语言乡下老鼠进城教案

2021-03-09 教案

  作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家整理的语言乡下老鼠进城教案,希望对大家有所帮助。

  语言乡下老鼠进城教案1

  活动目标:

  1、认识常见的交通标志,了解交通标志的特征和作用。

  2、知道马路上开车、行走要遵守交通规则。

  3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  活动准备:

  1、幼儿经验准备:幼儿已经在家长的带领下,认识了一些交通标志。

  2、物质材料准备:一个老鼠头饰;各种交通标记;乡下老鼠进城的地图;一辆玩具汽车。

  活动过程:

  一、用故事导入主题

  1、演示手偶,激发兴趣。

  教师出示老鼠手偶:今天早上,我接到乡下老鼠贝特的电话,说碰到了一个难题,想请我们帮个忙。

  2、教师有感情地讲述故事,引起幼儿认识交通标志的兴趣。

  幼儿园中班社会活动教案《乡下老鼠进城》

  二、认识交通标志

  1、出示挂图。

  瞧!小老鼠贝特把这些交通标志都给画了下来,我们一起来看看它们都代表着什么意思吧!

  2、根据幼儿的回答,详细讲解每个交通标志的名称和意义。

  三、游戏"你指我说"

  教师点一个交通标志,幼儿说出它的意思,或者教师说出交通标志,幼儿点出来。

  四、游戏"乡下老鼠进城"

  教师出示乡下老鼠进城的地图,将老鼠进城时所遇到的标记贴在地图上,让幼儿找出正确的路线,帮助乡下老鼠进城。

  五、交流讨论

  1、认识其他交通标志。

  还有哪些交通标志呢?

  2、将交通标记贴在幼儿园需要的地方。

  今天,我们学到了那么多的交通标记,你觉得有哪一些可以贴在幼儿园里呢?

  六、活动延伸

  带领幼儿仔细观察幼儿园,并把相应的标记贴在幼儿园醒目位置。

  教学反思:

  讲授法、提问法刺激听觉感官,示范法、观看法刺激视觉感官,练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此,教学方式的成败与否,关键是看能否发挥出它应有的.刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力,如独具特色的肢体动作,极富渲染的表情神态,变化多端的语言声调等,这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴,了解孩子的内心状态,及时调整自己的教学方式。

  语言乡下老鼠进城教案2

  活动目标:

  1、认识常见的交通标志,了解交通标志的特征和作用。

  2、知道在马路上的开车、行走要遵守交通规则。

  活动准备:

  交通标志图片,PPT课件

  活动过程:

  一、故事引入

  1、听音乐进入活动室。(乡下老鼠进城)

  2、演示手偶,激发兴趣。

  教师接听电话。小朋友们我刚接到乡下老鼠贝特的电话,它说碰到一个难题,想请我们帮个忙,你们愿意吗?拿我们来听一听贝特到底遇到了什么麻烦。

  3、教室有感情的讲述故事,引起幼儿认识交通标志的兴趣。

  前几天,乡下老鼠贝特买了一辆新车,这不,昨天他就开着自己的新车来到了城市。但是,一进城,贝特就遇到麻烦事了。原来,我们城市里马路上到处有很多他不认识的标志,这些标志他以前从来没看到过,也不知道是什么意思。贝特只好硬着头皮往前开。还没开多远,就被交警叔叔拦住了。交警叔叔指着路边的一块标志说:“请你按交通标志行驶。这里是禁止转弯的。”贝特吓得都不敢再进城了。只好打电话请我们小朋友帮帮忙。

  二、认识交通标志

  1、播放PPT

  瞧!小老鼠贝特把这些交通标志都给画了下来,我们一起来看看他们都代表着什么意思吧!

  2、根据幼儿回答,详细讲解每个交通标志的名称及意义

  3、幼儿设想:如果我们生活中没有了这些交通标志,那会变成什么样子呢?

  教师小结:这些交通标志给我们生活带来了很大的方便,有了它们人们行驶也安全方便了。

  三、游戏:我指你说

  现在老师想跟你们玩个游戏,看看你们是不是都认识这些交通标志了(教师随机出示某一种交通标志,请幼儿说说该标志代表的含义,加深幼儿对标志的理解)

  四、游戏“我们一起去兜风”

  哇,小老鼠说我们班的小朋友真能干,它想开车带你们去兜风,你们愿意吗?那么老师来扮演贝特,但是你们一定要帮我看着街上的标志哦!

  请副班老师扮演交警,在游戏的同时出示交通标志。师:这是什么标志?我们该怎么办啊?)游戏继续。

  五、结束活动(把画有斑马线的大纸放在活动室里面的门口)

  带幼儿过斑马线离开活动室。

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