大班六一教案

2021-05-17 教案

  作为一名无私奉献的老师,就有可能用到教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家收集的关于大班六一教案范文(通用5篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  大班六一教案1

  一、主题的由来:

  区角活动时,我打开录音机,里面是一盘迪斯科的磁带,好让在音乐区里玩的孩子们可以根据音乐做自己喜欢的动作。这时我发现王淑娜、李丁、赵宏鑫几个小朋友在一起不知说了些什么,随后他们在王淑娜小朋友的带领下学起了走模特。看见他们兴趣这么高,我就走了过去问:“你们再走模特吗?”这时王淑娜小朋友心急口快的说:“老师,我妈妈告诉我,我们快过‘六一’了,我想演一个走模特的节目。”我一听,事啊,现在都四月份了,离‘六一儿童节’还有一个多月的时间了,是该做准备了。这时旁边有几个孩子听到谈论过‘六一的事,也高兴地喊了起来:“我们快过‘六一’了,我们快过‘六一’了。被他们这一喊,在别的区里玩的孩子也都放下手中的等西,跑过来围着我问这问那。活动主题‘六一儿童节’在我班产生了。

  可这一阵“非典”形势极为严峻,从上到下抓的都特别严,尤其是少到聚第场所,所以我们这次活动就不能请家长们参加了,只有老师和孩子们在一起庆祝。

  二、活动计划目标:

  1、让幼儿知道六月一日是全世界儿童的节日。

  2、引导幼儿自选主题和材料布置我们的活动室,培养动手、动脑、大胆尝试的能力。

  3、为幼儿创造宽松的环境,让每位幼儿都有机会参与表演和幼儿共同商讨排练节目和有关事宜。

  4、使幼儿在活动中体验节目的快乐,体验成功的快乐。

  三、活动内容:

  1、谈话

  2、布置活动室

  3、排练节目

  4、庆祝‘六一’

  四、主题网络的构建(教师初步构建)

  (注:椭圆形代表幼儿自发生成的)

  五、环境创设:

  区角 材料准备

  图书角 有关‘六一’节的图片、图书

  美工角 各类水彩笔、蜡笔、白纸、剪刀、胶水等

  操作区 各种颜色的纸、剪刀、胶带等

  表演区 录音机、各种头饰、花环、腕花、木头、彩带及各种服饰等

  做做玩玩 橡皮泥

  六、活动过程:

  (一)谈话

  看着孩子们把话题都扯到过‘六一’这上面来了,我想干脆和他们先来一次谈话活动:“小朋友,你们都吆喝快过‘六一’了,那你们都知道‘六一’是什么节日吗?”“‘六一’儿童节。”孩子们异口同声的回答道。看来,他们在小班的基础上已有这方面的知识和经验了。我接着又问他们‘六一儿童节’是谁的节日?“是我们小朋友自己的节日。”“那你们喜欢过‘六一’吗?”“喜欢。”孩子们的话音刚落,管坤小朋友站起来用比较滑稽的腔调说:“老师,我非常喜欢过‘六一’。”我和其他孩子们都被他逗乐了,整个活动室都荡漾着欢声笑。

  说到这里我想把话题接着往下引,于是,我告诉幼儿现在有“非典型肺炎”,今年的“六一”节目爸爸、妈妈就不能参加了,只有老师和小朋友在一起庆祝。请小朋友讨论一下你们想怎庆祝自己的节日?孩子们七嘴八舌的议论了起来。过后,王淑娜小朋友又起来说:“我想演个走模特的节目。”我说:“好,这个节目不错,那你从现在就要抓紧时间联系。”管坤说:“我愿意翻翻儿。”王智文说:“我愿意演那个舞蹈‘小小男子汉’。”……孩子们各有各自想法。这时我发现孩子们把注意力几乎都转移到“六.一”演节目上了,于是我就试着引导:“小朋友想的节目都很好,那我们要先干什么呢?你看,我们的活动室现在一点过‘六一’的气氛也没有,是不是应该先布置一下啊!”

