中班角色游戏教案

2021-02-22 教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常要开展教案准备工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编精心整理的中班角色游戏教案(精选5篇),希望能够帮助到大家。

  中班角色游戏教案1

  活动内容:角色游戏:娃娃家、超市

  活动目标:

  1、热爱生活,喜欢扮演生活中的各种角色。

  2、能在游戏中有简单的角色语言和行为.

  3、能在角色游戏中运用语言协调自己与他人的关系。

  活动准备:

  1、知识准备:已有过去超市的经验

  2、物质准备:娃娃家与超市的各种玩具

  指导要点:

  1、提问导入

  师:你们去过超市吗?超市里的服务员看到客人来了,都做些什么?怎么做的?

  顾客到了超市又是怎么买东西的?收银员又是怎么接待顾客的?她该说些什么?

  2、选择游戏内容

  ①让幼儿自由讨论,选定游戏内容、游戏伙伴,确定游戏主题和玩法。

  ②幼儿与教师交谈,说出自己想参加哪个活动角的活动,为什么?

  3、分配角色

  请幼儿自主选择,并引导他们:

  ①能大胆地讲出自己想承担的角色,并征得其他小朋友的同意。

  例如:“我想当妈妈,你们同意吗?”,“我想当售货员,你们同意吗?”

  ②分配角色时,能运用语言调节自己与他人的关系,即当几个幼儿争当同一个角色时,能通过协凋找到解决问题的办法。

  例如:

  两个幼儿都想当售货员时可以这样协商:“咱们分白班、夜班,我上夜班,我先回家做饭。”

  两个幼儿都想当妈妈时可以这样解决:“咱们轮流当,你当一会儿,我当一会儿。”

  4、幼儿游戏,教师巡回指导,发展游戏情节

  ①教师参加到游戏中去,观察幼儿的表现,并对幼儿的思路加以引导。通过提问,设置困难、障碍,让幼儿边想边说、边行动。例如,做“娃娃生病的游戏”。

  师:我好象听到娃娃在哭,她好象生病了?

  生:是的呀,怎么办。

  师:家里要买一些有营养的食物,煮给娃娃吃?

  生:我是妈妈,我要去买菜了。

  ……

  ②指导幼儿在游戏中,根据角色的身份、特点、学习与人交往的对话技能,扮演好角色。

  例如,超市的售货员在接待顾客时,能热情地同顾客打招呼,介绍货物,推荐货物。顾客能清楚地说明自己想买什么东西,并向售货员表示谢意。

  4、游戏评价

  引导幼儿自我评价、相互评价。

  师:①谁最动脑筋、想办法,解决了什么问题?

  ②你在游戏中缺少什么材料?下次想玩什么游戏?为什么?

  中班角色游戏教案2

  一、设计意图:

  经过小班一年的游戏活动,我班幼儿已学会按意愿选择游戏主题,有初步的角色意识,能反映角色的简单职责。但是,游戏中幼儿在商量分配角色的同时往往会产生冲突。因此,本阶段的角色游戏中,教师着重引导幼儿学习商量分配角色,在游戏中进行交往,逐步丰富幼儿的游戏经验。

  二、游戏目标:

  1、学习运用礼貌用语与人交往,体验游戏的乐趣。

  2、继续学习与同伴商量分配角色。

  三、游戏准备:

  1、娃娃、炊具、餐具、家庭成员标志;各种食品袋、生活用品盒;取款机、纸币玩具、银行卡;剪刀、洗发水瓶、电吹风玩具、围脖;玩具烧烤串、包子、春卷、帽子;方向盘、警察帽;各主题标志等。

  2、师生事先共同布置好各游戏主题的部分场地。

  四、游戏过程:

  (一)开始部分:

  1、谈话引入,鼓励幼儿互相交流游戏意愿。

  引导语:“今天玩角色游戏,你想玩什么主题?”

  2、介绍游戏材料,师生共同讨论游戏规则。

  引导语:①在商量角色时,如果很多人都想玩娃娃家,怎么办?

  ②顾客去银行领钱、到超市买东西时怎样有礼貌地和别人交往?

