美丽的蝴蝶中班美术教案及教学反思

2023-07-07 教案

  作为一名教职工,常常要写一份优秀的教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家整理的美丽的蝴蝶中班美术教案及教学反思(通用17篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  美丽的蝴蝶中班美术教案及教学反思 篇1

  活动目标:

  1、通过多媒体课件,了解蝴蝶的外形特征,并感知不同花纹和图案的蝴蝶。

  2、学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。

  活动准备:

  1、多媒体课件。

  2、已剪好外形的蝴蝶若干,记号笔每人一支,油画棒每桌一盘。

  3、轻音乐和“蝴蝶飞”的音乐。

  活动过程:

  一、猜谜引题:

  两根胡须头上翘,

  身穿五彩花袍袍,

  劳动辛苦我不怕,

  跳起舞来我最好。(蝴蝶)

  二、利用课件,欣赏各种蝴蝶。

  1、让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧!(欣赏课件)

  提问,了解蝴蝶的外形特征:

  1)蝴蝶有几对翅膀?(两对翅膀)哪对翅膀大?(前翅大,后翅小)

  2)蝴蝶有没有眼睛?(有一双小眼睛)头上还有什么?(还有一对触角)

  3)蝴蝶的身体是怎样的?(细细长长的)

  4)蝴蝶有几只脚?

  2、教师引导:蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图案呢,让我们一起来看看这些美丽的蝴蝶吧!找一找,你最喜欢哪一只!

  幼儿欣赏课件。

  3、幼儿自由讲述不同图案和颜色的蝴蝶。

  三、幼儿装饰画:蝴蝶。

  1、利用

  课件出示蝴蝶姑娘的信:

  亲爱的小朋友们:

  蝴蝶王国马上要举办一次化妆舞会,但是王国的蝴蝶们没有漂亮的衣服,现在想请你们小朋友帮助我们,你们愿意吗?

  同时,出示。

  2、每人一只纸蝴蝶,请幼儿装饰。

  1)引导幼儿利用左右对称的方法装饰。

  2)鼓励幼儿大胆想象不同的线条装饰,并大胆用色。

  四、评价,并展示幼儿作品。

  在“蝴蝶飞”的`音乐中,幼儿学做蝴蝶飞出活动室。

  教学反思:

  孩子们第一次接触了线描画,对于有的线条宝宝的绘画掌握的不是很熟练,有的画的歪歪扭扭的,所以这一次的作品呈现出来的效果不是很好,下次有空还是要先单独练习几次线条的练习。

  美丽的蝴蝶中班美术教案及教学反思 篇2

  活动目标:

  1、欣赏乐曲,引导幼儿感受乐曲鲜明的形象、内容、情感,喜欢用动作创造性的表现。

  2、培养幼儿创编动作的兴趣与能力。

  3、使幼儿体验在音乐创编活动中的快乐。

  活动准备:磁带、头饰、积木

  活动流程:尝试感受创编 ——重现欣赏——交流讨论 —— 联想创作

  一、活动指导过程 :

  1、舞蹈〈快乐恰恰恰〉,小朋友一起跟着音乐做动作。

  2、教师以蝴蝶仙子的角色进入游戏。

  二、欣赏活动:

  (一)、尝试创编活动:

  1、幼儿建设花园:“蝴蝶仙子最喜欢去哪儿玩呢?”(花园------)“那我的花园在哪儿呢?你们快快来帮我造个美丽的大花园吧?”——幼儿在音乐背景中造大花园。教师共同参与。

  2、“这么美丽的花园,我一只蝴蝶玩,真孤单。”“让我们随着音乐一起到花园里玩吧!”——放音乐录音,音乐中,幼儿随音乐的`性质自由表演。

  (二)重现欣赏:蝴蝶仙子给小朋友准备了一首很好听的曲子,小朋友一起来听。

  (三)交流讨论:

  1、了解:这首曲子名字叫〈化蝶〉,是中国的名曲,在世界上非常有名,外国人也都喜欢。一般都喜欢用小提琴、钢琴演奏。

  2、听了这首曲子你有什么感觉?

