小班科学:有趣的沙教案及活动反思

2022-09-30 教案

  作为一名无私奉献的老师,常常要写一份优秀的教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢?下面是小编帮大家整理的小班科学:有趣的沙教案及活动反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  小班科学:有趣的沙教案及活动反思 篇1

  活动目标

  1、探索并感知沙子有粗有细,颗粒状、松散、不溶于水的基本特性。

  2、体验玩沙的快乐,初步了解沙的用途。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

  活动准备

  1、幼儿人手一套玩沙工具(铲、箩筐、小桶)、搅拌棒、水、玻璃杯等物品。

  2、用来自制沙球的矿泉水瓶每人一个。

  指导要点

  1、活动重点:发现沙子有粗有细、颗粒状、松散、不溶于水的基本特性。

  2、活动难点:能在认知沙子特性的基础上,了解沙子在生活中的作用。

  3、指导要点:在教师的指导下,充分调动了幼儿的各种感官,通过多次的尝试探索活动,不仅感知了沙的特性,并且初步了解沙与人类的关系。

  活动过程

  1、玩沙活动。教师:今天我们一起来玩沙。玩时,要把袖子卷起来,不要用手揉眼睛。

  2、初步感知沙的主要特征。

  (1)让幼儿感知沙有粗有细,并结合相关的卫生教育。

  幼儿分组进行筛沙游戏,请幼儿观察。提问:“你们筛沙时发现了什么现象?(有些沙子漏下去,有些还留在筛子里)留在筛子里面的沙子和漏下去的沙子有什么不一样?

  小结:沙子有粗有细,人们称它们为细沙或粗纱。小朋友玩沙时要注意不扬沙,保护自己和小朋友的眼睛,鼻子等器官。

  (2)让幼儿感知沙是一粒一粒的。

  提问:请幼儿摸一摸沙,有什么感觉?用眼睛仔细看一看,沙是什么样子?

  小结:沙是一粒一粒的。

  (3)让幼儿感知沙是松散的'。

  提问:我们用沙来团“汤圆”,可以团成吗?试一试。

  提问:为什么橡皮泥可以团成汤圆,而沙子团不成汤圆呢?(小朋友有用橡皮泥团过“汤圆”的经验,教师要迁引幼儿已有经验进行对比。)

  小结:沙是松散的。

  (4)让幼儿感知沙是不溶于水的一种自然物。

  提问:沙放进水里会有什么变化呢?还能看见沙子吗?

  小结:还能看见沙子,沙是不溶于水的。

  3、总结沙的特性。

  我们和沙子玩了游戏,知道了沙子是一粒一粒的、松散的;沙有粗有细,不溶解水。

  4、初步了解沙的用途。

  提问:沙有什么用处?

  小结:沙子有很多用途,可以铺操场供小朋友们游戏;沙和水泥搅拌后可建高楼;小朋友们喜欢吃的栗子也是用沙子炒出来的。

  5、自制乐器—沙球,进一步扩大对沙的功能认识。

  请幼儿每人拿一只空矿泉水瓶在教师指导下装进少量的沙,摇动已装沙的瓶子为歌曲”大公鸡”伴奏,结束活动。

  评价要素

  1、是否了解沙子的主要特性。

  2、是否主动参与体验玩沙的快乐,并和同伴合作玩沙、交流感受。

  活动反思

  孩子们都非常喜欢沙,因此在本次的活动里,孩子的兴趣是非常高的,但是要怎么在玩当中有目的的去引导孩子去观察和感受沙的特性,就是这本节活动的重点。

  优点:

  玩沙的工具还是比较充足的,并且,种类多样,可以让孩子用各种工具,用不同的方式去感知沙子的特性,感受到沙子的神奇之处。

  不足:

  孩子天性就是爱玩沙,但是,在玩之余,还是缺少了些有目的的引导,回到班上没有及时的做总结,这样就达不到一个提升,这也是我下次活动必须要注意到的地方!

  小班科学:有趣的沙教案及活动反思 篇2

  活动目标:

  1、鼓励幼儿大胆想象,在探索中初步学习沙画的创作方法。

  2、激发幼儿热爱大自然的情感,体验沙画创作的乐趣。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  (经验准备)家长带领幼儿到海边玩沙,体验沙子的特性。

  (材料准备)沙画大师的作品PPT、彩砂、音乐、抹布。

  活动过程:

  1、谈话导入:小朋友,这是什么?

  沙可以做什么?(沙袋、铺路……)

  2、今天老师给你们准备了许多彩色的沙子,你们来玩一玩!(让幼儿亲身体验玩沙后)提问:你们用沙子做了什么?

  3、播放视频:今天,老师带来了一段视频,我们来瞧一瞧他用沙子做了什么!

  提问:这位大师在做什么?

  他都画了什么?

  4、幼儿自由作画,教师巡回指导。

  <1>看了这段视频,你们想不想试一试,画一副属于自己的沙画,画完以后请你给你的画起一个好听的名字。

  <2>卫生习惯要求:作画时不要把沙撒到桌子上,完成作品后擦干净手……

  5、幼儿介绍自己作品,教师引导幼儿了解沙画技巧和名称。

  <1>刚才老师把小朋友的画都给照了下来,请幼儿介绍自己的画。

  <2>教师通过幼儿介绍,引导幼儿学习初步的沙画技能。(扣、刮、漏、捏)

  <3>鼓励幼儿用更多的方法再次进行创意沙画,教师巡回指导。

  6、沙画好玩吗?

  我们把我们的作品送给其他班小朋友看看吧!

  伴随音乐离开活动室,结束。

  活动反思:

  通过小班和中班的美术学习,大班幼儿具备了一定的绘画技能,特别是在线条的运用上。这节课,我感受到了幼儿对于美术的兴趣和尝试,在老师的引导下,他们学会了利用不同工具(木棒、各种不同形状的物体等)进行沙画创作。来绘画前,老师没有规定某一个主题或内容,都是幼儿发挥各自的想象力,利用团结协作的精神,以方阵为板块,进行绘画。期间,也不是每个方阵都是顺利地完成沙画绘制,每个方阵都遇到了不同的困难和疑惑,这里,就需要老师的积极引导和鼓励,帮助幼儿走出困境,拓展思维,大胆作画。

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