小班教案

2021-06-09 教案

  在教学工作者开展教学活动前,常常要写一份优秀的教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢?以下是小编精心整理的小班教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、在游戏中学习双脚向前行进跳。

  2、有兴趣地学做、模仿小兔子,体验游戏的快乐。活动重点:模仿小兔子双脚自然跳起,轻轻落地,连续跳的技能。活动难点:练习双脚向前行进跳。

  活动准备:

  1、模仿过小兔跳。

  2、学习过儿歌。

  3、软棒人手一根;兔妈妈头饰一个;萝卜、蘑菇、草地若干;篮子两只;擦汗毛巾若干;置衣框一只。

  4、场地:圆形、数字跑道

  活动过程:

  一、扮演角色,活动身体。

  1、出示兔妈妈头饰,小朋友学做小兔跳。

  师:今天老师做兔妈妈,你们就是我的兔宝宝。师:天气冷了,兔妈妈知道兔宝宝都不怕冷,爱运动。我们一起来玩“小兔小兔起得早”的游戏。(将双脚自然跳起,轻轻落在原地的技能,渗透在热身活动中。)2、幼儿念儿歌,模仿小兔蹦跳动作:今天天气真正好,小兔小兔起得早,揉揉眼睛理理毛,蹦蹦跳跳真热闹”

  二、提供软棒,自由探索。

  师:妈妈等会儿要带小兔去种蘑菇种萝卜,但要经过软棒做的小路,小兔要跳过软棒小路才能来到草地上种蘑菇、萝卜。兔宝宝从妈妈那里拿一根软棒,在妈妈面前练习小兔跳软棒的本领,可以和其他兔宝宝合起来搭一条软棒小路,一起跳。(引导幼儿从跳的方面玩软棒。)

  1、探索多种软棒的玩法,教师个别指导。

  2、邀请幼儿将玩法展示给同伴,分享同伴经验。

  3、幼儿在同伴的启发下,继续探索练习。

  三、游戏尝试,体验成功。

  师:兔妈妈知道宝宝爱劳动,愿意帮妈妈去草地上踩蘑菇、拔萝卜,请宝宝在从软棒路上跳过去,把蘑菇萝卜收回家,放在篮子里。

  1、教师布置三条不一样的软棒小路,让幼儿观察。师:我们要经过的小路有什么不一样?(引导幼儿给小路取名:直直的路、弯弯的路、楼梯路等)

  2、幼儿分散练习,在不同的路上行进跳。师:我们帮妈妈去拔萝卜、踩蘑菇,每次只能收一个,从旁边的路上回来放到篮子里。然后再从软棒小路跳过去,再收一个萝卜、蘑菇从边上回来,随便你跳哪条路,但跳的时候不能碰到软棒。(引导幼儿三条路上都跳跳,教师个别指导。)

  3、教师挑选一条弯弯的小路,带领幼儿行进跳,一同去拔萝卜、踩蘑菇。

  四、整理放松、编儿歌“小兔爱劳动”

  师:蘑菇萝卜收了这么多,我们怎么说呀?(许多萝卜、许多蘑菇)宝宝真能干,妈妈编了一首儿,兔宝宝跟妈妈一起学学:小兔小兔爱劳动,拔萝卜踩蘑菇,我们都是好宝宝。小朋友边念边收拾篮子回家了。

小班教案 篇2

  设计背景:

  为了让幼儿了解“圣诞节”这个节日

  活动目标:

  1、乐于和小朋友一起热热闹闹的过节。

  2、认识圣诞节。

  3、会用丰富的色彩和多样的图形装饰圣诞树。

  重点、难点:

  避免幼儿用色的单一性,强调装饰的丰富多彩。

  活动准备:

  1、圣诞节由来的资料收集。

  2、圣诞节的图片、实物收集,如圣诞帽、圣诞老人、长袜子等。

  3、圣诞树的图片若干。

  4、教师装饰好的圣诞树图片。

  活动过程:

  一、导入环节

  主要是讲述圣诞节的来历,它的时间,它是西方的节日,但是在我们国家现在也很流行。

  二、基本环节

  1、展示圣诞节的图片和实物,并讲解他们各自的作用。比如:长袜子是平安夜的小朋友收礼物用的;圣诞老人是给小朋友送礼物的;圣诞帽和圣诞树、彩灯等等是装饰节日气氛的。

  2、观赏圣诞树图片。让小朋友观赏各种各样的圣诞树图片,引起幼儿创作的兴趣,也为幼儿的创作提供更多的表象。“小朋友们,圣诞树漂亮吗?”“漂亮”“那小朋友想不想自己装饰一颗圣诞树啊?”“想”。“那今天我们就一起来装饰圣诞树吧”。

  3、教师引导幼儿观察圣诞树上的饰品以及颜色等等,然后展示教师的范画。

  4、幼儿自己动手装饰圣诞树,教师讲解要求并巡回指导。“小朋友们可以画出你喜欢的树,然后在树上挂满你喜欢的饰品,图上你喜欢的颜色。我们的颜色样变化多样,不要只用一种或者两种颜色。”