  通过和孩子们的谈话,我感到孩子们特别喜欢自己的节目,一点也不拘束地说出了自己的想法,幼儿的参与性很强。

  (二)布置活动室

  为了培养幼儿大胆尝试及动手操作能力,我决定让他们自己布置活动室,我只在一旁做一下协助工作,我为他们提供了各种材料。为此我把他们分成三个小组,每个小组有一个临时组长,他们先一起讨论、商量后,决定出布置什么样的画面,然后由组长领取所需的材料。

  过了一会儿,看来是他们已有主意了,组长把他们所需的材料都领到了桌面上,组员们在组长的带领下,都各自动手起来了,他们有的动手画了起来、有的涂颜色、有的用剪刀把他们剪下来……他们分工比较明确,干得井井有条。

  这时王子怡小朋友那一组已经完成了,他们布置的是用一些大挂历纸画的小朋友,画上的小朋友手舞足蹈地在庆祝六一,其中还有一个小朋友的穿着和我们不一样,他们说是蒙古族的小朋友,我一听孩子们像的可真周到,可不是嘛,过六一不仅是我们汉族的小朋友,其他各个民族的小朋友也同样庆祝。我及时地鼓励了他们,并帮助他们挂在了墙壁上。张培祥那一组也是画的过六一的场画,但他们是用小纸画的一幅一幅的,我帮他们用作品布置成六一两个子贴在墙壁上。赵君风那一组的呢?他们用的是皱纹纸,建了一些五颜六色的彩带,做了一些花环,放在区角里来充实区角。一会儿,我们的活动室变得新鲜起来,我提议再剪上一些拉花挂在活动室里,于是喜爱剪纸的王子怡小朋友和几个女孩子动气手来了,当我把拉花冲开挂在天棚上的时候,孩子们都嗷嗷地叫了起来,跳了起来。

  孩子们看到活动室在自己的动手参与下变得焕然一新,高兴地欢呼起来,体验到了成功的快乐。

  (三)排练节目

  “你唱歌、他跳舞,我敲起小鼓咚咚咚”……为了让幼儿进一步感受“六一”的快乐,我和幼儿一起学习了歌曲《过六一真快乐》,孩子门脸上洋溢着笑容,沉浸在歌曲的欢快中,接下来的日子我们主要排练节目了,根据上次谈话孩子们的意愿,我们把节目进行了总结,决定让孩子各显才能,把自己认为最棒的,最想用来庆祝六一的节目表演出来,我们给他起了一个名字叫“亮一招”,再根据王智文小朋友的提议拍了一块舞蹈“小小男子汉”全有男孩表演,还排了一块“蝴蝶花”有小女孩表演。

  王建峰小朋友是我们班的调皮大王。一天户外活动时,我们正在做游戏《二人三足》,他提议说:“老师,过六一的时候我们也表演一个这样的游戏吧!”我问了问其他幼儿,他们也表示同意。由于今年的六一节在各自园内举行,主要是让孩子们高兴、快乐,在征求园内的同意时,我把这个好消息告诉了他们,孩子们可高兴了。

  由于有的节目需要统一服装和制作道具,我提醒孩子们积极想办法,我把园内的服装、道具拿来一些,还缺的让家长们帮助解决,家长们都十分支持我们的工作,其中有许多道具想“小小男子汉”里头上级的彩带都是孩子们自己制作,还用书信的形式,通知家长六一节期间,家行和老师都要给孩子亲手制作一件节日贺礼。

  一进我们的活动室,一看孩子们的表情,便能感觉到节日的来临,幼儿在这一段时期的排练中,都是不厌其烦的,他们希望六一那天能演出最好的效果。

  (四)庆祝六一

  由于六一是星期日,所以我们把时间改在了星期五上午举行,在我们中心幼儿园的户外活动场地上,有本园的全体教师和幼儿一起庆祝。

  因为需要化妆,我让孩子们7:00入园,有的孩子6:50 就来了,还有的孩子他妈妈说天刚亮就睡不着了,非要起床……看来,孩子们的情绪时非常激动的,这学期我们班刚转来一名幼儿叫徐春,他说他们那过六一不化妆,当他看到小朋友一个个化完妆的样子,尖叫了一声:“真漂亮!”我发现他特别开心。

  演出开始了,我们的节目“小小男子汉”排在第二快,女孩子们认真观看着其他班级的节目,男孩子到后台去做准备。改他们上场了,女孩子们给他们一些掌声以示鼓励,小男子汉们个个面带笑容,做得很到位,表现出了男子汉的强劲有力,赢得了观众门的喝彩,下面的节目一一进行着,班上的幼儿都表现的很出色。

