中班教案《水果》

2021-03-17 教案

  作为一名教学工作者,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢?以下是小编帮大家整理的中班教案《水果》,希望能够帮助到大家。

中班教案《水果》1

  活动名称:水果脸谱

  活动目标:

  1、会根据五官的特征,选择大小、形状、各异的水果进行脸谱制作;

  2、能大胆的讲述自己的想法和创作过程,对创作活动感兴趣。

  活动准备:水果若干切好装盆,蛋糕盆、面包片、一次性手套人手一个,范例若干

  活动过程:

  一、 导入活动,引起兴趣

  师:今天我们班上来了几位奇怪又可爱的客人,你们想知道他们是谁吗?

  出示范例

  师:这些客人是谁呀?他们有趣吗?

  你觉得他们什么地方有趣?

  仔细看看,这些用来做脸谱的水果是什么季节的水果?

  今天这些客人为我们带来了许多秋天的水果,我们来看看有些什么?

  二、 引导幼儿观察材料

  师:你看到了什么?

  在制作脸谱中有什么用?

  面包片有什么用?

  三、讲解制作重点与难点

  师:如果让你做脸谱,你想怎样来做呢?

  作个什么样的脸谱?(眉毛用什么做?眼睛用什么做?鼻子用什么做?嘴用什么做?)

  你想到不一样的做法了吗?

  四、 鼓励幼儿大胆想象制作

  师:你们也尝试自己动手作做做好吗?不过我要求你们能做出与别人不一样的水果娃娃,能行吗?

  幼儿操作

  五、 互相欣赏作品

  六、师:小朋友真能干,做的水果娃娃真的很可爱,为了表扬你们,我们一起来品尝你们的杰作吧。

中班教案《水果》2

  教学目标:

  培养幼儿对水果种子的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

  大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

  活动意图:

  孩子好奇心强,喜欢探究周围的事物,《水果的种子》让孩子观察并记录几种常见水果种子的生长部位,感知水果的种子是各种各样的,在观察的基础上比较水果种子的不同,大胆表述自己的发现。指导幼儿用绘画的方式记录种子生长的方位,促使幼儿内化观察结果。

  采取策略:

  1.增强对比效果。

  2.表述探究结果。

  3.梳理经验,建构新知。

  4.发挥家长的教育资源。

  活动反思:

  教师提供给孩子的教育环境、活动用具、活动记录单等不能随意设置,需要经过多次反复地考虑、查证,才能在教育活动中使用,支持性高的教学具可以增强教育效果,提升幼儿的自主学习效果。通过记录和表述活动,孩子们内化了观察结果,在有层次的观察活动中,观察智能和语言智能都得到了发展,并在比较和辨别活动中,发现了大的小的、多的少的、各种颜色的、能吃的不能吃的种子等等,总结出水果种子的共性和差异,利用集体记录单,梳理了探究活动获得的知识,建构了新的知识经验。

中班教案《水果》3

  活动名称:水果大餐

  活动目标:

  1、教育幼儿要有爱吃水果的好习惯,引导幼儿在活动中体验共同劳动、分享劳动成果的乐趣。

  2、培养幼儿初步的动手制作能力,发展幼儿口语表达能力。

  3、了解几种常见水果的基本特征,尝试动手制作方法简单的食品。

  活动准备:

  1、准备常见的秋季水果,餐具,擦手毛巾和小围裙。

  2、制作水果拼盘、果酱、沙拉的工具和材料等。

  活动过程:

  1、请幼儿参观“水果店”,选择自己喜欢的水果,与同伴说说它的名称、样子、味道及自己喜欢它的原因。

  2、师幼讨论水果的营养,说出自己知道的水果的不同吃法,简单介绍水果沙拉等的制作方法。

  3、师幼一起讨论工具的使用方法,请幼儿在音乐伴奏下自由选择水果和制作工具,分组尝试进行操作。教师提供帮助,提醒幼儿注意安全,引导幼儿注意水果品种、颜色、味道的搭配。

  4、请幼儿展示作品,并说出自己制作的食品名称和制作过程。教师与幼儿共同品尝,并与他人交流分享。

  5、请幼儿说说自己在活动中的感受,体验劳动,体验劳动、合作的快乐。

中班教案《水果》4

  活动目标:

  1、学习用渐变色装饰水果,并将其剪下贴在树上,装饰成水果树。

  2、知道秋季是水果丰收的季节,体验与同伴合作的快乐。

  活动准备:大树一棵,水果涂色图每人一份,

  油画棒,剪刀,胶水,已涂色的水果若干,音乐磁带,

  在磁砖上画好4棵大树。

  活动过程:

  一、谈话引出活动内容

  1、小朋友,你们知道现在是什么季节呀?

