幼儿园音乐《春天》教案

2021-04-08 教案

  作为一位杰出的教职工,有必要进行细致的教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编精心整理的幼儿园音乐《春天》教案范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  幼儿园音乐《春天》教案1

  一、活动内容:《春天》

  二、活动要求

  引导幼儿用节奏动作来表现歌曲的情绪。通过肢体各种动作,让幼儿体验到音乐优美的旋律。

  三、活动准备

  1、春天的背景挂图一张、磁带

  2、太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸图片各一张

  四、活动过程

  1、谈话或引出歌曲

  “春姑娘悄悄地来到我们身边,你们仔细听一听,春姑娘带了什么啊!”放(放《春天》的音乐)

  2、复习歌曲《春天》

  师跟着钢琴,有节奏地边唱歌边根据歌词有序地出示贴纸图片

  3、师提问,启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏。

  ( 1 )小朋友的肢体动作也能打节奏,小朋友快找一找,有哪些?

  ( 2 )启发幼儿提出一些办法,如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节奏。

  ( 3 )拍击什么样的节奏最好呢?

  “今天,我请了一位小客人,看看她是怎样把春姑娘请出来的。”

  ( 4 )让幼儿与客人一起表演。

  ( 5 )启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型。

  如:花儿都开了除了用手掌托在下巴外,还可以用手臂来表现。“弯弯腰” XO XO |X-| 拍手与拍腿结合外,还可以“弯”(叉左腰),“弯”(叉右边腰),“腰”(鞠躬)

  ( 6 )将幼儿一对一的进行完整演唱、演奏歌曲《春天》

  ( 7 )结束活动

  师:“天黑了,春宝宝们回家了。”

  幼儿随音乐做动作出活动室。

  幼儿园音乐《春天》教案2

  活动目标:

  1、初步让幼儿学看图谱演唱歌曲。

  2、激发幼儿对音乐的兴趣。

  3、能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。

  活动准备:有关歌唱的图谱、节奏图

  活动过程:

  一、导入活动

  “小朋友,昨天我们去春游,你看到了什么?”

  (小树长出嫩芽了,小红花也开了......)

  “春天来了,外面的景色真漂亮,老师想用一首歌唱出来,听听我唱了哪些东西?”

  (老师轻声歌唱)

  二、出示乐谱,启发幼儿寻找与歌词相匹配的图片。

  师:“这首歌很长,我们可以用乐谱记下来,看看,这句歌词用哪张图?”

  老师出示图谱,以同样的方法让幼儿听歌曲选歌词填空缺。

  师“小朋友真棒,我们做的乐谱完成了。听我来唱一遍。”

  老师看图谱唱一遍

  幼儿自己制作图谱

  师:“你想有张自己做的乐谱吗?”

  “老师为小朋友每人准备了一份,请你听老师唱自己填,好吗?”

  (幼儿听老师清唱自己填乐谱)

  “现在我们看看你填的和我的乐谱一样吗?”

  (让幼儿对照乐谱)

  “好,我们一起来唱一遍吧。”

  三、突出重点

  引导幼儿找出难点

  师:“你觉得什么地方不会唱的,很难的?”

  (请幼儿自己发现问题)

  “有谁会唱这个地方?”

  “那请你们再听老师唱一遍吧。”

  “现在我们都会擦黑能够这首歌了。我们听着优美的琴声一起唱一遍吧。”

  “谁来帮它起个名字?”

  “我们把这首歌唱给其他小朋友听吧。”

  幼儿园音乐《春天》教案3

  活动目标:

  1、知道春天来了,自然界中的万物会发生变化。

  2、初步学习演唱歌曲《春天》,并能跟随音乐内容自由律动、做动作。

  3、引导幼儿感受春天的美好,萌发对春天的喜爱之情。

  活动准备:

  1、自制挂图(根据歌词内容设计)。

  2、钢琴伴奏。

  活动过程:

  1、谈话导入活动,引导幼儿思考

  (1)师:小朋友们,现在是什么季节呀(春天)

  你们是怎么知道春天来了呢?

  (2)鼓励幼儿大胆讲述,教师适时引导。

  (3)教师小结:春天来了,柳树会发芽,花朵会开放,冬眠的动物都醒来了。

  幼儿活动:自由大胆的`表达自己的想法。

  设计意图:通过谈话这种轻松的方式,拉近教师和幼儿之间的关系,让幼儿能更轻松更愉快的思考问题,有利于他们表达自己的看法;同时,引导幼儿提取记忆中春天的样子,为接下来记忆歌词做铺垫。

  2、出示挂图,示范演唱歌曲《春天》并学习歌词。

  (1)教师演唱歌曲,请幼儿注意倾听歌词。

  师:你们听到歌词里都唱了什么?

  (2)教师帮助幼儿补充、重述歌词。

  (3)引导幼儿通过观察画面内容,梳理画面内容的同时能与歌词联系,方便幼儿记忆。

  幼儿活动:幼儿倾听教师演唱,初步记忆歌词;能尽量把歌词记忆完整;学会把画面与歌词联系起来记忆。

  设计意图:教师先清唱一遍,速度要慢,是让幼儿听清楚歌词里唱了什么。小班幼儿的记忆都需要靠直观生动的形象,所以利用挂图,让幼儿能根据画面记忆歌词,加深印象。

  3、完整学习歌曲《春天》。

  (1)教师不跟随伴奏清唱,歌唱速度要放慢,咬字

  要清晰,边唱边在图片上指引出歌词内容,帮助幼儿记忆。

  (2)教师通过指画面引导幼儿说出歌词,并运用多种形式,如男女生轮流唱歌词、小组唱歌词,反复练习并能自然地配上相应的动作。

  (3)教师运用集体演唱、小组演唱,男女分组演唱,个人演唱的形式反复练习歌曲,知道唱完后保持花的造型。

  (4)幼儿能配合动作完整演唱歌曲。

  活动延伸:

  区域活动中,组织幼儿扮演太阳、小草、小鸟、花,按照乐句表演。

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