《我的身体》的教案

2021-04-08 教案

  作为一位兢兢业业的人民教师,时常需要用到教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢?下面是小编帮大家整理的《我的身体》的教案范文(精选5篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

  《我的身体》的教案1

  活动目标:

  1、在反复感受歌曲的基础上,理解歌词内容,初步学会唱这首歌曲。

  2、乐意参加音乐活动,并体验到音乐活动过程中的乐趣。

  重点:乐意参加音乐活动,并体验到音乐活动过程中的乐趣。

  难点:在反复感受歌曲的基础上,理解歌词内容,初步学会唱这首歌曲。

  材料准备:玩具猫两个、录音机、磁带设计思路:

  在《小宝宝》的主题进行过程中,我发现幼儿对自己身体的各个部位有着浓厚的兴趣。在做游戏时百玩不厌,因此我设计了本次活动,在本活动中涉及到了语言、认知、数数等各个领域的知识,通过动手、动脑、动口促进幼儿全面发展。

  活动流程:

  一、复习1、复习歌曲《大猫和小猫》

  出示玩具猫,它们是谁?长得一样吗?(一个大,一个小)它们最喜欢唱歌了,我们一起唱。(集体唱〈大猫和小猫〉)老师师指导个别幼儿注意控制音量。

  2、练节奏

  (1)师以大猫小猫的口吻说,你们唱得真好听,不过小手本领大不大呀?会干什么?(幼儿自由回答)

  (2)我们的小手还会做游戏了,拍拍手,拍拍我的oo(幼儿自由练习)

  (3)以开火车的形式做游戏"拍拍手",师指导个别有困难幼儿,鼓励其他幼儿帮忙。

  二、新授

  1、师以大猫的口吻说,我会把小朋友拍的这些部位唱出来。(放录音,师边唱边做动作)小猫说我也会唱这首歌。(放录音第二遍)

  2、幼儿回忆歌词:它们刚刚唱了什么?(幼儿回答师唱)帮助幼儿理解歌词,如我的腰在哪里?一起来弯弯腰;有几个手指头?一起来数数等。

  3、这首歌真好听,想不想再听一遍?(师清唱,幼儿轻轻跟唱)

  4、师幼一起唱,边做动作,提醒个别幼儿轻声唱。

  三、音游《拉个圆圈走走》

  师:我们用小手和小朋友拉个圆圈做游戏。

  1、全体幼儿拉成一个大圆做游戏。

  2、幼儿自由选择好朋友拉成多个小圆做游戏。

  《我的身体》的教案2

  活动内容:律动《我的身体》

  活动准备:ppt 图谱

  活动目标:

  1、欣赏歌曲, 尝试跟随音乐轻拍身体各部位

  2、边念歌词,边做出相应的动作

  活动过程:

  一、导入

  1、宝贝们,下午好!

  2、早上呀,宝贝们表现特别棒!

  3、现在呢,我们要来做游戏啦!看看哪位宝贝最聪明,反应最灵敏。

  二、了解身体的各个部位

  1、竖起耳朵仔细听,我们的小手要变到哪里去呢

  2、宝贝们伸出你的小手,爸爸妈妈也要伸出来哦

  3、我的小手变变变,变到头顶上,变到哪啦

  4、小手又开始变啦,变到哪呢?变到我的肩膀上

  5、那么,小手还可以变到哪里呢?变变变,变到我的胸上

  6、又开始变啦,仔细听,变到哪啦,小手叉一叉,扭一扭,变到我的腰

  7、还可以变到我们的'腿和膝盖

  8、刚才我们的小手变到哪啦?我的头

  9、到了哪啦?我的肩

  10、到了哪啦?胸 腰 腿 膝盖

  11、看看小手又变到哪啦?钢琴上,我们要唱歌啦,大家小手拍起来

  12、我的小手弹的琴好不好听呢?用你的小手给我鼓鼓掌吧

  13、我们看看谁还在唱歌呢?

  14、听音乐,教师配合唱并做动作

  15、我们再来一遍吧,宝贝们和爸爸妈妈也一起动起来吧

  三、认识图谱

  1、看图谱

  2、做动作

  四、听音乐互动游戏

  爸爸妈妈和宝贝跟着音乐互指玩

  《我的身体》的教案3

  设计意图:

  小班幼儿处于懵懂时期,知识经验不够丰富,但对周围世界充满浓厚的兴趣,探索世界不妨从幼儿自身开始。身体是每个孩子都有的,却很少有机会去仔细观察它,创设这样的机会让孩子们感受,在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣。

  在活动形式安排上,我考虑到了幼儿的"认识很大程度上依赖于行动"的特点,通过看、说、摸、跳等形式,让孩子们在宽松的氛围中充分地感知、体验、表达,在发展想象和语言表达能力的同时,获得保护身体的粗浅知识。

  活动目标:

  1、在游戏中初步了解身体各部位的名称。

  2、运用身体各部位积极参与活动,感受身体的重要性。

  3、体验游戏的乐趣,萌发初步的自我保护意识。

  活动准备:

  知识经验准备:已有初步的认识人体的经验。

  物质材料准备:10个呼啦圈,一块大布,每人一张拼图,三首奥尔夫音乐。

  活动过程:

  一、韵律导入,认知身体

  "小朋友,你知道我们的身体有哪些部位吗?"(有脚、头、肩膀……)"让我们一起再来认识一下它们,从头开始吧!"