  3、音乐中讲了一件什么事呢?——幼儿讨论,放背景音乐。

  (四)联想创作

  1、幼儿编故事(春天的早晨,蝴蝶苏醒了,她出门去找花姐姐们玩,突然发生了(------),后面速度快了,听上去欢快地,她看她们胜利了,欢快地在一起玩了。结尾部分又慢慢静下来,好象太阳下了,她们休息了。)

  2、分段听音乐表演

  3、再次创编表演: 幼儿根据故事分配角色,选头饰听音乐表演。比比哪个小朋友最会听音乐表演,要求根据音乐的故事发展,动作随意,注意不碰总碰撞其他同伴。

  三、歌表演〈蝴蝶找花〉

  花都要休息了,蝴蝶仙子送你们回家,边听音乐表演边离开活动室。

  美丽的蝴蝶中班美术教案及教学反思 篇3

  活动目标:

  1.对动物的活动和生长有初步的兴趣。

  2.了解蝴蝶的生活习性。

  3.观察认识蝴蝶的外形特征。

  活动准备:

  1、课件《蝴蝶》。

  2、幼儿用书:《蝴蝶》、《好饿的毛毛虫》。

  3、教学挂图:《蝴蝶》。

  4、音乐磁带。

  活动过程:

  1.通过猜谜,引出蝴蝶的话题。

  如:教师:猜猜这个谜语说的是谁?“有样东西真美丽,四片翅膀象花衣,春天飞到花园里,停在花上吸花蜜。”

  教师:谜语里为什么说的是蝴蝶呢?你是怎么猜出来的?

  2.教师引导幼儿观察课件《蝴蝶》。

  如:教师:你见过的蝴蝶是什么样子的?

  幼儿凭借已有的经验,自由讲述对蝴蝶的`了解和认识。

  教师引导幼儿观察蝴蝶的主要特征:对称的翅膀、细小的身体、触须等。

  教师:蝴蝶什么地方最美丽?(引导幼儿观察翅膀对称的花纹)。

  教师:你们还见过哪种蝴蝶?

  3.在教师与幼儿交流中引导引导幼儿了解蝴蝶的生活习性。

  如:教师:蝴蝶最喜欢在哪里飞来飞去?为什么?

  教师引导幼儿围绕蝴蝶自由提问和交流自己的认识。(幼儿可以讲有关于蝴蝶的故事或儿歌,教师讲述好饿的毛毛虫,帮助幼儿了解蝴蝶的由来)

  4.教师引导幼儿用身体动作来表现蝴蝶。

  如教师:蝴蝶是怎么飞的?

  教师:蝴蝶停在花朵上时,翅膀是什么姿态?

  教师和孩子一起跟音乐模仿蝴蝶飞。

  5.教师带领幼儿一起做游戏《蝴蝶找朋友》。

  如:小朋友们,让我们把自己变成美丽的蝴蝶吧,去美丽的花丛中去寻找自己的小伙伴吧,看谁的朋友最多,谁的朋友多,谁就可以得到老师的奖励噢!(幼儿相互找朋友)

  教师总结:蝴蝶非常美丽,但它的寿命很短,所以我们不要去伤害蝴蝶,我们应该好好地保护它们,好朋友似的爱惜它们,我们也要像蝴蝶一样,对他人多做贡献,多做好事。

  美丽的蝴蝶中班美术教案及教学反思 篇4

  活动目的:

  1 认识蝴蝶的生长过程。

  2 尝试制作对称画。

  3 了解蝴蝶花纹的用途。

  活动准备:

  课件、计算机、画纸、彩笔、各种种子、水彩、图片胶水

  活动过程:

  1 今天老师要考一考咱们班的小朋友谁最聪明好不好?那咱们先来一个谜语。

  猜谜语: 身穿花衣爱打扮, 两对翅膀光闪闪。

  不会唱歌只跳舞, 花丛里面跳的欢。{蝴蝶}

  谁猜出来了请悄悄的告诉老师。请小朋友一块告诉老师是什么?

  2 谁能用一个形容词来形容一下蝴蝶?(丰富幼儿词汇)老师这里还有许多呢?小朋友想不想看老师请小朋友仔细观察看看有什么发现?

  (1)你发现了什么?

  (2)蝴蝶两边翅膀的形状、颜色、花纹是怎样的?(翅膀是对称的.)还有什么是对称的?(书桌、门窗、课本)

  (3)谁知道漂亮的花纹有什么作用吗?(蝴蝶身上的图案和色彩跟它所处的背景很相近,这样它的天敌鸟就很难发现它们,起到了保护自身的作用)

  3 教师重点示范,对称的蝴蝶,先拿一张纸对折,然后在纸的一边画半只蝴蝶,最后把另半边纸覆盖在图上,在用手按几下,打开图纸便会看见一只美丽的蝴蝶。

  4 a.小朋友蝴蝶漂亮吗?你想不想用你手中的材料来做一只蝴蝶呢?让我们来行动吧!(把幼儿分成组来做,分别是对称组、绘画组、粘贴组、生长过程组),做自己喜欢的美丽的蝴蝶。

  (1)绘画组:用图纸画画可添画上花草。

  (2)粘贴组:用各种子添画蝴蝶。

  (3)生长过程组:把生长过程的顺序排列,在用画笔把生长过程画出来。

  b. 幼儿操作,教师巡回指导。

  (1) 鼓励幼儿有条理的操作,耐心、细致。帮助个别幼儿。

  (2) 教师以蝴蝶的身份介入游戏,鼓励幼儿为小动物做出各种各样的蝴蝶。

  (3) 鼓励能力强的幼儿在蝴蝶的基础上添加漂亮的背景或是花纹.

