大班综合秋天活动教案

2021-06-24 教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,编写教案是必不可少的,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧!下面是小编整理的大班综合秋天活动教案,欢迎阅读与收藏。

大班综合秋天活动教案1

  活动目标:

  1、理解儿歌的内容,感受儿歌美妙的意境。

  2、初步尝试自己仿编儿歌。

  3、体验帮助别人的乐趣。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

  活动准备:

  1、录音机、磁带一盒。

  2、落叶的大幅背景图。

  3、透明胶、彩笔、蜡笔、白纸。

  4、活动室布置:地板上铺落叶、主题墙饰布置。

  活动过程:

  一、师生一起感受秋天的意境。

  教师与幼儿到秋天的公园里散步,感受秋天的意境。语言导入:今天天气真凉爽,有些小朋友们

  都穿上了长袖的衣服,什么季节来到了?秋天来了,那好吧!我们一起到公园里去看看公园里都有什么变化啊?看看你发现了什么啊?秋天美不美?秋天的景色很美,秋天的儿歌也很美,我给大家带来了一首好听的儿歌《秋娃娃写信》。

  二、欣赏儿歌

  1、欣赏儿歌《秋娃娃写信》。

  2、提问:

  (1)秋娃娃在干什么呢?。(写信)。

  (2)都写给谁?写了些什么啊?

  3、引导幼儿完整的朗诵儿歌。

  三、引导幼儿尝试仿编儿歌。

  1、鼓励、引导幼儿大胆仿编;

  2、与幼儿共同整理仿编儿歌

  四、延伸活动。

  1、体验帮助别人的乐趣。

  2、帮助秋娃娃给小动物写信。

  3、将自己写的信贴在背景图上,共同欣赏图画,尝试仿编儿歌。

大班综合秋天活动教案2

  活动背景:

  秋天是金色的季节,丰收的季节。我们这个地方地处农村,幼儿每天在上学、放学的路上都可以看到果园树上红彤彤的苹果、黄澄澄的梨……感受秋天美丽的景色。本节课通过观察秋天的变化和认识秋天的瓜果蔬菜的活动,引导幼儿认识秋天,热爱秋天。从晶莹的露珠到飘落的黄叶,让幼儿通过各种自然现象去观察秋天的特点;从红彤彤的苹果到黄澄澄的梨,让幼儿通过农民劳动的果实,感受秋天是丰收的季节,引导幼儿自主学习,培养幼儿的探索精神。

  活动目标:

  1.通过秋风秋雨、秋叶秋果、秋歌秋色,激发幼儿热爱家乡、热爱自然的情感。

  2.在制作水果拼盘的活动中,鼓励幼儿乐于参与,学会合作。

  3.丰富幼儿的生活常规,了解与秋天有关的自然现象和科学知识。

  活动准备:

  1.秋天的风景(课件)

  2.盘子,水果刀若干

  3.秋天的各种水果蔬菜

  活动过程:

  1.找秋天

  (1)观看课件。小朋友今天老师带你们去秋游好吗?(播放秋游歌曲,大家共同演唱)我们一起来到了郊外,看……(播放课件)

  提问:刚才你们看到的是什么季节的风景?你是从哪些地方看出秋天已经来了呢?(通过欣赏课件将幼儿带入迷人的秋色中,让他们身临其境地感受秋天的美丽多姿)

  (2)找秋天。是啊,秋天已经来到我们身边,秋天来到了池塘里,瞧!池塘里的荷花怎么样了?(观看课件,幼儿说说。)

  秋天来到了田野里,瞧!田野里的水稻怎么样了?

  秋天还到了那里呢?让我们一起来找找吧!(《纲要》指出:“教育要回归生活,我们重视生活的教育价值,特别关注幼儿正在进行中的现实生活。”找秋天中,鼓励孩子用自己的眼睛去寻找秋天,发现秋天,感知秋天,了解秋天,并抓住事物的特征进行观察,充分体现课程的生活性。)

  2.颂秋天

  (1)吟秋歌。秋天到了,秋天到了,我们高兴,我们惊喜,我们欢呼,这首儿歌唱出了我们的心声,让我们一起来吟诵吧!

  (2)背儿歌。除了我们今天学的儿歌,你还知道哪些描写秋天的儿歌、古诗或成语吗?

  (3)唱秋歌。小朋友眼中的秋天真美啊!你现在的心情怎么样?那就让我们一起唱一唱这好听的歌曲吧!