  二、摸摸猜猜,学说儿歌

  过渡:"小朋友真棒,身体的各个部位:头、手、脚都协调地动起来了。现在先请小朋友坐下,我们来玩个猜猜看的游戏。"

  1、幼儿触摸,进一步认识身体。

  "这块大布下藏着一个人,我们来摸一摸,猜猜你摸到他身体的哪个部位。"

  2、揭示人体部位名称,学说"我的xx"。

  3、完整说儿歌。

  三、呼啦圈游戏,协调动作

  "现在,老师想和小朋友玩一个呼啦圈游戏。"

  1、介绍游戏规则。

  2、听音乐(奥尔夫——开始、停止的音乐。)玩游戏,适当增加难度。

  四、模仿想象,迁移经验

  过渡:我们认识了身体的这么多部位,好能干啊!你的身体平时都干些什么事,谁能表演一下?(洗脸、刷牙、打电话……)

  1、模仿生活动作。

  2、归纳提升保护身体的办法,升华爱惜身体、珍爱生命的情感。

  《我的身体》的教案4

  活动目标:

  1、欣赏歌曲,尝试跟随音乐轻拍身体各部位

  2、边念歌词,边做出相应的动作

  3、在空地方表现相应的动作,体念活动身体的乐趣

  活动准备:教学CD

  活动过程:

  一、引导幼儿玩指认自己身体各部位的游戏,了解身体各部位名称

  1、今天,身体宝宝要和我们做游戏,它请小朋友猜猜它身上各个地方的名字

  2、老师慢速地从头到脚让幼儿指认身体各部位的名称

  3、这是我身体的什么地方?

  4、老师快速指身体各部位,让幼儿指认

  二、引导幼儿欣赏歌曲,了解音乐旋律和歌词

  1、听!这里有一首好听的歌也说了身体的事情,我们一起听听它说了什么

  2、播放歌曲请幼儿欣赏,然后引导幼儿自由表达欣赏到的歌词内容

  三、老师慢速哼唱歌曲,让幼儿根据所听到的歌词内容,有节奏地轻轻拍打身体各部位

  四、老师播放音乐,用夸张的动作拍打和指认身体个部位,边引导幼儿念歌词,跟音乐表现相应的动作

  五、提醒幼儿做动作时在人少的地方进行,注意安全

  《我的身体》的教案5

  活动目标:

  1、在游戏中初步了解身体各部位的名称。

  2、学跳律动《我的身体》,体验其中的乐趣。

  3、乐于参与集体性韵律活动。

  活动准备:

  1、教师材料挂图:我的身体、节奏卡(XXI)律动视频《我的身体》。

  2、讲椅子摆成马蹄形,每把椅子下面放操作单页以及相应的贴纸。

  3、音乐《谁能跟我这样做》

  活动过程:

  (一)、预备导入:

  1、放音乐《谁能跟我这样做》,让小朋友跟老师一起做,动动头,甩甩胳膊,扭扭屁股。小朋友们刚才我们活动了一下,现在呢老师有个问题要问小朋友们,刚才我们活动了一下身体都活动了我们身体的那些部位。

  幼儿回答。

  小朋友们说的真棒我们的身体有这么多部位,哪刘老师跟小朋友呢再来做一个游戏吧!

  2、游戏二”在哪里”

  谁来告诉我你的肩膀在哪里?

  还有你的胳膊在哪里?

  你的膝盖在哪里?

  3、引导幼儿完成老师的操作单页,叫一两个小朋友来完成。

  (二)、感知体验

  1、今天我们老师给小朋友带来一首好听的歌曲《我的身体》。

  2、播放律动《我的身体》中的音乐,引导幼儿完整欣赏两边,第一遍可以让幼儿完整倾听,第二遍教师随音乐表演动作。

  3、出示节奏卡XXI,引导幼儿跟着音乐拍节奏。

  (三)、音乐表现

  1、播放律动视频《我的身体》中的音乐,幼儿听音乐跟唱歌曲。

  2、难句跟唱。

  3、教师播放律动视频《我的身体》,并整体师范律动动作,幼儿模仿动作。

  4、师幼共同做两边。

  结束活动

  小朋友再见,老师再见!

  小班幼儿刚入园,知识经验不够丰富,但对周围世界充满浓厚的兴趣,探索世界不妨从幼儿自身开始。身体是每个孩子都有的,却很少有机会去仔细观察它,创设这样的机会让孩子们感受,在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣。《我的身体》是一首幼儿歌曲,旋律活泼有趣,歌词生动形象,让幼儿在唱唱跳跳中认识自己身体的各个部位,歌曲具有很强的游戏性,深受孩子们的喜爱。此活动在通过动作表演帮助幼儿理解和记忆歌曲内容,并达到手眼协调、一一对应的感觉综合的协调发展。此活动是在认识身体部位的基础上学跳律动,跟随音乐进行表演。

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