  5 游戏“蝴蝶要飞走了”

  每组幼儿把自己制作的蝴蝶拿在手里,说我的美丽蝴蝶要飞到ⅩⅩⅩ去了。

  美丽的蝴蝶中班美术教案及教学反思 篇5

  设计意图:

  喜爱蝴蝶是孩子们的天性,尤其是中班幼儿。此活动充满童趣,让幼儿了解蝴蝶的外形,且将音乐与手指游戏结合在教学活动过程中,发展幼儿的语言表达能力。

  活动目标:

  1、了解蝴蝶的外形特征

  2、通过观察,发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案

  3、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  活动准备:

  PPT、图片、不同长方形的小纸片若干音频

  活动过程:

  一、手指游戏《美丽的花》

  二、眨一眨,我的眼睛亮亮的

  1、小朋友,你发现了什么?

  2、那你喜欢蝴蝶吗?

  3、美丽的蝴蝶分解图介绍

  三、猜一猜,看一看

  1、教师出示图片,请小朋友猜一猜这是蝴蝶的什么?

  2、小朋友喜欢小蝴蝶,那我因该保护它。

  四、幼儿操作

  1、介绍材料(请幼儿自由挑选不同的长方形小纸片,纸片对折后撕成蝴蝶形状,然后天在图画纸上,再画触角)

  2、"手工安全提示"

  3、幼儿操作、教师巡回指导

  五、活动结束

  今天,小朋友认识美丽的蝴蝶,回家与家人一起分享快乐!

  教学反思:

  由于本次活动的开展,是从孩子的兴趣点生成的,所以幼儿对整个活动充满了兴趣,他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的'欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合,不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征,使重点和难点的学习得到很好的解决,更重要的是:幼儿在活动中感受到了美,在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中,语言(故事)、艺术(表演)、健康(游戏)等领域教育的渗透,体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展,也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点,幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。

  美丽的蝴蝶中班美术教案及教学反思 篇6

  活动目标

  1、引导幼儿用对称图案装饰蝴蝶的翅膀。

  2、通过涂色活动,提高幼儿的动手操作能力。

  活动重点:学习用对称图案装饰蝴蝶的翅膀上。

  活动难点:要求幼儿尝试用冷暖色对比的方法给蝴蝶翅膀上的图案涂色。

  活动准备:

  1、范画一幅。

  2、水彩笔、打印好的没涂色画幼儿每人一份。

  3、蝴蝶图片、音乐。

  4、《美丽的蝴蝶》课件

  活动过程:

  一、谈话导入

  老师(播放背景音乐,播放《美丽的蝴蝶》课件):“春天来了,花儿都开了,漂亮的蝴蝶便成群结队地出来嬉戏了。它们飞啊飞啊,飞到了我们幼儿园。小朋友们快看,它们多美丽啊!你们想不想把漂亮的蝴蝶画下来呢?”(幼儿回答)

  老师:“那好,下面我们就一起来涂漂亮的蝴蝶。”

  二、观察蝴蝶,积累经验。

  老师引导幼儿观察蝴蝶图片,着重强调蝴蝶的对称性。

  老师:“小朋友们先看一看,这些蝴蝶是由什么图形组成的呢?它们的.花纹又是怎么排列的?它们的身上都有些什么颜色呢?”(幼儿回答)

  老师:“小朋友们说得真好。这些蝴蝶呀都有个共同的特点,你们看看是什么呢?大家注意看它们左右两边的翅膀有什么相同的地方。”(幼儿回答)

  老师:“对了,它们两边的翅膀是一样的,蝴蝶呀都有这个特点,左右两边是对称的。小朋友们在涂色的时候就要注意这点。”

  三、老师引导,幼儿上色。

  老师:“小朋友们觉得这只蝴蝶漂亮吗,蝴蝶现在还不漂亮,需要我们给它涂上好看的颜色。大家先想一想,要涂什么颜色才能使蝴蝶漂亮,鲜艳。(幼儿大胆设想)

  老师:“小朋友们想得很好,但是大家在涂的时候一定要注意颜色的搭配,什么颜色和什么颜色配在一起才好看,还要注意冷色和暖色以及同类色的运用。”(幼儿涂色,老师指导,并鼓励幼儿运用各种颜色,各种方式涂色)

