五年级上册语文《松鼠》教案

2021-04-08 教案

  作为一名优秀的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家整理的五年级上册语文《松鼠》教案,欢迎大家分享。

  五年级上册语文《松鼠》教案1

  教学目标:

  1、掌握本课的生字、词语。

  2、了解松鼠的外形特点和生活习性,激发学习对小动物的喜爱之情。

  3、抓重点词语理解课文,积累词汇。

  4、有感情地朗读课文,并背诵自己喜欢的自然段。

  重点难点:

  1、了解松鼠的外形和它的生活习性,有感情地朗读课文。

  2、能按不同方面把课文分为两部分,体会作者是怎样把各部分写具体的。

  课前准备:

  1、搜集有关松鼠的资料。

  2、多媒体课件。

  教学过程:

  一、温习旧课,导入新课

  1、学习了第9课,我们了解了一位生活在海洋中的非常庞大的动物朋友──鲸,谁能概括地说一说:“你都了解了鲸的什么?”

  2、今天我们再来结识一位生活在陆地上的动物朋友──(课件出示松鼠图片)

  二、检查预习,初读感知

  1、自由朗读课文,读通读顺,并读准生字词。

  读后出示生词,指名带读。

  驯良 乖巧 矫健 榛子榉实 帽缨舵 蛰伏 苔藓狭窄 勉强 栎树 褐色 敏捷 机警 警觉

  2、说说松鼠给你留下了怎样的印象?

  三、围绕提示,自读自学

  1、出示自学提示

  2、全班交流,读中点拨

  ①由学生或小组代表向全班汇报,教师引导学生把松鼠的某一方面读懂、读完整后,再交流另一方面。指导学生读出对松鼠的特点和对松鼠的喜爱之情。

  ②教师随学生的发言板书。

  松鼠面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、尾巴的描写,是从形体方面表现它的漂亮的特点;在高处活动、不接近人的住宅、晚上活动、常吃的食物,是从活动的范围、时间、吃食物方面表现它驯良的特点,从过水、警觉、跑跳、叫声以及搭窝、窝口设计方面表现它乖巧,最后写繁殖、换毛、是补充说明其他习性。

  ③用上“先──再──然后”自己说说松鼠搭窝的过程。

  四、朗读比较,再品语言

  读读下面一段对松鼠的文字介绍,与课文读起来有什么不同的感觉?

  出示

  作者用拟人的写法、准确的语言把对松鼠的描写更生动、更形象了。

  放一小段松鼠的影片,再回读课文,再一次体会松鼠的讨人喜欢。

  五、布置作业

  1、完成指导丛书。

  2、布置观察一种小动物,学着课文的写法,试着写一篇300字左右的小文。

  板书设计:

  松鼠

  漂亮 驯良 乖巧

  五年级上册语文《松鼠》教案2

  学习目标:

  学会本课的11个生字。

  朗读使学生了解松鼠的外形特征、生活习性。

  了解本文的说明顺序,方法。

  增长学生的知识,激发学生仔细观察小动物的兴趣。

  课前准备:

  教师关于松鼠形态及生活习性的课件。

  学生查找有关松鼠的资料。

  学生自读课文,准备字典帮助扫清生字障碍。

  教学过程:

  一、激发兴趣,导入新课。

  出示松鼠的图片:同学们,你了解松鼠吗?请把你知道的给大家说一说。

  今天,我们学习法国著名博物学家布封所写的《松鼠》,让我们读一读,他给我们介绍了松鼠哪些方面的内容。

  二、初读课文,自学生字。

  自读课文,找出文中的生字,分小组自学生字、巩固生字。自己读书,画出不懂的词语,利用查字典或联系上下文的方法解决问题。

  自由朗读课文,做到正确、通顺。标出自然段序号,再想一想,每个自然段主要说的是什么?

  三、默读思考,合作交流。

  默读课文,边读边想:松鼠是一种怎样的动物?课文是从哪些方面介绍小松鼠的?

  在学生独立思考后,在小组内交流、讨论自学结果,教师参与交流,适当点拨。

  四、围绕重点,全班研讨。

  学生围绕提示问题在小组内交流后,在全班发言。

  松鼠是一种怎样的动物?齐读第一句话,体会它统领全文的作用。

  课文是从哪些方面介绍小松鼠的?鼓励学生从不同方面回答,教师加以归纳。

  漂亮:从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、形体等方面表现它的特点。

  驯良:在高处活动、不接近人的住宅、晚上活动、常吃的食物等,是从活动的范围、时间、吃食物方面表现它的特点。

  乖巧:从过水、警觉、跑跳、叫声以及搭窝、窝口设计方面表现它的特点。

  最后写繁殖、换毛等方面是补充说明其习性。

  五、阅读感悟,体会写法。

  松鼠为什么讨人喜欢?你喜欢它哪些方面?选择你最喜欢的段落或语句读一读,说一说为什么喜欢这段话。学生自由朗读课文,找出文章多处运用比较的语句,体会表达特点。

  把你最喜欢的段落或语句进行摘抄、积累。

  六、思维拓展,练习表达。

  作者向我们准确、生动地介绍了松鼠的特征及生活习性。除了文章中介绍的松鼠特点外,你知道松鼠还有哪些特点吗?请学生补充课外资料。

  假如你是一只可爱的'小松鼠,你该如何介绍自己呢?