  2、秋天来到了,水果丰收了,你知道秋天有哪些水果吗?

  3、(出示大树)这是一棵奇妙的水果树,在秋天会结出各种各样的水果,看:红红的苹果,黄橙橙的梨,紫色的葡萄……,把水果树打扮得好漂亮呀!

  4、今天请小朋友也来做一做各种各样的水果,来打扮我们的水果树,好吗?

  二、教师讲解示范

  1、用油画棒给水果涂上漂亮的颜色。

  重点示范渐变色的操作

  2、用剪刀剪下各种水果,贴在水果树了。

  三、幼儿操作,教师巡回指导

  1、鼓励个别幼儿大胆涂色。

  2、鼓励幼儿涂色时表现色彩的渐变。

  3、帮助个别能力较弱的幼儿。

  4、将涂好色的水果贴在水果树上。

  四、欣赏丰收的水果树

  这么漂亮的水果树,树上的果子可真多呀,我们一起来数一数树上的果子吧!

  听音乐表演《高高的水果树》。

中班教案《水果》5

  【活动目标】

  1、能认识多种水果,并能简单说出几种水果的特征。

  2、能说出自己喜欢的水果,并且说明原因。进一步提高自己的观察力,逻辑思维以及描述的能力。

  3、通过对水果的体验,能喜欢水果,喜欢生活,有愉快的感觉。

  【活动准备】

  1、准备常见的几种水果;

  2、准备其他的水果图片;

  3、一个布袋;

  4、水果刀。

  【活动过程】

  1、将准备好的水果事先装进一个布袋里。

  教师说“小朋友们,今天老师拿来了一个魔法袋,魔法袋里有你想不到的东西。谁愿意来猜一猜魔法袋里有什么。”然后请几个小朋友上前将手伸进袋里,然后猜一猜。

  2、等小朋友猜的差不多之后,教师一一将水果从魔法袋里拿出,请孩子判断自己猜的对不对。然后请小朋友举手回答说出每一样水果的名称,颜色,形状。

  3、教师手拿着苹果或者其他水果,请小朋友们回忆“你还吃过什么水果”,并且回忆水果的味道,第一次吃的感觉等等,引发孩子的表达。教师可先举例“我吃过菠萝蜜,它是金黄色的,特别甜,我第一次吃就特别喜欢。”

  4、待孩子表达之后,情绪活跃,教师可展示PPT,让孩子们说出图片的水果,并且看看上面是否有他们喜欢的水果,请孩子挑出自己喜欢的水果,然后说明原因。比如“我喜欢西瓜,因为它甜甜的。”

  5、教师请助教老师切好水果,请孩子们上前拿起自己喜欢的水果,与小伙伴分享。

中班教案《水果》6

  活动目标:

  1、引导幼儿能用添画的方法将水果变成其它各种造型。

  2、鼓励幼儿大胆想象,选用自己喜欢的颜色作画。活动准备:画有苹果、橘子、香蕉、梨等水果的纸及白纸若干。油画棒人手一套 水果造型范例若干

  活动过程:

  一、导入活动。

  教师出示苹果造型——瓢虫,引起幼儿兴趣:小朋友看这是什么,好看吗?是用什么做的?今天请你们也用水果变成有趣的东西。

  二、讲解示范。

  教师:先来看看这个瓢虫是什么变的?在苹果的身子上面画上一条线,把它分成头和身子两个部分,再在头上画上眼睛和嘴巴、触角,身上画上花纹,边上画上它的脚,瞧,一只可爱的瓢虫就画好了。出示香蕉造型让幼儿说说是怎么变的?想想还可以变成什么?出示水果图片鼓励幼儿大胆想象这些水果能变成什么。

  三、布置作业,老师巡回指导

  教师:小朋友桌子上都有画有苹果、橘子、香蕉、梨等水果的纸及白纸,你可以根据自己需要选择图片或白纸进行作业,给水果造型。勾线时用深色油画棒勾,涂色时选用自己喜欢的颜色按顺序涂。尽量画的跟别人不一样。