  演出结束了,回到活动室李我和幼儿进行了谈话,主要是让他们把自己过六一的感受说一下,多数幼儿都说很高兴、很快乐。这时赵君峰小盆够突然站起来说:“老师,我们能画下来吗?”我一想是个好主意,立即给他们分发了纸和笔,让他们把自己的感受画下来,又在全班进行了交流,最后,我们把孩子们准备的礼物千纸鹤送给他们,孩子们高高兴兴回家了。

  整个主题活动从产生到结束,我们利用了五个多周的时间,在整个主题活动的实施过程中,孩子们始终是占主体地位,他们自选主题布置活动室和区角,排练他们喜欢的'节目等,通过一系列的活动,培养了幼儿动手、动脑及幼儿间相互团结协作的能力和意识,本次活动圆满结束。

  大班六一教案2

  活动目标:

  1、通过文艺汇演、智力抢答、分组比赛等形式,让幼儿感受过节的愉悦,体验节日的气氛。

  2、知道这是自己在幼儿园所过的最后一个“六一”节,增加幼儿对幼儿园的依恋之情,激发幼儿步入小学的欲望。

  3、以汇餐的形式体验分享的快乐,并提醒幼儿在活动的同时注意维持活动室的卫生与整洁。

  活动准备:

  将幼儿分成红、黄、蓝三队,幼儿事先制作三种颜色的花,并佩戴好按区域入座。

  教师与幼儿布置好活动室。

  排练文艺节目。

  准备以下物品:照相机、胶卷、水果、幼儿自带食品、节目所需道具、神秘礼物。

  安排主持人:教师与幼儿

  活动过程:

  一、全体幼儿合唱:《六一的歌》

  主持人:小朋友,明天就是“六一”了,是我们在幼儿园过得最后一个“六一国际儿童节”,小朋友过节高兴吗!(高兴)好,下面咱们一起高唱“六一的歌”,唱完以后,咱们一起说“过节了!OK?”(OK)

  二、歌曲联唱:

  红队―――《小牧民》

  黄队―――《勤快人和懒惰人》

  蓝队―――《不再麻烦好妈妈》

  主持人:小朋友,今天咱们以友谊赛的形式过“六一”,希望小朋友都能发挥出最高水平,过一个快快乐乐的“六一”。好,下面先请红队演唱歌曲《小牧民》,红队队长于子瑶指挥。(依次黄队、蓝队)

  三、脑筋急转弯(规则:最先答对者获神秘礼物一份)

  主持人:小朋友,下面咱们来玩一个智力游戏,看看谁最聪明,老师来出几个“脑筋急转弯”谁第一个答对,谁便可得神秘礼物一份。

  打击乐《工农兵联合起来》《送我一只玫瑰花》

  主持人:小朋友还记得打击乐《工农兵联合起来》吗?咱们今天是红、黄、蓝三队,所以就可以把它改名为《红黄蓝三队联合起来》,让我们一起来表演吧!(随后,表演《送我一只玫瑰花》)

  五、拼音大比拼:每组五次机会,胜利的一组每人得粘贴画一张。

  主持人:咱们现在已经学了很多的拼音字母,我知道咱们班有许多小朋友学得都很好,下面咱们就来一个“拼音大比拼”,老师出示卡片,在两分钟内哪一组说得又快又好,哪一组就获胜,你们这一组就可以每人得一张小粘贴画。好,比赛开始。

  六、舞蹈:《青春舞曲》

  主持人:请欣赏优美的舞蹈《青春舞曲》

  七、开心辞典:每组答题(内容多为数学和常识方面)分必答和抢答,答对者得神秘礼物

  主持人:小朋友,下面这个游戏叫“开心辞典”,每组回答老师的问题,分为必答和抢答,答对一题得十分,看哪一组得的分最高。

  八、歌曲合唱:《小海军》

  主持人:咱们班有许多小朋友的理想是当一名“解放军”,下面我们一起合作“我是小海军”(三组分配好)

  九、室内游戏:做反动作,三组依次听老师口令,五次之后哪一组人数最多,哪一组获胜。

  主持人:下面这个游戏是看小朋友反应力,名字叫“做反动作”,咱们先试一下,(教师与幼儿先练习一次,活动开始)

  十、英语律动

  主持人:英语是一种非常重要的语言,希望小朋友以后都能好好学英语,现在咱们一起跳跳咱们的“英语字母操”吧!

