幼儿园大班美术教案《美丽的风筝》

2021-07-12 教案

  作为一名优秀的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的幼儿园大班美术教案《美丽的风筝》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园大班美术教案《美丽的风筝》1

  活动目标:

  1。欣赏经典艺术作品,发现作品中丰富的色彩美。

  2。在仔细选苹果书屋情景中,乐于表现苹果光滑而丰富的颜色。

  活动准备:

  1、塞尚名画几幅

  2、苹果数个,炫彩棒,剪刀,毛巾,记号笔

  3、画有盘子的底板纸一张

  活动过程:

  一、导入活动:

  1、出示苹果,让幼儿了解苹果有哪些颜色师:今天老师给小朋友带来了一个礼物,是一个苹果。这个苹果有什么颜色

  2、回忆我们小时候画的苹果是什么样的,体会我们从小就会画苹果。

  师:我们小朋友都画过苹果了吗?你画的苹果是什么颜色的?

  3、教师小结:我们小朋友画的苹果都只有一种颜色,其实苹果是有点红,有点绿,还有的地方还有点黄,苹果柄这里还有点咖啡色,里面还是黑色的呢。

  二、欣赏谈论:

  1、欣赏作品:“桌上的苹果”

  师:有一位画家,他也很喜欢画苹果,他画苹果的时候都会仔细的观察,静静的想,慢慢的画,最后画出了一幅非常有名的画“苹果”,这位画家就叫“塞尚”,现在我们就来看看这幅画。

  幼儿欣赏交流:苹果都有些什么颜色?

  2、欣赏作品:“一个苹果”(局部)共同分辨找出画面中苹果上有哪些颜色,从中了解塞尚画的很慢的道理。

  三、共同尝试由幼儿寻找颜色,教师采用摩擦接色的方法操作,学着像塞尚那样认真画画。

  四、操作尝试:挑水果

  1、来到水果店:每张桌上放两个苹果,认真观察苹果上的颜色变化。

  2、挑选:用记号笔画轮廓,用炫彩棒逐步添加颜色,使颜色接近调和。

  3、买回家:剪下

  五、观赏交流:装果盘从作品中找一找哪些苹果特别新鲜可装进果盘中,并尝试调整画面安排。

幼儿园大班美术教案《美丽的风筝》2

  活动目标:

  1、大胆表现人物头部、躯干与四肢倾斜的动态。

  2、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  3、根据色彩进行大胆合理的想象。

  4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  活动准备:

  油画棒,各色水粉色。

  活动过程:

  1、欣赏与讨论

  (1)为什么小朋友都爱玩海洋球?

  (2)在海洋球池里走和跳和平时有什么不一样?

  (3)观察教师范例:哪些小朋友在活动?哪些小朋友没有活动?将作品上的人物编号,引导幼儿从人物头部、躯干、四肢是否倾斜区分辨。

  2、操作与思考

  请幼儿尝试用倾斜的方法画各种不同方向的头发,教师变化成不同的发型、五官。

  3、创作要求:

  画一画我们来玩海洋球,看谁玩得最开心。

  4、幼儿作画,教师指导要点

  (1)想象玩海洋球的情景

  (2)用发型、五官和服装表现不同人物特征。

  (3)鼓励表现简单的重叠,海洋球的重叠。

  5、引导评价

  6、小朋友是不是都在玩海洋球?(从动态上分辨谁在玩,谁在看。)

  活动反思:

  本学期我园进行了“同题异课”的活动,就是几个人上同一个题目。这次我们中班根据我园的科研课题选择了一节健康课《好玩的海洋球》。我是第一个上的,这对我来说也是一种尝试和考验。课结束后,问题也出来了,开始部分很呆板,方式不灵活,让幼儿固定在位置上玩海洋球,这种方法不可取。应让幼儿自由站,自由玩;比赛时,没有限定时间,这让幼儿没有竞争意识,没有达到预期的效果;我在语言上,没有注意语言上的精炼,出现了口误。在今后的教科研活动中,我会注意各个环节,把每一节课上得更完善、更到位。