  四、展示评价幼儿作品

  表扬造型独特,颜色均匀、鲜艳的作品。

中班教案《水果》7

  活动名称:水果脸谱

  活动目标:

  1.会根据五官的特征,选择大小、形状、各异的水果进行脸谱制作;

  2.能大胆的讲述自己的想法和创作过程,对创作活动感兴趣。

  活动准备:水果若干切好装盆,蛋糕盆、面包片、一次性手套人手一个

  范例若干活动过程:

  一、 导入活动,引起兴趣师:今天我们班上来了几位奇怪又可爱的客人,你们想知道他们是谁吗?出示范例师:这些客人是谁呀?他们有趣吗?你觉得他们什么地方有趣?仔细看看,这些用来做脸谱的水果是什么季节的水果?今天这些客人为我们带来了许多秋天的水果,我们来看看有些什么?

  二、 引导幼儿观察材料师:你看到了什么?在制作脸谱中有什么用?面包片有什么用?

  三、讲解制作重点与难点师:如果让你做脸谱,你想怎样来做呢?作个什么样的脸谱?(眉毛用什么做?眼睛用什么做?鼻子用什么做?嘴用什么做?)你想到不一样的做法了吗?

  四、 鼓励幼儿大胆想象制作师:你们也尝试自己动手作做做好吗?不过我要求你们能做出与别人不一样的水果娃娃,能行吗?幼儿操作

  五、 互相欣赏作品

  六、师:小朋友真能干,做的水果娃娃真的很可爱,为了表扬你们,我们一起来品尝你们的杰作吧。

中班教案《水果》8

  活动目标:

  对种子有浓厚的兴趣,热爱生活乐于探索。

  积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。

  尝试用线条记录实验结果,并能用恰当的词汇进行描述。

  活动意图:

  孩子好奇心强,喜欢探究周围的事物,《水果的种子》让孩子观察并记录几种常见水果种子的生长部位,感知水果的种子是各种各样的,在观察的基础上比较水果种子的不同,大胆表述自己的发现。指导幼儿用绘画的方式记录种子生长的方位,促使幼儿内化观察结果。

  采取策略:

  1.增强对比效果。

  2.表述探究结果。

  3.梳理经验,建构新知。

  4.发挥家长的教育资源。

  活动反思:

  教师提供给孩子的教育环境、活动用具、活动记录单等不能随意设置,需要经过多次反复地考虑、查证,才能在教育活动中使用,支持性高的教学具可以增强教育效果,提升幼儿的自主学习效果。通过记录和表述活动,孩子们内化了观察结果,在有层次的观察活动中,观察智能和语言智能都得到了发展,并在比较和辨别活动中,发现了大的小的、多的少的、各种颜色的、能吃的不能吃的种子等等,总结出水果种子的共性和差异,利用集体记录单,梳理了探究活动获得的知识,建构了新的知识经验。

中班教案《水果》9

  活动目标:

  通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  探索、发现生活中水果的多样性及特征。

  体会集体合作游戏的快乐。

  设计意图:

  配合中班幼儿的年龄特点,在他们能接受的范围内进行游戏新玩法,难度适中,让孩子们学的快,玩的开心。同时切水果这个乡土游戏简单又有趣味性,需要大家一起合作完成,也考验了孩子们的灵敏性,能在切下的下一时刻马上往后绕圈跑。

  游戏过程:

  切水果不仅要切苹果、橘子、西瓜,还有很多水果可以用刀切,在这里就涉及到了丰富孩子们的生活经验,可以知道更多平时不常见不常吃的水果。在传统游戏中可能是一个小朋友去追,一个小朋友跑,在这里的新玩法中就稍加了变化,不是你追我赶,而是让自己跑的更快去回到原点。玩法:

  (1)孩子们在空地上手拉手围成一个圈,然后站定不走动,请一位小朋友做切水果的人。

  (2)问问小朋友们想切什么水果吃,决定后小朋友们开始念儿歌:切,切,切XX,这里的XX大又甜,一刀切下变两半。

  (3)念到最后一个字时,切到哪个小朋友那里,就那两个手拉手的小朋友往后绕圈跑,看谁先跑到原先的位置上,就算谁赢。

中班教案《水果》10

  活动目的:

  1、 通过了解水果的各种食法,丰富幼儿的生活经验。

  2、 在尝试做水果色拉和拼盘等的过程中,培养幼儿自主学习的能力及创新精神。

  活动准备:

  1、 水果色拉,水果拼盘和果汁

  2、 各种水果,色拉

  3、 榨汁机及其使用图示,盘子,小勺等

  活动流程:

  一、 品尝交流

  1、秋天到了,水果真多,看看这几天我们班收集到的,都有些什么水果呢?你知道水果可以怎么吃?