  3、鼓励幼儿按意愿分组协商角色分配,协助幼儿进行场地布置。

  (二)游戏部分:

  幼儿按意愿选择主题进行游戏,教师观察指导。

  (1)引导幼儿学习商量分配角色。

  (2)鼓励幼儿在交往的过程中运用礼貌用语。

  (3)指导玩烧烤店的幼儿明确角色职责。

  (三)结束部分:

  1、组织幼儿共同收拾玩具材料。

  2、师生共同评价游戏情况,重点根据本次游戏的要求开展评价活动。

  中班角色游戏教案3

  活动目标:

  1.商店的基本玩法,能创造性地表现周围的生活。

  2.能够使用礼貌用语,较安静地游戏。

  活动准备:

  1.水果实物、常见的逼真水果、秤、秤砣、水果篮、钱币等。

  2.请家长带幼儿一起去水果店购买水果,丰富经验。

  活动过程:

  一、引出游戏主题。

  1.师:(出示各种水果实物)秋天到了,很多水果都成熟了,有哪些呢?小朋友,你们说,我去哪里买水果呢?(引导幼儿说出水果商店)那今天我们班就来开一家专门卖水果的商店好不好?

  2.你们知道水果商店里都卖些什么水果呢?

  3.你们到水果商店买水果了吗?你们是怎么买的呢?

  二、幼儿根据自己的兴趣自由选择角色进行扮演,教师带领幼儿一起布置游戏场景,特别帮助水果商店的幼儿布置柜台,引导他们分类摆放,并将水果分类展示出来,要求要放得整齐、美观。

  三、幼儿游戏,教师巡回指导。

  以角色的身份参与游戏,随机对水果商店进行指导。

  1.以水果商店经理的身份参与游戏进行指导:组织在水果商店工作的幼儿讨论:水果商店该有哪些人?并根据幼儿的意愿让他们自由扮演角色进行游戏。

  2.以顾客的身份参与游戏进行指导:

  1)进入水果店:你们好!请问你们这里卖些什么水果呀?有卖苹果吗?那这里苹果柜台在哪里呢?(引导幼儿热情接待来店中的顾客)

  2)我想吃又大又甜的.苹果,你这里有吗?一斤多少钱?请我挑5个吧!

  3)我想买些水果送给朋友,用塑料袋装不好看,要怎么装,看起来漂亮点?(引导幼儿提出用水果篮装水果搭配一下很漂亮,可以满足顾客们的各种需求。)

  四、组织幼儿围绕游戏主题进行讲评。

  五、组织幼儿收拾整理游戏材料。

  中班角色游戏教案4

  一、教学内容:

  娃娃家,小菜场,玩具店,美容店等。

  二、教学目标:

  1引导幼儿扮演熟悉的角色,知道角色名称,模仿最基本的动作。

  2游戏中有简单的角色语言和行为。

  三、教学准备

  增添垃圾桶,热水器等物品。

  四、教学指导

  1、游戏前简单的导入,激发兴趣

  2、幼儿自主开展

  观察与指导重点:

  (1)帮助幼儿一起布置游戏场地。

  (2)观察幼儿在游戏中的语言和动作,了解幼儿角色水平。

  (3)教师扮演角色,随机指导,引导幼儿有简单的角色语言和行为。

  3游戏后谈话

  以教师为主的谈话方式,再现有价值的游戏片断。

  中班角色游戏教案5

  教材分析:

  通过教学活动,幼儿已经对超市有所了解,而游戏是幼儿最好的学习方式,让幼儿继续在实践中学习,在游戏中模拟社会性行为。

  活动目标:

  1、输理对超市的认识,引导幼儿创造性地表现对超市的认识。

  2、明确游戏的规则,能有序地开展活动。

  活动种难点:

  输理对超市的认识,引导幼儿创造性地表现对超市的认识。

  难点剖析

  幼儿对超市的认识只限于表面。

  活动准备:

  幼儿超市操作材料

  活动过程:

  1、根据图片引导讲述

  超市里有哪些工作人员?他们主要是负责什么?他们是怎么工作的?人们又是怎样在超市购物的?

  2、激发幼儿对扮演角色的兴趣,讨论需要遵守的游戏规则

  3、幼儿选择角色,进行角色游戏

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