  幼儿演唱歌曲《秋天多么美》

  (4)画秋天。除了用吟秋歌、唱秋歌这些方式来表示对秋天的喜爱之外,我们还可以用手中的画笔来描绘美丽的秋天。让我们一起来试试吧!

  (通过开展吟秋歌、背秋歌、唱秋歌、画秋天活动,让幼儿在轻松愉快的活动中去进一步了解、感知秋天,从内心深处发出呼唤:“秋天,我爱你!”)

  3.秋果会

  (1)瓜果大聚会。小朋友,老师还给你们准备了一些礼物呢!看看,认识他们吗?(展示各种瓜果蔬菜)

  在这个硕果累累的秋日里,我提议大家来办个“瓜果大聚会”怎么样?我们来进行一场知识竞赛,一队为超级队,一队为赢家队。让我们一起来喊喊口号吧!“超级超级永争第一!”“赢家赢家绝对顶呱呱!”

  抢答的问题:

  第一,你能分出那些是水果?那些是蔬菜吗?

  第二,你知道这些瓜果蔬菜长在哪里吗?

  第三,你还知道关于这些瓜果蔬菜的知识吗?

  (创设情景,开展竞赛,激励探究,让幼儿在获得一些生活小常识的同时,产生探究研究的欲望,有利于拓展幼儿的思维空间,培养探究能力。)

  (2)厨艺大比拼。小朋友还真不简单啊,知道那么多瓜果蔬菜的知识,看来小朋友在平时的生活中都是有心人。看到这些诱人的水果你们想吃吗?那就快快动起你们的小巧手把它们做成水果拼盘一起来品尝吧!

  ①幼儿在优美的音乐声中分组制作水果拼盘,

  ②给自己组的拼盘起个好听的名字。

  ③每组选代表来介绍自己的水果拼盘。

  (通过做一做,尝一尝,培养了幼儿的动手、合作欣赏等能力,让他们在劳动中体验合作的快乐。)

  活动反思:

  从教育学、心理学的角度看,幼儿的思维方式是形象化的。于其告诉他们什么道理,不如让他们在活动中探究,丰富他们的表象,加深记忆。而且在各种形式的活动中幼儿不仅学到了知识,锻炼了能力,还在过程中产生了良好的、积极地情感体验。活动的创设还激发了其进一步学习的强烈需求,而且使他们越来越主动地投入到学习中去。

  这一课便设计了一系列活动让幼儿通过眼的观察,耳的聆听、嘴的品尝、鼻的闻嗅、手的触摸,多方面的调动各种感官去认识秋天的特征,感受秋天的变化,加深幼儿对秋天美得理解,从而潜移默化地认识“秋天真美”。本课的教学围绕感受秋天的景色,培养热爱大自然的感情这一教学目标,注重学生在活动中体验,让学生放飞他们的童真、童趣、童心和想象,收到了良好的效果。

大班综合秋天活动教案3

  活动目标

  1、学习诗歌,感觉秋天的意境和诗歌的优美。

  2、理解诗歌内容,大胆表达自己对诗歌的理解。

  3、培养幼儿的想象力和语言表达能力。

  4、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

  5、萌发对文学作品的兴趣。

  教学重点、难点

  理解诗歌内容,大胆表达对诗歌的理解.

  活动准备

  1、有关课件。

  2、每人一张画有落叶的供添画用的纸,油画棒。

  3、小蚂蚁,小老鼠,小刺猬,梅花鹿挂饰各一个。

  活动过程:

  一、导入活动

  1、观察图片

  师:小朋友,你们知道现在是什么季节?今天,我们一起来欣赏秋天美丽的景色。

  2、谈话

  师:刚才你们看到了什么景色,谁来说说?

  小朋友回答后,老师进行小结。

  二、学习诗歌《秋叶》

  1、利用课件帮助幼儿理解诗歌内容,引导幼儿进行大胆想象。

  教师一边用语言引导,一边出示图片。

  (1)出示小蚂蚁,渡船的图片

  师:谁来了?小蚂蚁看到这么美丽的落叶,它会说什么呢?

  老师用动作和语言引导幼儿说出小蚂蚁把落叶当作渡船。

  (2)出示小老鼠、雨伞的图片。

  师:谁又来了?小老鼠看到落叶,是怎么想的?

  (3)出示小刺猬、扇子的图片。

  师:接下来谁会来呢?小刺猬看到落叶会说些什么呢?看看你们和不刺猬想的是不是一样?

  (4)出示梅花鹿、饼干的图片

  这又是谁啊?看看梅花鹿是怎么说的?