  五年级上册语文《松鼠》教案3

  目标:

  抓住关键句子,准确把握说明文说明事物的特征;

  了解松鼠的生活习性,激发关爱、保护野生动物的兴趣;学会观察自己熟悉的小动物,用准确而生动的语言进行细致的描写练习。

  重点

  通过阅读感受作品中生动形象细致的描写,学习准确、生动的语言。

  教学难点

  了解松鼠的特征及生活习性,激发学生关心、爱护动物的美好感情。(难点)

  第一教时

  一、创设情境

  1、同学们,你看过《人与自然》节目吗?你喜欢其中介绍的动物们吗?在这些可爱的精灵中你最喜欢谁呢?用一两句话说说,你为什么喜欢它呢?(用“我喜欢_____的_____”句式) 可以写出许多如:(温顺的小猫,忠诚的小狗,蹦蹦跳跳的兔子,会唱歌的鹦鹉,憨态可掬的熊猫,勤勤恳恳,任劳任怨的老黄牛)……

  2、引出新课

  今天老师要跟大家介绍的也是一种小动物,(用多媒体播放“松鼠”影片),看完了影片之后,用简洁的语言告诉老师,你喜欢这位刚认识的朋友吗?你最喜欢它什么?用一个词概括一下。 那么,大家想不想了解更多关于这位朋友的秘密呢?今天我们就来学习法国著名博物学家布丰的一篇文艺性说明文——《松鼠》。我们先认识一下作者:(多媒体:作者简介) 经过同学们的预习,现在还有生僻的字词吗?那我们就来一个课前游戏—— 二、课前游戏(多媒体演示)

  1、你能读准下列生字吗? 驯良( ) 矫健( ) 帽缨( ) 榛子( ) 橡栗( ) 蛰伏( ) 苔藓( ) 榉实( )

  2、你能理解下列词语的意思吗?

  驯良 矫健 蛰伏(通过叫学号等形式来检查学生的预习。)

  三、整体感知(快速浏览全文)

  1、自由朗读课文,带着问题分段阅读课文:

  (1)松鼠是一种怎样的动物?

  (2)课文是从哪些方面描写小松鼠的?

  (3)了解说明对象的特征;

  明确:第一段在全文中总写。(松鼠是种漂亮的小动物,它驯良、乖巧、很讨人喜欢。)第二个问题以小组合作解决。

  1、A组:

  (1)你认为本文的结构层次是怎样的?

  (2)你喜欢松鼠吗?请你结合课文介绍的顺序说说松鼠在哪些方面讨人喜欢?

  B组:你在刚才的阅读中发现了哪些问题,经过小组讨论后,有没有还未解决的呢?说出来,我们大家一起来解决。(互相质疑,解疑)

  (a)为什么说松鼠最不像四足兽?

  (b)为什么说松鼠不是肉食类的动物?

  (c)第6自然段起什么作用?

  四、才艺表演

  假如你就是一只最漂亮的松鼠,请你给大家展示一下自己动人的外貌、驯良的性格、乖巧的动作吧!(老师用多媒体展示松鼠漂亮的外形,指导思路:顺序、语言)(写作—交流—点评) 面容 眼睛 身体 四肢 尾巴 体态吃相 清秀 闪闪有光 矫健 轻快 美丽 坐着,用前爪送吃 (刚才同学的发言,不仅注意了语言的准确,而且还运用了拟人的手法,尽量做到了生动,这也正是本文语言的一大特色。)

  五、比较阅读

  下列有两段同样是介绍松鼠的文字,试与原文比较一下有什么不同。 松鼠不躲藏在地底下,在高处活动,因为怕强烈的日光,白天躲在窝里歇凉,晚上出来练跑、玩耍、吃东西,它过水的时候,用一块树皮当做船,用自己的尾巴当做帆和舵。它十分警觉,只要有人在树根上触动一下,它们就从窝里跑出来。松鼠的窝搭在树枝分杈的地方,又干净又暖和。它一胎能生三四个。

  松鼠亦称灰鼠,哺乳纲,松鼠科。体长20—28厘米;尾蓬松,长16—24厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色,腹面白色。冬季耳有毛簇。林栖,用树叶、草苔筑巢,或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实,有时食昆虫和鸟卵。年产1—4窝,每窝产5—10仔。分布于我国东北至西北,以及欧洲各地。毛皮可制衣,尾毛可制笔。

  (让学生了解平实的说明与用文学笔调描述这两种说明方法的不同。)

  六、布置作业

  朗读课文,体会语言特点。

  第二教时

  一、阅读感悟

  1、学生自由朗读课文,体会语言特点。

  勾画一些准确、形象的词语,然后再让学生说一说文中其他类似的句子,特别是运用拟人写法来说明小松鼠的句子,讨论这样写的好处。(准确、生动、形象)

  2、作者为什么能准确、生动写出松鼠的特征及生活习性。这些写对我们有何启示?学生很自然得出结论:这离不开认真细致的观察。点拨学生注意以下几个方面:认真、细致、长时间、多方面多角度。我们写作文也应如此。

  二、迁移训练:

  以小白兔或小花猫等动物为题,用生动、形象的语言描绘一下它的特征,快速练习口头作文,找几个同学代表发言即可。

  三、梳理巩固

  学生谈收获,教师总结:本文用细致的描述,文艺的笔调,准确生动的说明了松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点,表现松鼠是一个很讨人喜欢的动物。

  四、写作练习

  以“我最喜爱的一种动物”为题,用生动、形象的语言,多方面、多角度介绍动物的特性、习性,字数在300左右。

  ①本文是按先总说、后分说的逻辑顺序安排的。善于把握说明的顺序,大有益于思维的条理性。

  ②观察和表达有着密切关系。只有对事物做了细致的观察,才能用生动、准确的语言表达观察的结果;反过来说,生动准确的表达,要依靠认真、细致的观察。

  课外活动:利用假日组织学生到动物园参观,或就在自己家里,细心观察某一种动物,把观察到的某种动物的特点或可爱之处,在小组里给同学们说一说,相互交流,提高口头表达能力。

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