小班日常生活教案

2022-07-01 教案

  作为一名无私奉献的老师,时常要开展教案准备工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编帮大家整理的小班日常生活教案,欢迎阅读与收藏。

  小班日常生活教案 篇1

  【活动目标】

  1、让幼儿喜欢玩线线,用短线组合简单的图形。

  2、进一步培养幼儿小手的操作能力。

  【活动准备】

  1、20厘米长的彩色毛线若干。

  2、区域布置。

  【活动过程】

  一、开始部分:组织教学,集中幼儿注意力。

  二、基本部分:

  1、教师和幼儿交谈,引出课题《玩线线》。

  2、教师示范一种用短线摆图形的方法,让幼儿欣赏学习。

  3、讨论:我想用短线摆个什么。

  4、教师让幼儿实际操作,教师巡回指导,帮助有困难的小朋友。

  5、请幼儿介绍自己的作品,相互交流、学习。

  三、结束部分:

  教师带领幼儿整理活动材料。

  小班日常生活教案 篇2

  活动目标:

  1、学习各种解决问题的方法。

  2、能积极参与讨论和交流。

  活动准备:

  1、图片:《我会上厕所》。

  2、故事:《皮皮生活剧》、布偶、海报纸、笔。

  3、挂图:《我会上厕所,我会洗手》。

  活动过程:

  1、演一场皮皮遇到问题就哭的生活剧。

  2、准备一个布偶,告诉幼儿,他叫做“皮皮”,今天皮皮有一些问题不懂,想要请班上的小朋友告诉他该怎么办。

  3、观看后,皮皮要提出问题啦,请知道的小朋友帮帮他的忙。

  ――我想上厕所时,该怎么办?

  ――别人都不和我玩,怎么办?

  ――我想找妈妈,妈妈什么时候才会来?

  ――吃饭时有我不喜欢吃的菜,怎么办?

  ――裤子尿湿了,怎么办?

  ――如果把别人的东西弄坏了,怎么办?

  ――有人打我,怎么办?

  4、当皮皮提出问题后,请幼儿自愿为皮皮解答;若幼儿也不知道,可一起讨论,共同想想有哪些解决问题的办法,再告诉皮皮。

  5、展示挂图,并请幼儿看图片《我会上厕所》,讨论正确的上厕所方法。

  6、活动结束后,可在每天活动的某时段中设立“我该怎么办”时间,让幼儿讨论每个人的问题和解决问题的方法。

  活动建议:

  1、问题不宜一次过多,可根据开学初最常碰到的问题发问。

  2、教师可利用海报纸,将幼儿的讨论记录在海报纸上;可能的话,以图画辅助说明,放在教室或语言区,作为情境布置。

  小班日常生活教案 篇3

  一、设计思路:

  生活中有许多不起眼的小事,其中往往蕴涵着丰富的知识经验和教育功能。冲饮料,在幼儿生活中是在再寻常不过的,无论是逢年过节,还是用餐、待客,都离不开冲饮料。但幼儿看得多、喝得多,真正能有机会尝试冲饮料过程的却很少。本活动旨在提供给幼儿一次实践操作的机会,既满足幼儿好模仿、爱动手的心理,又能在充分的活动中让幼儿去发现问题,积累经验。如:观察固体饮料的溶解过程,冲饮的正确方法等,都让幼儿在活动中主动学习,引起幼儿对日常生活中一些小现象的探索兴趣,激发幼儿的求知欲。

  二、目标:

  1、通过幼儿冲饮料的操作实践活动,观察了解部分饮料的色、香、味等特点及溶解变化的过程。

  2、培养幼儿的动手兴趣。

  三、准备:

  1、果珍、奶粉、高乐高这三种可冲饮食品;搅拌工具(圆头吸管);温水。

  2、请家长在家中冲饮料时让幼儿观察

  四、过程:

  一、关于饮料的讨论:

  1、教师:夏天,当家里来了客人时我们拿什么给客人喝?

  2、教师(出示一杯白开水)问:这是什么?你们喝过吗?(请幼儿品尝白开水后回答)什么味道?有没有喝过有味道的水呢?

  二、回忆生活经验:

  1、你们喝过那些用水冲的饮料?是谁冲的?

  2、谁会自己冲饮料?怎样冲饮料?

  3、介绍今天老师准备的固体饮料。

  三、幼儿冲饮品尝

  幼儿自由选择冲饮(在现有经验基础上)。

  在冲饮过程中启发幼儿发现问题并鼓励其在实践中去探索。

  提问:

  ①你的饮料是怎样冲的?(冲饮方法)

  ②你冲的饮料是什么颜色、气味、味道?(分开提问)

  ③杯底的固体饮料怎么不见了

  ④如果固体饮料融化不了怎么办?

