中班教案《叠衣服》

2021-03-21 教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编帮大家整理的中班教案《叠衣服》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班教案《叠衣服》1

  活动目标:

  学习叠衣服,并摆放整齐

  培养幼儿的自我服务能力,自己的事自己做

  活动准备

  幼儿的上衣外套、裤子和袜子

  活动过程

  教师讲述故事《一只袜子》,引出主题。

  教师:“今天我为小朋友带来了一个新的故事,小朋友听听看故事讲了一件什么事情?

  教师把故事有表情地讲两遍

  (第一遍时提问讲了一件什么事情)

  第二遍提问:

  “为什么小朋友的一只袜子找不到了?(因为晚上睡觉时,小朋友把脱下的衣服和袜子乱扔)

  “小朋友的袜子在什么地方找到的?(裤眼里)

  为什么以后小朋友睡觉前总是把脱下的衣服叠好,摆放整齐?(早晨起床穿衣服方便,养成生活的好习惯)

  请幼儿谈谈:自己睡觉时,脱下来的衣服是怎样放的?需要在认衣服时,都是怎样做的?

  让幼儿知道每天睡觉脱衣后,把衣服整理好,放在固定的地方。

  教幼儿叠衣服:

  教师示范讲解叠衣服的方法

  请部分幼儿上讲台分别练习叠上衣,叠裤子,叠袜子。

  活动延伸:

  鼓励孩子以后正确的折叠衣服并摆放好。

  【拓展延伸】

  (一)叠衣服作文

  真新鲜!今天老师教我们叠衣服,大家一个个都来了精神。有的说:“我可不会叠。”有的说:“叠衣服,简直是张飞吃豆芽——小菜一碟!”

  刚开始,老师先让我们自己叠。我们八仙过海——各显神通,大多数人都叠得不够好,有几个人叠出来的衣服让我们哈哈大笑。程一诺的衣服叠成了“包子”,乐乐的更好笑,他把衣服叠成了“油条”!

  然后老师让我们照着他的样子叠,我目不转睛的看着老师手中的衣服。首先老师把衣服的背面平铺在桌子上,把袖子往里折,接着把衣服上下对折,然后把领子往里折。最后,老师把衣服叠得方方正正的,我真羡慕!

  我学着老师的样子叠着,我边叠边想:我叠出来的衣服会是怎样的呢?是像老师一样叠得方方正正的?还是叠得乱七八糟?

  算了,我还是一心一意的叠自己的衣服吧,可是不知道为什么,我怎么也叠不好。老师走到我身边,俯下身子对我说:“别着急,要耐心一点。只要你认真,就肯定会成功的!”我点点头,心理下定决心:我一定要学会叠衣服!我按照老师的方法,每叠完一步就认真想想下一步怎么叠。果然皇天不负有心人。我终于学会了叠衣服。

  这一节课,我不仅学会了叠衣服,还懂得了:只要认真,无论做什么事都会成功的。

  (二)叠衣服作文

  “叮铃铃”清脆的铃声打破了校园的宁静。吴老师在黑扳上写下了几个大字“叠衣服”这三个字。吴老师转过身来,清了清嗓子说:“这是今天的作业!”顿时,教室里像炸开了锅似的,原本鸦雀无声的教室,马上热闹起来。我想也没想,如离弦的箭飞奔回家。回到家里,我找到了妈妈,让她教我叠衣服。只见她拿起一件外衣,将两边对齐,两边对折,然后拉直,领口对齐,袖子向右折,再把衣服对折三次,就这样妈妈三下五除二就把一件衣服叠好,让我看得眼花缭乱,犹如丈二和尚——摸不着头脑。妈妈语重心长地说:“只要努力,你一定会成功的!”我听完妈的话,信心十足拿起一件外衣。我学着妈妈的样了,将衣服的背平放在桌子上,两边角对好。然后小心翼翼地把两边一折慢慢拉直,领口对齐后,再把袖子对折后,再折三次后,却不知折成了什么鬼样子。我垂头丧气的,有如斗败的公鸡。原本以为这是“张飞吃豆芽——小菜一碟”没想到却比登天还难。我气乎乎地把衣服扔出去。突然,我又想起妈妈对我说的话,我又打起精神来。我找来那件被我扔出的衣服。我小心翼翼地将它扑平,放在桌面上。然后将衣服后面的两个角对齐,折好。再把衣服的两边往内折。再扑平,拉直。最后把袖子向衣服的正面对折,把衣服平均分成三份再对折起来。就这样折好了第一件。接着我很顺手地折完了所有的衣服。望着这些被叠得好好的衣服,我心里乐滋滋的。我从中体会到了:“皇天不负有心人”这句话的道理。妈妈见了说:“你长大了呀。”我学会了叠衣服!

  经过不懈的努力,我终于学会了叠衣服!