  2、今天,老师带来了一些好吃的东西,请小朋友来尝尝,一边尝一边把你吃到的`东西讲给别人听。

  3、 刚刚你吃到的是什么,好吃吗?以前这样吃过吗?知道这是怎么做出来的吗?

  二、 操作尝试

  向幼儿介绍周围的操作材料,鼓励幼儿动手试试,教师观察。

  三、 集体讲评

  1、 你做的是什么?你是怎么做的?

  2、 重点讨论拼盘的做法:看上去怎么样?为什么很漂亮?(色彩和图案很美)

  3、 师生共同小结:各种水果放在一起,加上色拉拌匀,就能做出水果色拉;用各种水果在盘中拼出美丽的图案和色彩,就会让你觉得舍不得吃;把水果放进榨汁机里,开动开关,就会榨出新鲜又好味的果汁。

  四、 再次探索

  幼儿再次操作,教师观察并适当指导,主要关注水果拼盘。

  五、 师生共享

  1、 幼儿欣赏自己和伙伴的作品,并谈谈自己的操作过程。

  2、 鼓励并表扬有创意的水果拼盘。

  3、 互相品尝,体验成功的快乐。

中班教案《水果》11

  活动目标

  1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯。

  2、通过比较,能够运用多种感官感知苹果、桔子的特征。

  3、乐意用语言表达自己的感受。

  教学重点、难点

  1、认识各种水果

  2、并且能说出水果的特征

  活动准备

  冰糖橙、苹果、梨、桔子若干;水果刀一把,盘子一只。

  活动过程

  、出示各种水果,让孩子说出它们的名称。

  2、观察水果,说出它们的外部特征。

  3、游戏:摸水果,增强孩子对各种水果的外部特征的感知。

  4、观察水果的内部特征。

  切开各种水果,让孩子观察水果的内部结构。

  5、品尝水果。

  (1)将切好的各种水果分别让孩子品尝,并说说其味道是什么样的?它们有什么不同?

  (2)教师将孩子眼睛蒙住后, 让他们来品尝水果,然后请他们说一说吃的是什么水果。

  6、活动结束:告诉幼儿多吃水果有利身体健康。

  教学反思

  教学反思:对于孩子来说,在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中他们的注意力,所以我选用对了本课,并运用了观察、触摸、品尝、介绍的方法来了解水果,这些环节的设计能够更好的让孩子集中注意力,乐于表达自己的想法。并且兴趣非常的高!同时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体健康的关系,教育他们多吃蔬菜水果,不挑食,养成良好的饮食习惯。

中班教案《水果》12

  活动目标

  1、用添画的方法将水果变成其它各种造型,并选择喜欢的颜色涂色。

  2、鼓励幼儿大胆想象,体验想象画创作带来的乐趣。

  活动过程

  一、导入活动

  今天水果宝宝要和小朋友玩一个“水果变变变”的游戏,我们来看看哪个水果宝宝先来了?

  二、观看不同的水果造型

  PPT(1):香蕉变变变

  a出示香蕉画面:这是什么?香蕉长什么样子?

  b教师边说“香蕉香蕉变变变”边打开香蕉变化的三个造型:香蕉船、蘑菇、彩虹。香蕉宝宝变成了什么?是怎样变成的?

  PPT(2):苹果变的娃娃、芒果变的鱼、梨变的叶子

  1、看这些是什么?它们是什么水果变的吗?是怎样变的?(苹果变成了娃娃;芒果变成了小鱼;梨子变成了扇子)

  2、:原来我们根据水果宝宝的不同形状可以变出这么多的造型,小朋友想不想把这些水果变出其他的造型呢?