  小百科:海洋(SEA),地理名词,是地球上最广阔的水体的总称。地球表面被各大陆地分隔为彼此相通的广大水域称为海洋,海洋的中心部分称作洋,边缘部分称作海,彼此沟通组成统一的水体。

幼儿园大班美术教案《美丽的风筝》3

  【活动目标】

  1、摆放感知物体的远近关系,并能尝试用水粉表现阳光下的树林。

  2、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。通过观察、初步积累写生经验

  3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  【活动重点】

  表现阳光下的树林。

  【活动难点】

  理解近的物体清晰,远的物体模糊,能初步表现。

  【活动准备】

  1.各种树模板(清晰和模糊两种)

  2.深绿、浅绿、黄色、橘黄、咖啡、黑色皱纸碎片。

  【活动过程】

  一、观察:感知各种树,初步感知物体远近关系。

  师:你们看见了哪些树?它们有什么不同?为什么?

  二、摆放:理解远近关系。

  1、实物摆放

  (1)师:这里有许多树,请你们来摆摆看,哪些放在前面,哪些放在后面,为什么?

  (2)幼儿分组摆放。

  (3)师总结:近的树叶子清晰放在前面,远的树模糊放在后面。

  2、皱纸表现树

  (1)师:树有哪些颜色?(幼儿边回答,教师边出示皱纸。)这么多颜色呀,那么我们先用皱纸来试试看,做一幅阳光下的树林。

  (2)师生共同撒皱纸

  边撒边小结:近的树颜色对比强烈、笔触小,远的树颜色相近、笔触大。

  三、自由创作

  师:你想画哪些树?哪些在前,哪些在后?还有些什么?

  这些树可以用什么笔触来画?

  四、欣赏交流

  师:谁的树林最美?

  【教学反思】

  让学生亲自到阳光下体验光和影子的变化,并联系已有的生活经验,很快就掌握了光和影子有密切关系。阳光下物体都有影子,影子的长短、方向会随太阳高度的变化而变化。早晨和傍晚影子长,中午影子短,早晨太阳在东影子在西,傍晚太阳在西影子在东。光和影子的方向相反。

幼儿园大班美术教案《美丽的风筝》4

  活动目标

  1、喜欢衍纸活动,能在活动中感受衍纸带来的快乐

  2、幼儿在做做、卷卷中感知衍纸独有的卷曲艺术特性。

  3、尝试使用不同的工具进行创作。

  活动准备

  衍纸图片、衍纸作品、衍纸、彩色卡纸条、乳胶、棉棒、树枝、筷子、PC管、排笔、马克笔、湿毛巾等等。

  活动过程

  一、作品欣赏

  作品展示,激发兴趣。出示衍纸作品图片,观察内容。

  教师:小朋友们,今天我带来了一个好朋友(出示衍纸作品)。你们知道它是从哪里来的么?它是从衍纸王国里来的!那里还有很多衍纸宝宝,都特别的漂亮,我们一起来看看吧!(图片分析)

  小结:我们王国里的所有东西,都是用衍纸做成的呢!

  二、幼儿探索衍纸的卷曲特性

  教师:小朋友们猜猜看,在它没有变成这样之前,是什么样子的呢?

  (幼儿积极讨论。请幼儿回答)

  三、跟随故事(教师示范)

  四、幼儿讨论制作方法

  1、教师:刚才我是用什么方法吧它变成这样的?我们还可以用什么方法呢?

  (分析用各种材料,粗细不同的方法,卷出不同的效果)

  2、教师:这些卷卷的衍纸,还可以变成什么样的形状呢?怎么捏呢?

  3、教师:现在你们想不想也来动手把我们纸条宝宝们变成美丽的样子呢?

