的是音乐游戏，要跟着音乐节奏和歌词玩游戏，歌词里唱到小狗的时候去套小狗，没有唱到套小狗的时候能不能套小狗？（提出刚才游戏中的问题，引导孩子逮守游戏规则，听音乐做游戏）
师：让我们跟着好听的音乐再来玩一次吧（大部分孩子熟练后跟音乐游戏）
5、增加游戏难度，学会完整的音乐游戏
（1）学习从头套进从脚套出
（2）学习第三段游戏
师：其实这个游戏还有好听的第三段，该怎么玩呢？刚才我们是从头套进从脚套出，第三段我们能不能在从头套进去呢？我请一组小朋友来试一试请幼儿做示范）
师：你们学会了吗？请你们和好朋友一起来试一试吧（边唱边玩）
师：让我们跟着好听的音乐一起来玩吧（跟音乐）
6、反思评价，延伸游戏
（l）反思游戏过程，解除疑问
师：这个游戏太好玩了，谁有没有不明白的地方？（解除疑惑）
（2）游戏延伸
师：现在我们把歌词中的小鹿小狗小猪换成你好朋友的名字和老师一起边唱边玩吧
（1．可以相互交换伙伴再次进行游戏。2．最后和客人老师一起游戏，自然结束。）
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