  大班六一教案3

  活动目标:

  ⒈初步了解海报的用途。

  ⒉能根据节日的安排,画出独特的六一海报。

  ⒊体验合作化的快乐。具有一定的任务意识,合作意识和坚持性。

  活动准备:

  1.经验准备:幼儿对海报具有初步的了解。

  2.物质准备:4开的白纸、水彩笔、油画棒、剪刀、双面胶、废旧材料等。

  活动过程:

  一、结合图片进行谈话,引导幼儿了解各种海报,激发幼儿参与活动的兴趣。提问:你喜欢哪张海报?它是什么样子的?

  1.共同讨论海报的用途。提问:海报有什么用途?

  小结:海报设计是视觉传达的表现形式之一,通过版面的构成吸引人的目光,向人们展示宣传信息。

  二、出示海报图片,引导幼儿观察海报图片,了解设计海报的主要内容。

  1.儿介绍自己喜欢的海报

  提问:你喜欢的海报是什么样子的?上面有什么?

  2.课件,帮助幼儿进一步了解海报的主要内容。

  提问:海报主要有哪些内容?

  小结:六一海报主要包含六一庆祝活动的标题、演出时间、演出地点及节目顺序,采用图文并茂的形式。

  三、幼儿设计海报,教师观察指导。

  1.小组商量,讨论设计海报。

  引导幼儿按照特长分工合作,有的构图,有的写字,有的装饰。

  2.提醒幼儿注意画面的合理布局,可添加相关内容。四、引导幼儿分享、交流,体验创作的乐趣。

  1.引导幼儿欣赏作品展,鼓励幼儿向同伴、老师介绍自己设计的海报。

  2.引导幼儿推选出制作优秀的海报张贴到幼儿园的宣传栏,向家长和其他小朋友宣传。

  大班六一教案4

  活动目标:

  1.知道6月1日是全世界小朋友的节日,体验节日的幸福和快乐。

  2.会用活泼欢快的情调有表情地演唱。

  活动准备:

  图片一张。

  活动过程:

  1.在律动《机器人》的音乐伴奏下,做“机器人”动作进教室。

  2.发声练习:快乐的六一

  3.感受理解新歌。

  (1)通过谈话,引发学新歌的兴趣。

  “六一”节是谁的节日?在“六一”儿童节那天,小朋友们最喜欢干什么?

  今年“六一”节快要到了,我们怎样来庆祝这个快乐的节日?让我们先来听一曲《快乐的六一》。

  (2)欣赏教师的演唱。

  好听吗?你听到了什么?教师把说出的歌词连贯地唱出来。

  (3)出示图片,进一步理解歌词内容,重点理解“全世界儿童连在一起”。告诉全世界的小朋友都在过快乐的“六一”节。

  (4)跟着音例律有节奏地念歌词。手拉手,边摆动边跟着教师念歌词,在念到“啦啦啦”衬词时,不要拖拉,要有跳跃感。

  (5)教师再演唱一遍歌曲,轻轻拍手,在唱到“啦”时可轻轻跟唱。

  4.复习歌曲《绿色的家》。

  (1)分组演唱,把小鱼美好的梦通过动听的歌声表达出来。

  (2)边唱歌边做鱼游动作悠悠地离开活动室。

  大班六一教案5

  设计意图:

  “六一”是孩子们的节日,在节日期间,孩子们特别的开心、愉快,而《喜洋洋》是一首节奏欢快、热烈、舒展的曲子,幼儿在欣赏、打击中能体验到欢快、热烈、喜悦的气氛。把乐曲《喜洋洋》运用于“六一”儿童节,使幼儿通过节日,能很好地去感受乐曲和理解乐曲,因此,我设计了本次音乐教育活动。

  一、半日活动总目标:

  1.让幼儿参与布置节日环境,体验自己布置节日环境的快乐。

  2.通过欣赏乐曲,感受音乐美,并能随音乐进行即兴表演。

  3.让幼儿掌握各种打击乐器的演奏方法,并能听从指挥,正确地进行演奏。

  二、半日活动准备:

  1.运用彩色纸、剪刀、浆糊等材料,指导孩子用撕、折、剪、贴等方法,做出各种花、彩条、彩链或其它装饰品,布置本班的活动室,以增强节日的快乐气氛。

  2.录音机、音乐磁带、舞蹈道具、各种打击乐器。

  三、半日活动程序:

  (一)晨间活动:

  幼儿入园后,引导幼儿欣赏班内的环境布置,让他们感受节日的气氛。

  (二)集体教育活动

  活动一音乐欣赏:喜洋洋

  [活动目标]

  ①感受和表现乐曲的欢快、热情与喜悦、舒展的情绪变化及三段体的结构形式。

  ②培养幼儿热爱民间音乐的情感,鼓励幼儿随音乐进行即兴表演。

  [活动准备]

  ①录音机、《喜洋洋》乐曲录音带、《庆祝六一》歌曲录音带。

  ②舞蹈道具(扇子、彩绸、唢呐)的数量与幼儿人数相等。

  [活动程序]

  ①幼儿随着《庆祝六一》的歌曲,进入活动室。

  谈话:刚才你们听到一首什么歌?

  今天是“六一”儿童节,小朋友,你们高兴吗?下面老师请你们听一首乐曲。乐曲的名字叫《喜洋洋》。(引出课题)

  ②教师放《喜洋洋》乐曲录音带,让幼儿完整地欣赏一遍,听完音乐后,教师和幼儿一起讨论音乐所表现的情景。(启发幼儿感受乐曲的欢快、热烈、喜悦、舒展的气氛。)

  ③让幼儿欣赏第二遍。

  提问:乐曲一共有几段?哪一段和哪一段是一样的?两段乐曲有什么不同?

  ④分段欣赏。

  a:第一段乐曲有几个乐句?音乐是优美、舒展的还是欢快热烈的?

  b:听完第二段后,提问:这段音乐和前一段比较有什么不同?

  c:听完第三段后,提问:这一段音乐和前面哪段音乐像呢?(对,像第一段音乐又热闹起来了。)

  小朋友,今天我们的心情就像这首乐曲一样,愉快、喜悦,还有些什么时候,我们的心情能用这首《喜洋洋》乐曲来表达呢?启发幼儿说出在节日里(元宵节、过新年等),发生了高兴的事和为他人做好事时的心情,能用《喜洋洋》乐曲来表达。

  ⑤完整地欣赏音乐一遍,教师随时注意提醒幼儿倾听音乐的变化。让幼儿知道一、三段乐曲欢快、热烈,二段优美舒展。

  ⑥再完整欣赏一遍音乐,让幼儿自由选择自己喜爱的小道具,边听音乐边即兴舞蹈,让每个孩子都尽情地、充分地表现自己,获得极大的满足和欢乐,从而理解音乐,达到欣赏的目的。

  活动二节奏乐:喜洋洋

  [活动目标]

  ①通过动作,声势练习,感知打击乐曲所表现的欢快活泼的情感。

  ②学习轮奏、合奏,让幼儿感受音乐旋律的和谐美。

  ③引导幼儿听从指挥,正确地使用乐器进行演奏。

  [活动准备]

  ①《喜洋洋》录音带、录音机。

  ②图形节奏谱挂图和打击乐器。(三角铁、响板、双响梆子、铃鼓、鼓、钹)每幼儿一件。

  [活动程序]

  ①欣赏音乐,让幼儿再次感知乐曲活泼、欢快的情绪,并用手拍出节奏。

  ②教师教幼儿用声势练习法(拍手、跺脚、捻指等)对乐曲节奏进行练习。启发幼儿加深对乐曲的理解和对节奏的感受。教师并适当地用节奏语言,帮助幼儿感受和掌握乐曲的节奏型。

  ③引导幼儿按图形节奏谱进行轮奏,要求幼儿听从指挥,并能正确使用各种乐器进行演奏。

  ④每一种乐器演奏熟练后,让幼儿进行合奏练习,并引导幼儿感受音乐旋律的和谐美。

  ⑤教师放录音,并指挥幼儿用乐器正确地进行演奏。

  [活动延伸]

  把全班幼儿分成两组,一部分幼儿打击乐器,一部分幼儿自由跳舞,然后交换进行,让幼儿边打击边跳舞,使幼儿充分体现乐曲中的欢乐情绪和热烈气氛,从而使幼儿表达出庆祝自己节日时愉快的心情。

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