  五、幼儿创作(培养幼儿设计能力、动手制作能力、创新能力和审美能力)

  1、引导幼儿运用基础造型进行设计创作,教师巡回指导。

  2、教师:现在老师给你们准备了很多材料,你们可以选择自己喜欢的方式来进行衍纸创设,不过每张桌子只能坐4个小伙伴哦。

  六、作品展示

  教师:小朋友们都完成了你们的衍纸王国,来告诉我们,你们是用什么方法卷出来的?

幼儿园大班美术教案《美丽的风筝》5

  一、活动目标:

  1.学习用对称的方法装饰风筝,体验作画的快乐。

  2.激发幼儿欣赏美、创造美的兴趣与能力。

  二、活动准备:

  PPT美丽的风筝、风筝半成品、记号笔、油画棒。

  三、活动过程:

  (一)导入活动主题

  以猜谜语的方式导入活动主题“小朋友,老师这里有个谜语请你们猜一猜:天上一只鸟,用线拴得牢,不怕大风吹,就怕细雨飘。”(风筝)

  (二)出示风筝PPT,让幼儿观察

  1.图一:提问:你们都看到了什么风筝?(蝴蝶,金鱼)觉得好看吗?你觉得哪里好看?

  2.图二、图三:我们先来看看这只美丽的蝴蝶风筝。(出示左右对称的蝴蝶风筝)孩子们,你们看这个风筝漂亮吗?

  幼儿:漂亮。

  教师:颜色真美啊,那你们谁能说出他有哪些颜色?

  幼儿:(点数颜色),翅膀上有……色。下面翅膀上有……背部有……眼睛上有……

  图三:这只蝴蝶上面还有很多图案?你们发现了吗?谁来说说?

  这些图案有什么特点?(左右都一样)告诉你们这叫对称。

  什么是对称?(左右大小要是一摸一样的)为什么要做成对称的?(为了保持平衡和美观)

  3.按照同样方法讲述图四(金鱼)和图五(蜻蜓),侧重对称。

  (三)学习点线技巧装饰风筝

  刚才我们欣赏的这些美丽的风筝都是由点和线条组合而成的。

  1.请小朋友回忆点,并在黑板上画出。

  2.请小朋友回忆线,也画出。

  3.动脑筋将点和线结合,画出自己设计的图案。

  4.欣赏PPT,感知点线结合的美。

  (四)创作与体验

  1.进一步让幼儿表现美,激发创作的欲望。

  看老师也准备了三种形状的风筝,有蝴蝶、金鱼和蜻蜓,要请你帮助这些风筝穿上有图案的花衣服。你会用哪些线条和图案来装饰呢?

  2.教师提出绘画要求:

  (1)画之前要学会用左右对称的方式来画,要先用线条分割,然后用图案装饰。线条和图案要密一点,丰富一点,这样的风筝才漂亮。

  (2)要注意绘画时的坐姿。

  幼儿作画,教师巡回个别指导,鼓励幼儿大胆设计出各种不同的风筝。

  (3)欣赏与评价展示幼儿作品,互相欣赏。请几名幼儿讲讲哪只风筝最美?美在什么地方?

幼儿园大班美术教案《美丽的风筝》6

  设计意图:

  新《纲要》提出:幼儿是教育活动的积极参与者,活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合,我想作为教师应根据幼儿的兴趣,需要和原有经验,引导幼儿走向最近发展区由此产生了美术《笔屑贴画》

  活动目标:

  1、探索用铅笔屑贴出各种形象。

  2、乐意在探索过程中大胆想象,积极动手完成作品。

  3、培养幼儿耐心完成任务的习惯,享受折纸活动的乐趣。

  4、学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。

  活动准备:

  卷笔刀,各种笔,胶水,彩色纸,小碗。

  活动过程:

  一、出示7种笔(铅笔,钢笔,圆珠笔,水笔,毛笔,记号笔,蜡笔)