  5、教师巡回指导。主要是指导幼儿用丰富的饰品和颜色来装饰圣诞树。

  三、展示幼儿作品,并作出评价。

  将幼儿作品全部贴在黑板上,并一一评价。特别要注意评价的方式方法,不能用整齐划一的标准来衡量作品的好与差,而应该从幼儿的实际水平和能力出发,找出幼儿作品的闪光点,给予肯定的正面的评价。对不是很到位的地方应该亲切的提出建议。

  四、延伸环节。

  让幼儿了解有关圣诞节的音乐方面的知识,比如有《铃儿响叮当》这首哥,让幼儿听一听。然后每位幼儿带上一顶圣诞帽和老师一起听着音乐,一起过一个快乐的圣诞节。

  教学反思:

  一、作为农村幼儿园的小朋友,相对城市的小朋友,见识要窄很多,这也是我设计这一活动的原因之一。也正是因为是农村幼儿园,所以有很多设想都不能过得到实现。比如材料的准备,如果有条件的话,完全可以买一课真的圣诞树、老师装扮成圣诞老人,很孩子们一起动手装饰一颗漂亮的、真实的圣诞树、装饰一间漂亮的教室,但是我能提供的紧紧是一顶圣诞帽。然后在活动的设施上,有条件的话,完全可以运用多媒体给孩子展示丰富多彩的圣诞节景象,可惜我能提供的仅仅是图片而已。

  二、设计这一活动的`另一目的是希望小朋友能用上丰富的色彩。但是能够变换色彩的孩子并不多,这需要在以后的教学中反复强调和训练。

  三、我觉得这次活动孩子们基本了解了圣诞节,并且全部的幼儿都愿意与大家一起热闹的过节,包括一些平时内向一点的幼儿,这一点还是很好的。

  四、我觉得我特别的注意了评价作品这一环节的语言和思维,让每一位幼儿都觉得自己的作品非常的优秀,并且愿意继续创作。

小班教案 篇3

  设计意图:

  小班幼儿特别喜欢模仿小动物的动作,无论是在游戏中还是在其它活动中,们常能见到孩子在地上爬来爬去,乐此不疲,结合幼儿的年龄特点,进一步感受四二拍子和四三拍子的不同,让他们在感受不同节奏的过程中尽情地、自由自在地在爬中寻找乐趣,设计了“小乌龟爬呀爬”的活动。

  活动目标:

  1、在游戏中,幼儿初步学会前进爬、后退爬的基本技能。

  2、培养幼儿动作的协调性、灵活性,能体验合作活动带来的快乐。

  3、进一步感受四二拍子和四三拍子的不同,培养幼儿的节奏感。

  活动准备:

  小乌龟、大灰狼的头饰和音乐。小鼓一个

  活动过程:

  1、谜语引入:身上背个大盔甲,掉下树叶都害怕,缩头缩脚缩尾巴,走起路来慢慢爬。(小乌龟)今天们来做小乌龟的游戏。

  2、热身活动:

  根据小乌龟的音乐做热身运动,现在们都做一只快乐的小乌龟一起爬一爬吧。

  3、.听信号爬

  你们能学小乌龟听信号爬吗?(教师带领幼儿一起听鼓声的信号向前爬,鼓声稀疏慢慢爬;鼓声密集,向前爬。)

  4、幼儿尝试各种爬的方法

  (1)小朋友都很了不起,能听着老师的信号向前爬。小朋友除了会向前爬,还会怎样爬呢?们一起来试一试,看谁最爱动脑筋,爬的方法和别人不一样。(放音乐,幼儿自由地爬)

  (2)刚才老师发现有一位小朋友是这样爬的,(请会向后退爬的幼儿示范)们也来试一试,好吗?教师仔细观察幼儿后退爬的情况。

  (3)幼儿讨论:你觉得这样向后爬与向前爬有什么不一样?

  (4)幼儿再试一试后退爬。

  教师小结:脸朝前面,一步一步向后退着爬,这就叫着后退爬。

  (5)刚才小朋友向后爬地非常棒!老师也想和你们一起学这个本领,你们一起教教好吗?(幼儿练习)

  5、在游戏中练习前进爬和后退爬

  (1)游戏一“比比谁的本领大”

  老师今天真高兴,们一起学会了爬的本领,谢谢你们!想和你们玩个游戏“比比谁的本领大”好吗?