  ⑤冲出的饮料太浓了或者太淡了怎么办?教师示范一种正确的冲饮方法。

  幼儿再次冲饮请好朋友品尝。(建议换一种饮料冲饮)

  四、通过故事的形式让幼儿知道饮料喝得过多并不利于人体健康。而白开水比饮料有营养,更有利于身体健康,因此我们要多喝白开水,尽量少喝饮料。

  五、延伸活动

  请家长配合,在家里来客人时,让孩子冲饮料给客人品尝。没有客人就请孩子冲饮料给家人品尝,以帮助幼儿巩固经验及有尝试冲其他品种饮料的机会。

  小班日常生活教案 篇4

  活动目标:

  1、让幼儿了解不良进餐习惯会导致的后果

  2、让幼儿知道安静的进餐,不挑食,细嚼慢咽的进餐习惯。

  3、能够积极愉快的进餐。

  活动准备:

  已拍好的幼儿进餐时的纪实录像。

  活动流程:

  1、观察与讨论

  (1)活动导入:观看幼儿吃饭时的录像。录像内容:妈妈追着喂饭、挑食、狼吞虎咽、汤泡饭、掉饭粒、说话。

  教师:小朋友们,录像中都讲了些什么?

  幼儿:讲诉录像内容。

  教师:他们做的对吗?为什么?

  (2)分组讨论吃饭时该怎么做。

  教师:小朋友们,吃饭的时候应该怎样做?

  幼儿:细嚼慢咽、不挑食、不大声说笑、一口饭一口菜、不掉饭粒。

  教师:请小朋友想想办法,在进餐时我们应该怎样做才会吃的又饱又好?

  幼儿;讨论

  讨论结果:每次进餐前安排“小小值日生",佩戴标志,擦桌子,介绍每一餐的菜谱,引起幼儿的食欲。播放轻音乐,

  餐前为幼儿创造良好的就餐环境,需要添加饭菜举手示意老师。餐后幼儿能将自己眼前的饭粒收拾干净,

  将盘子、碗筷放在指定位置。

  教师:小朋友说的都很好,只有一日三餐都坚持这么做才会养成良好的`进餐习惯,有一个健康的身体。

  (3)听故事《大公鸡和漏嘴巴》

  教师:小朋友么,为什么大公鸡后来再也没有吃到饭粒?

  幼儿:因为小弟安心吃饭不东张西望,没有把饭粒撒在地上,所以大公鸡后来再也没有吃到饭粒。

  教师:告诉幼儿吃饭要专心,不能东张西望。

  2、出示图片,判断图中哪些小朋友是对的。

  3、实践体验

  幼儿安静进餐。(提醒幼儿细嚼慢咽、不挑食、不大声说笑、一口饭一口菜、不掉饭粒。需要加添饭菜举手示意老师。

  餐后能将自己眼前的饭粒收拾干净,将碗筷、盘子放在指定的位置。)

  活动延伸:

  1、吃饭时注意提醒幼儿专心用餐,指导家长在家也要这样要求幼儿。

  2、鼓励幼儿自己事情自己做。

  小班日常生活教案 篇5

  活动目标:

  1、学习按物体的用途分类。

  2、学习有条理地收拾、整理物品,养成物归原处的好习惯。

  活动准备:

  1、视频录像。

  2、玩具、书的图片、实物若干。

  3、筐若干。

  活动过程

  一、谈话引入

  今天老师给小朋友看一个视频,看看里面发生了什么事情。

  二、提问

  小虎家里的东西可真多,我们来看看都有些什么?

  观看视频,幼儿说出物品的名称。

  后来发生了什么事情?为什么会发生这样的事?

  小虎是怎样做的?

  三、物品大分类

  小悟空是怎样教小虎收拾书和玩具的。应该怎样放才是正确的做法。

  幼儿自由发表意见。

  教师小结:整理就是把同一类的物品放在一起,

  四、尝试收拾用具

  幼儿依次将整理好的物品摆放到相应的筐里。

  幼儿操作,教师巡视,个别指导

  五、检查物品分类是否正确。

  六、小结:

  以后小朋友在家要坚持自己收拾玩具与书。

  小班日常生活教案 篇6

  活动目标:

  认识1和许多,知道1和许多的关系

  活动准备:

  1、鸡妈妈头饰一个

  2、花皱纹纸彩条数量足够人手一个

  3、音乐《生日歌》

  活动过程:

  导入:

  1,游戏《请你像我这样做》老师拍一下手,或拍许多下手,跺一下脚或跺许多下

  2,小朋友好,老师给大家带来了一些东西,大家来看看是什么?