  1、教师:小朋友看,老师手里有什么?(拿出笔)你认识这只笔吗?(拿出一只笔)这是什么笔?(幼儿回答)

  2、教师:你知道这些笔可以干什么?(个别回答)这些笔不仅可以写字、画画,孙老师还可以用铅笔变魔术呢。(教师削铅笔)

  二、教师出示各种形状地铅笔屑。

  (教师削铅笔)提问:小朋友看,这是什么?(铅笔屑)(教师在白纸上摆放铅笔屑)看看这像什么?(个别幼儿回答后,教师再进行适当贴画)(圆形铅笔屑、供形铅笔屑、扇形铅笔屑)

  三、幼儿操作,教师指导

  1、教师:刚才老师用铅笔屑变出了这么多东西,屑铅笔时要轻轻地、慢慢地屑,把铅笔屑削在小碗里面,然后用铅笔屑贴出漂亮地图案。

  2、幼儿操作,教师指导。

  四、展示幼儿的作品,进行评价。

  大家一起看一看,你最喜欢哪一幅作品,你上来指给大家看看。你贴的是什么,是怎么贴的?

  小百科:贴画作为一种最普通不过的工艺品,它无不显示着人们欣赏美的情趣和想象力。贴画的材料随手可得,许许多多可能就是垃圾,但在心灵手巧的艺术爱好者手中就能变成一件精美绝伦的工艺品,是一种传统的艺术, 它是一种对美的表达。

幼儿园大班美术教案《美丽的风筝》7

  活动目标:

  1、能根据自己的喜好设计伞型,并能大胆地选择自己喜欢的方法装饰伞面。

  2、能快速、光滑地剪下自己设计的伞,并粘贴在画面的合适位置上,注意合理布局。

  3、知道朋友之间应该相互关心。

  4、根据色彩进行大胆合理的想象。

  5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

  活动准备:

  1、背景图(粘贴好上一次画好的雨中的路人)

  2、音乐,录音机,

  3、粗细黑笔,蜡笔、粘纸,剪刀等。

  活动过程:

  一、听一听

  1、律动入座

  2、音乐情境导入

  3、教师小结

  二、说一说

  1、你见过什么样的伞?

  2、你喜欢什么样的伞?

  三、画一画

  1、请画下你喜欢的伞的轮廓

  四、剪一剪

  1、请剪下小伞

  2、请撑伞走一走

  五、穿新衣

  1、认识操作标记: 第一组是黑白线条装饰;

  第二组是黑白线条与蜡笔结合装饰;

  第三组是黑白线条与剪贴结合装饰。

  2、自由选择操作,教师巡回指导布局

  3、撑伞走一走

  六、去送伞

  1、展现故事情境境,移情想象

  2、送伞活动(粘贴好上一次画好的雨中的路人)

  3、音乐,录音机,

  4、粗细黑笔,蜡笔、粘纸,剪刀等。

  活动反思:

  撕纸是小班幼儿很喜欢的一种活动,它不仅能锻炼手部肌肉的精细动作,还可提高手眼的协调性,纸被撕碎时发出的声音以及撕后的形状能引起他们极大的兴趣。极大的吸引了孩子们的注意力,他们感兴趣,他们团结协作,共同的在轻松的氛围中欣赏了美、创造了美、感受了美。

幼儿园大班美术教案《美丽的风筝》8

  活动目标

  1、通过改变泥片造型、联想与创作活动,引导幼儿体验制陶的乐趣。

  2、学习运用捏压、团圆、盘绕等方法,大胆表现构想。

  活动准备

  1、泥若干。

  2、工具:竹签刀、葫芦锥、鱼鳞刀、泥工板、湿抹布。

  活动过程

  一、操作、探索

  1、玩泥片

  2、教师:这里有许多泥片,请你看一看,你发现了什么?

  玩一玩,泥片可以怎么玩?