  游戏规则:老师向前爬时,你们就后退爬,想法不让抓着你们,如果快要抓着你时,你就像小乌龟一样用伸缩的本领保护自己;当老师后退爬时,你们就向前爬来抓,看看是你们的本领大,还是老师的本领大?不让对方抓着。

  (2)游戏二“听鼓声爬”

  老师这儿有一个小鼓,当你听到砰砰、砰砰的声音时时,就必须向前爬;当你听到砰砰砰时,就必须后退爬,看谁先到终点拿到沙包娃娃,谁就是冠军。

  (3)游戏活动《大灰狼来了》

  你们看谁来了?大灰狼想抓几只小乌龟当点心,它就躲在离们不远处的树林里,小乌龟在沙滩上玩耍时,要注意听音乐中鼓声的变化,当听到密集砰砰、砰砰的鼓声时,就表示大灰狼来了,大家赶快爬回家,并且把自己的头、脚和尾巴缩到贝壳里藏起来,不让大灰狼抓着。教师和幼儿进行游戏。

  6、放松活动。

小班教案 篇4

  设计意图:

  现在的孩子在家里都是小皇帝,只知道索取,从不知道家长的艰辛,由于小班幼儿年龄小的特点,他们来到幼儿园就会很思念自己的妈妈,针对这些问题,我选择了本首诗歌,目的是为了让幼儿在思念妈妈的同时进行情感渗透,使幼儿了解妈妈的辛苦,感受到妈妈的爱,从而激发幼儿爱妈妈的情感,懂得要关心,爱护自己的长辈。

  活动目标:

  1、丰富词汇:绿色的、美丽的、清清的

  2、在理解诗歌内容的基础上,能够伴随动作朗诵诗歌。

  3、激发幼儿爱妈妈的情感。

  教育活动准备:幻灯片,歌曲《小乌鸦爱妈妈》《我的好妈妈》

  活动过程:

  一、 以歌曲《小乌鸦爱妈妈》引出活动内容

  导语“小朋友,刚才听的什么歌?小乌鸦这么关心自己的妈妈,那小宝宝门也爱自己的妈妈吗?在幼儿园里谁就是你们的妈妈呀?今天老师妈妈也给小宝宝带来一件神奇的礼物猜猜看是什么?”

  二、 新授诗歌《爱妈妈》重点

  1、出示课件(1),丰富词汇:绿色的、美丽的、清请的

  提问:这件礼物是什么?画面上有什么?

  什么颜色的大树?

  花朵漂亮吗?那它是一朵什么样的花呢?

  小河里的水是什么样的?

  2、结合课件(2),帮助幼儿理解诗歌内容(难点)

  导语“今天老师妈妈还请来了几位小客人,猜猜它们是谁呀?”

  (教师伴随动作声音演示小鸟,蜜蜂、鱼儿的到来)

  提问:小鸟喜欢在谁的身边飞来飞去?

  蜜蜂喜欢在哪里采花蜜?

  鱼儿离不开什么?

  我们小朋友离不开谁?最爱谁呢?

  为什么最爱你的妈妈呀?

  (引导幼儿回忆说出妈妈的辛苦以及妈妈是怎样关心小宝宝的)

  3、教师有感情地伴随动作朗诵诗歌,幼儿欣赏。(结合课件)

  4、幼儿学习朗诵诗歌。

  (要求用自然的声音朗诵)

  5、教师、幼儿分角色朗诵诗歌。

  (要求声音自然,伴随相应的动作)

  三、 结束:

  1、教师小结幼儿朗诵及表演诗歌的情况及时进行表扬。

  2、激发爱妈妈情感。

  提问:你应该怎样去关心爱护自己的妈妈呢?

  (师幼互动进行情境表演,帮助幼儿进行爱妈妈情感渗透)

小班教案 篇5

  一、活动目标

  1、能有意识地注意妈妈的特征,能结合自己的感受来描述妈妈的典型特征。

  2、初步帮助孩子了解自己与家人走失以后自我保护的能力。

  二、活动准备

  1、PPT。

  2、收集妈妈背影的照片。

  三、活动过程

  (一)完整欣赏故事

  1、菲菲和妈妈到公园里去玩,结果发生了一件什么事情?

  2、引导幼儿完整欣赏故事:谁来帮助菲菲找?菲菲找到了妈妈吗?

  (二)分段理解故事

  1、边看PPT边提问:

  (1)菲菲怎么会把妈妈弄丢的?她是怎么做的?丢了妈妈的菲菲心里会怎么样?

  (2)警察叔叔来帮菲菲找妈妈,假山前的哪个人是菲菲的妈妈吗?为什么不是?

  (3)出示图片三:菲菲的妈妈的头发是怎么样的?菲菲最喜欢妈妈什么?

  (4)出示图片四:菲菲在哪里找到了妈妈?他看见妈妈是怎么做的?(扑向妈妈的怀抱)。幼儿可以学一学其动作。

  2、找到了妈妈,菲菲应该对妈妈说些什么?

  3、议议:如果你走丢了该怎么办?引导幼儿运用自己已有的生活经验说说自己的办法。

  (三)生活经验交流

  1、说说自己妈妈的样子,最喜欢妈妈的什么?你有把妈妈弄丢的时候吗?在哪儿?后来是怎么找到的?

  2、每天放学的时候,你有把接你回家的人弄丢吗?

  (四)游戏:

  猜妈妈背影出示照片,请小朋友猜一猜,这是谁的妈妈背影?

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