  基本部分:

  1,一支支出示花

  老师:“变变变,看是什么?”“花”“有几支?”“一支”老师继续一支支变,每变一次孩子说一支直到出示完。

  老师提问:“现在,小朋友看看有多少花呢?”“多多的!”

  老师规范用语:“许多,有许多枝花”

  小结:一支一支的花合在一起就变成许多支花了!也就是一个一个的合起来是许多。

  2,送礼物

  “今天是鸡妈妈的生日,我们鸡宝宝一起去帮鸡妈妈庆祝生日?好吗?我们该带着什么去呢?”“礼物”

  我们把这些花当礼物送给鸡妈妈好么?老师发给幼儿每人一支花。

  老师:“小朋友,你们手里有几朵花?”“一朵”

  老师:“老师的许多花去哪里了?”“我们这呢!”

  小结:许多花可以分成一朵一朵的,也就是许多可以分成一个一个的。

  3,庆祝生日

  小朋友一个个对鸡妈妈说祝福的话并且送上礼物---一支花,鸡妈妈:“谢谢!我收到了许多花,许多祝福,特别开心!我们来一起唱歌跳舞吧!”

  “看,我给你们准备了什么?彩带!有多少呢?”“许多”“对,有许多条彩带!现在,我们一起戴上彩带跳舞!”

  分发彩带,再次感受许多可以分成一个一个的。

  播放生日歌,大家一起随音乐扭起来!

  活动结束:

  我们一起合影留念!

  活动延伸:

  A,看图片:一个蛋糕和许多碗一个鸡妈妈和许多鸡宝宝等等

  B,我结合《指南》精神,在一日生活各个环节多注意引导幼儿观察如:就餐时,观察一个大勺和许多小勺散步时,观察到一棵大树许多树叶等等

  活动反思:

  整个活动氛围轻松愉快,在老师的引导下孩子们能够愉快地投入到活动当中,最后整个活动圆满的完成了目标。

  过生日,孩子们都有一定的经验,而且很喜欢,所以,我想到以过生日为线索构思这次活动。活动收到了预期效果而且孩子们玩的很开心。

  小班日常生活教案 篇7

  活动目标:

  1、在游戏中,让幼儿自由选择物体与色彩,学习涂色,提高幼儿对绘画的兴趣。

  2、教会幼儿涂色方法:顺着一个方向来回地涂短线,涂时用力。

  活动准备:

  大型空心积木搭建小兔的家与围墙,小兔木偶一个,用白纸剪好青菜、萝卜、小草、蘑菇若干,彩色蜡笔数盒,录音机、磁带。

  活动过程:

  一、出示木偶小兔。

  小兔说:“小朋友好!今天是我的生日,请你们到我家来做客。”

  小朋友跟着老师一起到小兔的家。(进活动室)

  师:小兔要我们去作客,准备了许多糖果,小朋友准备什么好吃的礼物送给它呢?

  幼儿说出小兔喜欢吃的东西,老师一一出示。

  二、出示未涂色的青菜和萝卜。

  师:老师为小兔准备了青菜和萝卜,小朋友想想青菜是什么颜色的,萝卜是什么颜色的?(幼儿讨论回答)

  教师边示范涂色边讲解涂色要领:青菜是绿色的,我选支绿色的蜡笔给青菜涂上绿颜色,涂的时候左手大拇指和食指揿住图形两边,右手握笔,涂色时顺一个方向来来回回地涂,线条短些,可以直直地涂、可以斜着涂,涂时要用力。

  三、幼儿练习涂色。

  师:老师为小朋友准备了许多小兔子喜欢的食物,你们看,(教师一一出示未涂色的食物图片)小朋友想一想,你准备把什么送给小兔,你就选一张图片把这样东西涂上漂亮的颜色,这样小兔子才喜欢。

  幼儿操作,教师以小兔子的口吻指导小朋友正确涂色。

  四、给小兔子送礼物。

  我们一起把这些好东西送给小兔子吧。(教师放兔跳音乐,幼儿随着音乐学兔跳到礼物送到小兔子的家,然后和小兔子一起跳舞)

  小兔为了谢谢小朋友,也给我们准备了好吃的,(出示棒棒糖)送给幼儿,小朋友对小兔说谢谢,在愉快的招呼声中离开活动室。

  活动反思:

  大多数幼儿在活动中能按照老师的要求绘画,但是幼儿涂色时,发现有的幼儿一会左右涂、一会儿上下涂,有的小朋友涂颜色时没能控制好,超过了轮廓线,画面比较脏。还有的小朋友没有观察萝卜的颜色特征,随意挑选了一种颜色涂色,还有的小朋友用油画棒画桌面、椅子等,画好后没能将油画棒归位……

  活动前应让幼儿多观察实物的特征,幼儿有了感性的经验后才懂选择颜色。绘画时,应及时关注每一个孩子,发现没能运用正确的方法涂色时应及时引导,发现不能保持良好绘画习惯的时候也应及时引导、改正。绘画前还应提出要爱惜作画材料的具体求。

  小班日常生活教案 篇8

  工作准备:

  托盘、装珠子或铃铛的碗一只、空碗一只。

  直接目的:

  练习五指的灵活性,发展手眼的协调能力。

  间接目的:

  培养幼儿的专注力和独立性。

  适合年龄:

  3岁。

  工作步骤:

  1、今天我们共同分享的工作是五指抓。

  2、教师:取教具并提示幼儿从哪儿拿的要用完送回哪去。

  3、教师示范工作,将托盘放在毯中间下边,双手捧出两个碗,有物放在左边,空碗放在右边。

  4、教师左手把住有物碗边,伸出右手五指,慢慢地移向左碗中,五指合拢,将碗中的珠子抓起,平移到右碗上方,手指张开,将珠子落入碗中,反复直至珠子全部抓至右碗,换手往左碗抓,鼓励幼儿尝试。

  活动延伸:

  根据幼儿五指抓的掌握情况,将珠子改为铃铛、红豆等,逐渐增加难度。

  吸引力:珠子落入碗中的哗啦声响。

  错误订正:手握紧,珠子未洒落碗外。

  注意事项:

  掉落在外的珠子用二指捏送回碗中。

  小班日常生活教案 篇9

  一、活动目标:

  1、让孩子练习使用筷子,做到持筷姿势正确,能挑、拨、夹。

  2、进一步发展幼儿养成独立进餐的习惯。

  二、活动准备:

  1、筷子每人一双。

  2、每组桌上准备玻璃球、小塑料玩具、花生米、细纸条、小纸团、碎泡沫等。

  三、活动过程:

  1、幼儿尝试用筷子夹、挑、拨桌上的东西到篮子里。

  幼儿相互说说:有没有成功,是怎样做的?

  1、师幼共同探讨持筷的方法,并做适当的示范。

  正确的方法:两根筷子都放在右手大拇指和食指中间,大拇指在两根筷子的上面,食指抵住一根筷子,中指在两根筷子的中间,无名指抵住另一根筷子,小拇指在无名指的下面。

  2、让幼儿再次操作,尝试运用正确的方法。

  3、幼儿游戏夹、挑、拨桌上的东西比比谁夹得多,夹得快。

  四、活动延伸:

  1、继续练习用筷子夹、挑、拨桌上的东西,两人一组可进行比赛。

  2、请家长配合,让幼儿在家用餐时坚持使用筷子。

  小班日常生活教案 篇10

  活动名称:

  日常生活——舀铃铛

  教具构成:

  彩色铃铛、汤勺、容器两个、托盘

  教育目的:

  1.精确三指抓及舀的能力。

  2.培养写、读、算的能力。

  3.培养幼儿的秩序性、专注力、独立性、动作协调性。

  操作方法:

  1.教师介绍工作区域,取铺工作毯、工作卡。

  2.教师拿用具,两个碗,左边碗内盛铃铛,右边碗空,汤勺一把,介绍今天的工作名称。

  3.教师展示工作:凌空示范三指抓汤勺的动作,左手扶碗,右手拿勺舀铃铛移至右碗中。用同样的方法,用左手拿汤勺,将铃铛再移至左碗。

  4.请幼儿尝试操作。

  5.展示完毕,从哪拿得放回哪去。

  变化延伸:

  舀的物体多种多样,如豆子、花生等,还可以舀液体。

  错误控制:

  不平衡,物体掉落,发出很大的声音。

  兴趣点:

  1.幼儿舀的动作、舀铃铛时发出的声音。

  2.铃铛的形状、颜色。

  注意事项:

  1.汤勺的大小适合幼儿。

  2.舀的物品数量要合适。

  3.舀掉了,用手捡起放回碗中,重新舀。

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