中班教案《叠衣服》2

  活动目标

  1.学习自己的事情自己做,增强幼儿劳动观念。

  2.学习正确的叠衣服的方法。

  3.探索、发现生活中衣服的多样性及特征。

  4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

  重点难点

  重点:学会叠衣服 难点:学会自己的事情自己做。

  活动准备

  1. 挂图两幅(一幅“一名幼儿晨间锻炼后把外衣脱下,整齐叠好放入橱柜;另一名幼儿则随手将衣服扔进橱柜”,二幅“放学了,爸爸妈妈来接小朋友,第一位小朋友很快就找到了衣服高高兴兴回家了,而第二位小朋友由于衣服乱扔,找不着衣服急哭了”)。

  2. 幼儿用书

  活动过程

  一、 开始部分

  谈话活动:我的小手会干什么?

  ------------组织幼儿讨论手会做哪些事?

  ------------你用勤劳的小手做过哪些事?

  二、 展开部分

  1. 观看第一幅挂图,并讨论:哪个幼儿做的好?从而明白自己的事自己做。

  两个小朋友分别在干什么?你喜欢哪一个小朋友?为什么/

  2. 观看第二幅挂图,明白养成自己的事自己做的好习惯,会给我们的生活带来方便。

  图中发生什么事了?第二个小朋友为什么哭呢?

  那么,小朋友脱下衣服应该怎样做呢?我们来教他,帮助他好么?

  3. 学习折叠衣服的儿歌,练习正确叠衣服的方法。

  教师边念儿歌边示范叠衣服。

  幼儿念儿歌,学习正确的叠衣服的方法。

  活动延伸:专门整理出一个橱柜,供用幼儿存放叠好的衣服,引导幼儿分类摆放衣物。

  附 儿歌:

  叠衣服

  两扇小门关关紧,两只衣袖中间包,

  衣领向下弯弯腰,整整齐齐放放好。

  教学反思

  本次活动后大部分幼儿学会了自己叠衣服,少部分幼儿还是不会,活动环节单一,趣味性很少,也有个人原因使幼儿没有理解。

中班教案《叠衣服》3

  活动目的:

  1、培养幼儿学会自己的事情自己做,增强幼儿的劳动观念。

  2、引导幼儿学会互相帮助。

  活动准备:

  1、幼儿叠衣服、扔衣服、穿衣图、找衣图片各一张;

  2、幼儿平时备用的衣服,每人一件。

  活动过程:

  1、情景创设

  教师:小朋友们,今天我们来学习一个很有意义的事情好吗。在上课之前,老师先给大家讲一个小故事好吗?好的.。有一次,幼儿园演节目,许多小朋友都早早的穿着漂亮的衣服来看节目了,但是小叮咚很晚很晚才来,而且穿的衣服皱皱巴巴的,很难看,大家都不愿意和他坐在一起。你们知道这是为什么吗?(引导幼儿踊跃发言,说出自己的看法)

  2、启发思考

  教师:好吧,那就让我们来看这几张图片吧(将四张图片按顺序贴在黑板上)。看看,这就是我说的那个小叮咚。请大家仔细观察,然后说说他为什么来晚了?为什么穿的衣服皱皱巴巴的好吗。(幼儿观看图片)

  教师:好的,谁先来说?好,我们先请阿利亚小朋友来说一说,大家欢迎(鼓掌)。

  嗯,说得很好,因为小叮咚的衣服找不到了,所以他来得很晚。还有谁想说一说呢?(观察幼儿,注意激发幼儿回答问题的兴趣)

  好,下面请阿迪力江小朋友说一说是怎么回事。

  嗯,说的非常好,因为小叮咚不会叠衣服,都把衣服弄得皱皱巴巴的了。看看这张图是不是这样啊。好的,还有谁想说一说呢?

  哦!老师看到李晓明小朋友举手了,好的,请你来说一说。

  大家说,李晓明小朋友说的对不对呀?对,说的非常对,因为小叮咚平时乱扔衣服,不把衣服叠整齐放好,所以在等他要穿的时候就找不到了。看看这张图,他正忙着到时找衣服呢。

  那么请小朋友们想一想,我们能不能像小叮咚一样呢?对,不能。因为我们已经是幼儿园中班的小朋友了。那我们应该怎样做呢?对,说得真好,应该学会自己叠衣服。下面就让我们大家一起来学习叠衣服好吗,请小朋友们把衣服拿出来,放在桌子上,老师和你们一起叠衣服。

  3、动手操作

  (教师演示叠衣服的方法,幼儿学着做。教师一边演示、一边教儿歌:《我会叠衣服》,幼儿跟着学)

  教师:"我是幼儿园的小朋友,我会叠衣服。叠完柚子跌衣领,摆放整齐不乱丢。穿上漂亮的新衣服,我们真高兴"。

  4、课堂评价

  教师:好的,现在大家都把自己的衣服叠好了,让老师看一看那位小朋友叠得最整齐。(巡视观察,注意每个幼儿的表情。特别是动手能力相对偏弱的幼儿,教师要及时给予鼓励)