  (教师引导幼儿观察泥片,或卷或围拢或切,感受泥性,注意泥片造型的变化。)

  二、引导、联想

  1、泥片畅想

  2、教师小结:你们真棒!把泥片一会儿变成卷,一会儿切成条;一会儿竖起来;

  一会儿躺下来,真像变魔术!你们会把这些泥片,变成小动物、小植物和其它有趣的小东西吗?

  3、幼儿讨论:你想把泥片变成什么?

  4、边看泥片造型,边引导幼儿联想

  (1)整片泥平着放,可以做成什么?

  (2)泥片竖起来,像什么?可以变成什么?怎么变?

  (3)卷卷的泥片像什么?添上些什么更像呢?

  三、创作、表现

  1、泥片造型

  介绍工具,引导幼儿说出工具用途。

  竹签刀切泥、鳞刀刻花,葫芦锥按孔。

  2、提出要求:大胆做、试着做与别人不同的小东西。

  3、幼儿操作教师巡回指导,引导幼儿使用不同的制陶方法。

  四、展示、体验

  1、泥片展览

  展览幼儿的作品。

  2、不同形式的评价与展示

  (1)幼儿分散相互交流。

  (2)取一两件作品,让幼儿猜猜制作的是什么。

  (3)在集体中,请幼儿介绍自己的作品。

幼儿园大班美术教案《美丽的风筝》9

  活动目的:

  1、观察房屋建筑图片,根据观察到的房屋结构,想象设计幼儿园的新的房屋建筑,并用绘画来表现房子的结构和特征。

  2、发展幼儿的观察力、想象力、表现力。

  3、能体现“我是幼儿园主人”“我为幼儿园做点事”的主人翁意识。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5、根据色彩进行大胆合理的想象。

  活动准备:

  1、事先观察过周围的房屋建筑。

  2、收集有特点的建筑图片。

  3、图画纸、彩色笔、油画棒、颜料、毛笔。

  活动流程:

  引起兴趣——观察房屋图——交代要求,幼儿作画——展示交流

  一、导入活动,引起兴趣

  我们的幼儿园要造新房,正在征集房屋设计稿,今天请你们做一次房屋设计师,请你给幼儿园设计一幢漂亮的房子,你心目中幼儿园的房子是怎样的?(请幼儿先讨论)

  二、观察房屋图片,了解房屋结构

  (出示房屋图片):这里有几张设计师设计造好的房屋图,看看房子的顶有什么?(平顶、尖顶、圆顶、斜顶)门、窗怎样?(方形、圆形等)房子周围有什么?(花、草、树、游泳池等)

  三、交代要求,幼儿作画

  我们设计的房子要大,想想你设计的房子有几层楼,房子的门、窗、屋顶是什么形状的,房子的周围有些什么,要设计的和我们现在住的幼儿园的房子不一样,也不要和图片上的房子一样。

  鼓励幼儿大胆创作设计,对构图造型有困难的幼儿,引导帮助他们克服困难。

  四、展示作品,交流评价

  展示作品,互相欣赏,你觉得谁设计的好?(可请个别幼儿介绍)

  活动延伸:

  到户外的空地上,拣落叶,为幼儿园做点事。

  活动反思:

  教师带领幼儿熟悉幼儿园的环境,通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局,从而了解幼儿园,了解幼儿园的设施,喜欢幼儿园。在设计整个活动时,画一画幼儿园有一定的难度,幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园,在今后的活动中注意孩子的实际水平。

幼儿园大班美术教案《美丽的风筝》10

  【教材分析】

  交通工具在幼儿身边随处可见。他们津津乐道地讲述着,也喜欢通过拼插、 制作、绘画等多种形式表达自己的独特想法。大班幼儿具有丰富的想象力,在积累了更多交通工具的新经验后,设计制作外形、功能奇特的交通工具的欲望更易被激发。因此,通过图片欣赏、讨论交流、想象创作,鼓励幼儿大胆设计各种交通工具,激发幼儿对未来交通工具的探究。