  (5)出示小朋友的图片

  小朋友看到落叶,会想什么?

  2、欣赏诗歌:教师有感情地配乐朗读诗歌,要求幼儿安静地倾听,提问:我们一起来回忆一下,谁来看落叶了,他们都说了些什么?引导幼儿用诗歌里面的句子回答。

  3、请幼儿边看图边欣赏配乐的散文诗一遍。

  我们小朋友今天可真聪明,解决了这么多的`问题,下面我们再来欣赏一遍这首好听的散文诗吧。

  三、教师作仿编的示范,少数幼儿试编。

  散文诗里的树叶落到了地上、沟里、河里、院子里,被小虫、小蚂蚁、小鱼、小燕子看见了,并且把它们当作了屋子、小船、小伞、信,那请你想一想,树叶还会落到哪里,会被谁看见,把它当作什么呢?

  引导幼儿相互讨论后仿编。

  四、结束活动。

  小朋友都说得真好,下面,我们来把你仿编的诗画出来然后再讲给大家听好吗?幼儿

  在落叶图上添画,边画边作仿编诗句的练习。教师巡回观察,可听听个别幼儿仿编的诗句。课后引导幼儿相互讲述。

大班综合秋天活动教案4

  活动目标:

  1、帮助幼儿熟悉散文诗,并理解散文内容。

  2、激发幼儿对大自然热爱的情感,体验秋雨季节的美妙意境。

  3、理解散文的内容,初步学习朗诵散文。

  4、愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。

  5、萌发对文学作品的兴趣。

  活动准备:

  录有雨声的磁带和优美的音乐,录音机等。

  活动过程:

  一、倾听雨声,激发兴趣。

  师:“小朋友注意听一听,这是什么声音?”

  师:“小朋友见过下雨吗?”“雨是怎样下的?”(幼儿借助肢体语言表现雨是滴答滴答地下。)

  师:“下雨时,雨点会落在哪里呢?”(鼓励幼儿踊跃回答,如:大树、屋顶、地面、大海里、小河里……)

  二、初步感知散文诗。

  1、幼儿欣赏。

  师:“我们都知道春天的雨是细细的、绵绵的,那么秋天的雨是怎样的呢?小朋友一起来听听《秋天的雨》这篇散文。听过以后可要告诉老师,你最喜欢散文诗里的哪一句。”(教师配乐有感情地朗诵散文。)

  2、再次欣赏一遍,问:秋天的雨是什么?还有什么?

  三、运用课件图文结合,帮助幼儿分段理解散文诗的内容。

  师:我们来看一看秋天的雨在大自然中都有哪些变化?

  1、欣赏散文第二段:想——秋天的雨。

  提问:为什么说秋天的雨是一把钥匙呢?请你先和旁边的小朋友讲一讲。

  教师小结:秋天雨后,自然中发生了变化,就像一把钥匙打开秋天的门。

  2、欣赏散文第三段:看——秋天的雨。

  师:为什么说秋天的雨像一盒颜料?她把各种各样的颜料给了谁?

  教师小结:秋天到了,各种树都发生了变化,水稻变金黄,水果成熟,农民伯伯准备要收割;

  3、欣赏散文第四段:闻——秋天的雨。

  师:秋天的雨还有好闻的气味呢,它是从哪里来的呢?感觉怎样?(鼓励幼儿积极思考,谈谈自己的生活体验。)

  教师小结:秋天来了,水果成熟了,会散发出香味,菠萝甜甜的,梨子香香的,稻谷……

  4、欣赏散文第五段:听——秋天的雨。

  师:为什么秋天的雨有一支金色的小喇叭呢?它告诉我们冬天快来了,小动物要做什么?

  教师小结:小动物忙着做事情,小喜鹊造房子,小松鼠做粮食,小青蛙加紧挖洞,小树叶有的穿上厚厚的油亮亮的衣裳,有的飘到大树妈妈的脚下,它们都准备要过冬。

  5、欣赏散文第六段:秋天的雨会给我们带来什么?

  师:秋天的雨为什么会给大地带来一首丰收的歌?为什么会给小朋友带来一首快乐的歌?(从中提升幼儿热爱大自然、热爱生活的情感。)

  教师小结:今天我们学了这首新的散文诗,小朋友也看到大自然这么美丽,那么,我们从小就要保护大自然,热爱大自然。

  四、再完整欣赏散文。

  讨论:你觉得秋天美吗?什么地方美?秋天的人们高兴吗?

  五、活动延伸:大胆作画,进一步表达对秋天美的体验与感受。

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