  嗯,很好,大家叠的都非常好,特别是阿利亚小朋友和张娟娟小朋友,他们叠的又整齐又漂亮。

  今天,我们都学会了叠衣服,真高兴啊。让我们为自己的双手庆祝一下好吗,大家欢迎。(教师和幼儿一起鼓掌)

中班教案《叠衣服》4

  活动目标

  1、培养幼儿学会自己的事情自己做,增强幼儿的劳动观念。

  2、引导幼儿学会互相帮助。

  3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备

  1、幼儿叠衣服图一张,幼儿扔衣服图一张。

  2、幼儿穿衣图一张,幼儿找衣图一张。

  活动过程

  1、出示第一组图,教师根据图意讲故事。

  图上两个小朋友在干什么?

  你喜欢哪个小朋友?

  你为什么喜欢第一个小朋友而不喜欢第二个小朋友?

  2、出示第二组土图,教师根据图意讲故事。

  第二个小朋友为什么哭呢?

  我们小朋友早上来园应该怎么做呢?我们都来教他,帮助他好吗?

  3、请一幼儿上来示范叠衣服。

  4、教师讲解,教幼儿正确的叠衣方法。

  5、开展活动,使幼儿学会互相帮助。

  小班的弟弟、妹妹都很小,不会叠衣服,我们应该怎么办呢?

  我们都学会了叠衣服,去帮助他们吧。

  活动延伸

  经常带领幼儿到小班帮助他们叠衣服。

  活动反思

  要充分挖掘生活的教育价值。如因为生活活动是一种日复一日的重复活动,因此可以培养幼儿的坚持性、培养幼儿的独立生活能力、学习解决生活问题能力、促使幼儿动作技能发展、特别是手的精细动作发展、感受劳动的快乐等等。

中班教案《叠衣服》5

  活动目标:

  1、学习叠衣服,并摆放整齐。

  2、培养幼儿的自我服务能力,自己的事自己做。

  3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  幼儿的上衣外套、裤子和袜子

  活动过程:

  教师讲述故事《一只袜子》,引出主题。

  教师:“今天我为小朋友带来了一个新的故事,小朋友听听看故事讲了一件什么事情?

  教师把故事有表情地讲两遍

  (第一遍时提问讲了一件什么事情)

  第二遍提问:

  “为什么小朋友的一只袜子找不到了?(因为晚上睡觉时,小朋友把脱下的衣服和袜子乱扔)

  “小朋友的袜子在什么地方找到的?(裤眼里)

  为什么以后小朋友睡觉前总是把脱下的衣服叠好,摆放整齐?(早晨起床穿衣服方便,养成生活的好习惯)

  请幼儿谈谈:自己睡觉时,脱下来的衣服是怎样放的?需要在认衣服时,都是怎样做的?

  让幼儿知道每天睡觉脱衣后,把衣服整理好,放在固定的地方。

  教幼儿叠衣服:

  教师示范讲解叠衣服的方法

  请部分幼儿上讲台分别练习叠上衣,叠裤子,叠袜子。

  活动延伸:

  鼓励孩子以后正确的折叠衣服并摆放好。

  活动反思:

  要充分挖掘生活的教育价值。如因为生活活动是一种日复一日的重复活动,因此可以培养幼儿的坚持性、培养幼儿的独立生活能力、学习解决生活问题能力、促使幼儿动作技能发展、特别是手的精细动作发展、感受劳动的快乐等等。

中班教案《叠衣服》6

  1. 活动目标:

  ①学习叠衣服,并摆放整齐

  ②培养幼儿的自我服务能力,自己的事自己做

  2. 活动准备:

  幼儿的上衣外套、裤子和袜子

  3. 活动过程:

  ①教师讲述故事《一只袜子》,引出主题。

  教师:“今天我为小朋友带来了一个新的故事,小朋友听听看故事讲了一件什么事情?

  ②教师把故事有表情地讲两遍,(第一遍时提问讲了一件什么事情)

  ③第二遍提问:

  “为什么小朋友的一只袜子找不到了?(因为晚上睡觉时,小朋友把脱下的衣服和袜子乱扔)

  “小朋友的袜子在什么地方找到的?(裤眼里)

  为什么以后小朋友睡觉前总是把脱下的衣服叠好,摆放整齐?(早晨起床穿衣服方便,养成生活的好习惯)

  ④请幼儿谈谈:自己睡觉时,脱下来的衣服是怎样放的?需要在认衣服时,都是怎样做的?

  让幼儿知道每天睡觉脱衣后,把衣服整理好,放在固定的地方。

  ⑤教幼儿叠衣服:

  ⑥教师示范讲解叠衣服的方法

  ⑦请部分幼儿上讲台分别练习叠上衣,叠裤子,叠袜子。

  4. 活动延伸:

  鼓励孩子以后正确的折叠衣服并摆放好。

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