  【活动目标】

  1.观察各种交通工具的外形特征,合理布局画面内容。

  2.能大胆设计外形、功能奇特的交通工具。

  3.愿意与同伴分享自己设计的交通工具,体验创作的乐趣。

  【活动准备】

  1.幼儿对交通工具有初步的了解。

  2.图画纸、水彩笔,教师自制课件,各种交通工具的图片。

  3.“幼儿学习材料”——美术用纸第 10 页。

  【活动建议】

  1、结合图片进行谈话,引导幼儿进一步了解各种交通工具。

  (1)提问:你喜欢哪种交通工具?它是什么样子的?

  (2)结合课件,弓丨导幼儿进一步观察交通工具的外形特征。

  2、鼓励幼儿想象、设计外形、功能奇特的交通工具。

  (1)提问:如果你是设计师,你想设计什么样的交通工具?它有什么本领?

  (2)请个别幼儿讲述自己的'设想,鼓励幼儿与同伴交流自己的创意。

  3、幼儿创作,教师观察指导。

  (1 )引导幼儿画出交通工具的独特功能。

  (2)提醒幼儿注意画面的合理布局,可添加其他相关内容。

  4、引导幼儿分享、交流,体验创作的乐趣。

  组织幼儿欣赏作品展,鼓励幼儿向同伴、老师介绍自己设计的交通工具。

  提问: 你设计的交通工具是什么?它有什么作用?你想用这种交通工具为谁服务?

幼儿园大班美术教案《美丽的风筝》11

  活动目标:

  1.尝试运用不同的材料进行创造性的艺术表现,感受彩绘、拼画的特殊效果。

  2.体验合作创作的乐趣,发展孩子的想象力和创造力。

  活动准备:

  1.范例:彩绘积木、积木拼图。

  2.材料:三角形木块、丙烯颜料、棉签、毛笔、白色底板。

  活动过程:

  活动一:积木彩绘

  1.感知欣赏。

  (1)教师出示材料——三角形木块,提问:小朋友,你们看看这些是什么?它们是什么形状的?

  (2)教师再出示彩绘的木块,引导孩子观察:这些木块跟刚才那些相比有什么不同?上面有哪些颜色和图案?如果让你们来画彩色的积木,你想在上面画上什么样的图案和花纹呢?

  2.创作表现。

  (1)教师介绍彩绘的材料:丙烯颜料、棉签、毛笔。

  (2)提出创作要求:在木块上画上自己喜欢的颜色和图案,制作漂亮的彩色积木。

  (3)孩子动手彩绘,教师重点指导孩子在木块上先涂上底色,再大胆设计图案和花纹,注意运用对比色进行装饰。

  活动二:积木拼图

  1.欣赏讨论。

  (1)教师:上次大家都制作了很多五颜六色的积木,想一想,这些彩色的积木可以怎么玩呢?

  (2)教师出示积木拼图范例,引导孩子欣赏,激发兴趣:你们看,老师用彩色积木拼了一个什么图案?你们想用彩色的积木拼出什么东西呢?

  (3)请个别孩子上来示范拼图,大家一起评价讨论,提出改进方案。

  2.合作设计。

  提出活动要求:请每组的小朋友一起讨论设计,合作拼出作品,看看哪组的设计最有创意。

  孩子以小组为单位进行合作创作,教师鼓励孩子大胆想象,边想边拼,边拼边调整。

  3.展示作品。

  每组派一个代表来介绍自己组的作品,孩子互相欣赏评价。

幼儿园大班美术教案《美丽的风筝》12

  活动目标:

  1、引导幼儿多角度观察实物——杯子,自主参与绘画,画出杯子的主要特征。

  2、鼓励幼儿用点、线、图案等大胆地装饰。

  3、培养幼儿的观察力,体验写生画所带来的快乐和成就感。

  4、培养幼儿的欣赏能力。

  5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  活动准备:

  1、幼儿自带杯子。

  2、画板、笔、纸等。

  3、四个角度画的杯子,五角星贴花。

  4、幼儿围坐成圆形。

  活动过程:

  1、观察杯子,了解杯子的结构。

  师:小朋友们看,这是什么呀?(杯子)师:杯子上有什么?