  三、选择材料进行水果造型。

  1、出示水果图片,讲解并示范操作要求。

  2、幼儿作画,教师指导。

  四、向客人老师和同伴介绍作品,分享创作带来的快乐。

中班教案《水果》13

  活动目标

  1.了解橘子、香蕉、梨、苹果等几种常见水果的基本特征和营养价值。

  2.学习用小勺搅拌水果,尝试制作水果沙拉。

  3.喜欢吃水果,体验劳动与分享的快乐。

  活动准备

  1.水果若干:橘子、香蕉、梨、苹果、枣等。

  2.酸奶若干。

  3.水果盆8个。

  4.小勺人手1把。

  5、ppt课件。

  活动过程

  1.参观“水果店”。

  请幼儿在布置的“水果店”中选择一到两种自己喜欢的水果与同 伴说说它的名称、形状、味道及自己喜欢它的原因。

  2.引导幼儿讨论:经常吃水果有什么好处。

  3.出示水果沙拉ppt,请幼儿观察并说说沙拉中用到了哪些水果,是怎样做的?说说自己想用什么水果制作水果沙拉。

  4.幼儿动手制作水果沙拉。

  (1)、幼儿选择香蕉一个,剥去皮,用小刀亲手切成香蕉片,放入果盆中。再选择一个橘子,亲手剥皮,把橘子瓣放入果盆中。

  (2)、请幼儿选择自己喜欢的水果并用小勺舀到自己的小盆里,将酸奶撒到水果上,用小勺进行搅拌。

  5.展示、分享劳动成果。

  (1)请幼儿介绍一下自己制作的水果沙拉,说说用了哪几种水果。

  (2)教师幼儿一起品尝自制的水果沙拉,体验自己动手、分享成果的快乐。

中班教案《水果》14

  活动目标:

  1、能大胆使用各种颜色橡皮泥,制作各种水果。

  2、独立运用团、搓、捏、拉等技能,初步尝试表现各种水果的特征。

  3、引导幼儿积极与材料互动,体验制作水果的乐趣。

  4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心的感受。

  活动准备:

  实物苹果、香蕉、梨、橘子等;橡皮、火柴棒、小树叶、泥工板若干。

  活动过程:

  一、出示实物水果,引导幼儿观察水果的特征。

  教师:这些水果是什么形状的?我们来比较它们的相同和不同之处。

  二、引导幼儿讨论怎样用橡皮泥塑造水果。

  幼儿讨论后,教师总结:苹果是圆圆的,上下有小坑,可以用团圆、压坑的方法去做;香蕉是弯弯的,可以搓长后弯曲做成;梨子可以团圆后再捏长一头;橘子可以用团圆、压坑、捏的方法做。另外还可以用小棒点出梨子上的小点,用小树叶做苹果、橘子的叶做苹果、橘子的叶子,小棒还可以用来做水果的蒂。

  三、交待作业要求。

  请幼儿想一想:看过、吃过哪些水果?它们是什么形状?用什么方法来做?看谁想得多,谁的水果做得好。

  四、幼儿作业,教师巡回指导。

  鼓励幼儿大胆思考和创作,捏出自己喜爱的水果。

  五、将幼儿做的水果摆成排,让幼儿互相说说自己做了什么水果,是用什么方法做的,表扬大胆创作的幼儿。

中班教案《水果》15

  活动名称:

  水果脸谱

  活动目标:

  1会根据五官的特征,选择大小、形状、各异的水果进行脸谱制作;2能大胆的讲述自己的想法和创作过程,对创作活动感兴趣。

  活动准备:

  水果若干切好装盆,蛋糕盆、面包片、一次性手套人手一个,范例若干

  活动过程:

  一、 导入活动,引起兴趣

  师:今天我们班上来了几位奇怪又可爱的客人,你们想知道他们是谁吗?出示范例师:这些客人是谁呀?他们有趣吗?你觉得他们什么地方有趣?仔细看看,这些用来做脸谱的水果是什么季节的水果?今天这些客人为我们带来了许多秋天的水果,我们来看看有些什么?

  二、 引导幼儿观察材料

  师:你看到了什么?在制作脸谱中有什么用?面包片有什么用?

  三、讲解制作重点与难点

  师:如果让你做脸谱,你想怎样来做呢?作个什么样的脸谱?(眉毛用什么做?眼睛用什么做?鼻子用什么做?嘴用什么做?)你想到不一样的做法了吗?

  四、 鼓励幼儿大胆想象制作

  师:你们也尝试自己动手作做做好吗?不过我要求你们能做出与别人不一样的水果娃娃,能行吗?

  幼儿操作

  五、 互相欣赏作品

  六、师:小朋友真能干,做的水果娃娃真的很可爱,为了表扬你们,我们一起来品尝你们的杰作吧。

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