  幼儿观察讲述。

  师:(指杯口)这又是什么?(杯口)除了有杯口,还有什么?(杯身、杯把、杯盖等)

  2、学习从不同角度取景写生。

  师:我很喜欢这只杯子,想给它拍张照,用什么拍呢?

  (1)教师示范取景框的使用,及时画下所拍照。(勾画的要大)

  师:你想给他拍张照吗?站在哪里拍好呢?站在不同角度看看杯子有什么变化。

  (2)带领幼儿围着杯子用取景框观察。

  师:通过观察你发现了什么?

  (3)幼儿讲述。

  3、出示范例画,请幼儿对照找出各个角度的杯子。

  4、提出幼儿绘画要求。

  (1)引导幼儿进行装饰。

  (2)提出要求。

  5、幼儿作画,教师指导。

  6、评价。

  你最喜欢哪一张照片,请你把五角星送给它,并说说为什么喜欢这张照片。

  教学反思:

  孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

幼儿园大班美术教案《美丽的风筝》13

  活动目标

  1、幼儿能够准确大胆的书写自己的名字。

  2、幼儿能够从自己名字的笔画和结构特征出发,对自己的名字进行装饰和笔画沿伸,绘画出美观的创意名字。

  3、在活动中提高想象力,创造力和审美能力。

  活动准备

  1、范例一幅

  2、幼儿绘画工具:勾线笔、白纸

  3、幼儿已会写自己的名字。

  活动过程

  一、认识你呀真高兴

  1、小朋友们好,老师认识你们真高兴,你们认识我开心吗?

  我们一起来开心唱一唱:认识你呀真高兴。

  2、我们每个人都有一个属于自己的名字。

  谁会写自己的名字?谁想来写一写?

  3、小朋友,你们认识他的名字吗?一起来读一读。

  二、教师引导幼儿学习如何创意名字

  1、空心字创意。

  教师:老师也有一个属于自己的名字,我叫周倩,我也把我的名字写了下来。

  提问:看,老师写的名字和小朋友的写的有什么不同的地方?

  教师:这样写法,我们给它一个好听的名字叫空心字。

  2、现在我们一起来把这个小朋友的名字也变成空心字。

  3、名字变形。

  教师:这张也是老师写的名字,小朋友观察一下老师这张名字又有什么特点?

  提问:你看到了哪些线条?它们都在字的那个地方?

  4、教师小结:这些线条都是每个笔画的沿伸,每条线都是从笔画的开始地方和笔画结束的地方

  沿伸出去的。注意我们在用线条给笔画沿伸的时候不能破坏字形,让人家一看还能认识你的名字。

  三、幼儿创作名字创意画 1、小朋友你们想不想给自己的名字来个大变身呢?

  2、小朋友可以自己选择的一种方法来给自己的名字大变身吧。

  四 、作品评

  1、你还认识这个名字吗?

  2、喜欢哪一张,为什么?

  五、交换卡片

  我们拥有了自己的创意名字卡片,你可以和你的好朋友互相交换,留作纪念,

  下课后我们还可以给名字卡片加上电话号码,在你想他的时候就可以打电话了。

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  设计思路:

  小朋友都喜欢听故事,尤其是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼儿。在故事中,通过小蝌蚪找妈妈的曲折经历,使幼儿了解到青蛙的生长变化过程,用绘画的形式表现出来,了解连环画的形式,会区分故事中不同的情节内容,知道其先后顺序,制作成连环画,并且在活动中培养幼儿相互合作的能力。活动目标:

  1、进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容,了解故事的主要情节。

  2、会区分故事中不同的情节内容,知道其先后顺序,并能通过绘画表现出来,制作成连环画。

  3、与同伴协商,在分工与合作的基础上共同完成任务。

  活动准备:

  1、白纸裁成32k,数量7倍于幼儿人数。

  2、事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。

  3、水彩笔、连环画、动物图片、订书机。

  活动过程:

  一、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。

  1、播放录音,再次欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》。

  2、提问:小蝌蚪刚生下来是什么样子?

  小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了?

  小蝌蚪去找妈妈,先碰到了谁?后来又碰到了谁?最后它找到自己的妈妈了吗?

  小结:小蝌蚪遇到了鸭妈妈,鱼妈妈,乌龟妈妈,鹅妈妈,在大家的帮助下,终于找到了自己的妈妈。

  二、讨论:怎样制作连环画?

  1、师:小朋友知道什么是连环画吗?(连环画就是由一张张连续的画面,构成一个完整的故事,按次序装订起来,就成了一本连环画。)

  2、怎样来做连环画呢?

  ①.画故事。每张纸画一个故事情节,有几个情节就画几张纸。

  ②.把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。

  ③.装饰封面。利用故事的名字《小蝌蚪找妈妈》,画在封面上,让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事。

  ④.装订。

  三、请幼儿欣赏图画书,边思考边讨论绘画方法。

  教师:这么长的故事我们可以怎么画?(小组合作)小组合作时怎么分工?一共要画几张?有哪几

幼儿园大班美术教案《美丽的风筝》15

  活动目标

  1、初步了解京剧脸谱, 通过观察、操作发现了解京剧脸谱的特点。

  2、通过给脸谱涂色,激发幼儿表演的欲望。

  3、激发幼儿热爱民族文化的情感。

  活动准备

  1、课件:图片-脸谱

  2、幼儿绘画用品。

  3、作业纸-我的脸

  活动过程

  一、导入

  谈话引起幼儿活动的兴趣。

  教师:小朋友,你们看过京剧吗?谁能说一说你看到的京剧是什么样子的?

  有谁会唱京剧吗?谁想给大家唱几句?

  二、展开

  1.观看图片—京剧脸谱

  引导幼儿观察,知道京剧脸谱有丰富、鲜艳的色彩。

  (1)让幼儿找找京剧脸谱让有哪些颜色。

  (2)引导幼儿观察京剧脸谱左、右边的图案,让幼儿了解京剧脸谱具有左右对称的特征。

  2.观察京剧脸谱

  逐一介绍脸谱的色彩与人物个性的关系。

  脸谱不仅很漂亮,它还有一个有趣的作用,它可以用各种各样颜色表现各种人的物征,

  让观众一看演员脸上的脸谱就知道他演的是一个什么样的人。

  3.教师演示,幼儿学习绘画。

  (1)知道京剧脸谱是具有民族特色的一种特殊的化妆方法。

  (2)京剧脸谱的特点就是左右对称,也有个别不对称的。

  我们可以在脸型中用记号笔勾画线条:

  先在脸谱的中间定一个点。

  左右画对称的弧线。

  依此勾出额头、眼睛、鼻子、嘴,下巴等各部位。

  勾线条前一定要想好,勾时一下子画成。

  教师演示多种脸谱的画法。

  4.幼儿绘画,教师巡回指导。

  (1)教师:小朋友,你喜欢哪一个脸谱,就在作业纸“我的脸”上画哪一个脸谱。

  (2)要求幼儿选择一个脸谱进行作画,按照老师教的画法勾线,

  线条流畅,作画大胆,

  脸型布局合理,左右对称,

  个别辅导能力较差的幼儿,要注意保持桌面整洁,不将记号笔画到桌上,看范例作画。

  三、讲评

  请画的比较好的幼儿讲述他(她)的作画经验,方法,画的是哪一个脸谱,幼儿评价。

  大班刮画:家乡的夜景

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