  四、总结评价,结束活动。

  老师对幼儿的作品进行评价,并播放背景音乐,让幼儿相互欣赏作品。

  五、延伸活动:给画面添画

  美丽的蝴蝶中班美术教案及教学反思 篇7

  设计意图:

  幼儿《新刚要》指出科学教育不仅要满足孩子们的好奇心,还要将她们天生的好奇心转化成为求知的欲望,使幼儿永保探究和学习的热情,获得终身积极主动学习的动力。春天到了,许多昆虫陆陆续续的出来活动,蝴蝶也开始忙着采蜜。为了帮助幼儿了解自然界动物的特征,学会有目的、有顺序、连续地观察简单的自然现象,获取感性经验而设计了本次活动。

  活动目标:

  1、通过故事让幼儿了解毛毛虫变蝴蝶的过程。

  2、激发幼儿对周围世界的好奇心和对自然界探索的兴趣。

  3、培养幼儿的观察力和热爱大自然、保护动物的情感。

  活动重难点:

  通过观察知道蝴蝶成长的过程。

  活动准备:

  课件、“蝴蝶飞”音乐、蝴蝶头饰、毛毛虫玩具、蝴蝶演变过程的图片。

  活动过程:

  一、 导入新课

  通过谜语引起幼儿兴趣,导入主题(蝴蝶)

  二、听故事,让幼儿了解蝴蝶生长的过程。

  1、欣赏美丽的蝴蝶的图片,出示毛毛虫玩具引发问题。

  2、毛毛虫与蝴蝶之间的关系是什么?

  3、看图片听故事了解蝴蝶生长过程。

  三、互动模仿游戏,通过排序加深幼儿印象,激发幼儿探索兴趣

  1、跟着故事的`节奏模仿毛毛虫变蝴蝶的过程。

  2、通过排序让幼儿理清思路加深印象:卵—幼虫—蛹—成虫(蝴蝶)

  四、通过欣赏蝴蝶的图片培养幼儿热爱大自然保护动物的情感。

  1、欣赏蝴蝶图片,让幼儿感觉色彩、对称的图形。

  2、模仿蝴蝶飞的动作感受美,激发幼儿保护动物的热情。

  五、活动延伸:用不同的材料制作美丽的蝴蝶。

  美丽的蝴蝶中班美术教案及教学反思 篇8

  活动目标

  1.通过看看、说说、画画的不同活动形式,体验绘画的快乐。

  2.培养幼儿的均匀涂色和能够运用丰富的色彩大胆创造的能力。

  3.通过活动让幼儿简单了解有关蝴蝶的知识,学会对称涂色。

  活动准备

  1.涂色--蝴蝶

  2.油画帮、画稿、教师范画、蝴蝶头饰。

  活动过程

  一、导入

  教师:春天来了,小草换上了绿绿的衣裳,小花穿上了五颜六色的衣裳,植物园里一片美丽的景象。

  你们猜,花儿把谁吸引来了?

  (教师出示蝴蝶)

  二、展开

  1.帮助幼儿简单了解蝴蝶的特征。

  这些蝴蝶美不美?它们都有几对翅膀?(一对)

  请小朋友们仔细观察:它们翅膀的形状、花纹、颜色是不是一样的?

  小结:蝴蝶有一对翅膀,翅膀的形状、花纹、颜色都是一样的,这就叫做“对称”。

  2.教师布置任务

  (1)出示蝴蝶的头饰,激发幼儿的活动欲望。

  (2)小朋友,你们想不想也变成美丽的小蝴蝶?

  老师为小朋友们准备了许多不同样子的蝴蝶画稿,你们可以选择自己喜欢的'样子,

  用最丰富的色彩为蝴蝶涂色。

  画完后老师可以帮助小朋友们剪下来,压上膜,制成蝴蝶的头饰。

  小朋友们戴上自己画的蝴蝶头饰,就会像老师一样变成美丽的小蝴蝶了。

  (3)重点提示:蝴蝶翅膀的形状、花纹、颜色要对称,色彩越丰富,画出来的蝴蝶越美丽;

  注意不要涂到边框的外边。

  4.幼儿作画,教师进行个别指导。

  (1)指导幼儿的作画姿势和握笔姿势,注意色彩的选择。

  (2)鼓励画得快的小朋友要用色均匀。

  (3)帮助指导画得慢的孩子不要涂到边框的外边。

  5.教师点评

  请小朋友一起来看一看:谁是最美丽的小蝴蝶?为什么?

  小结:颜色涂的均匀,色彩丰富,做到了对称性,画面非常的干净。

  三、延伸活动

  将幼儿的画剪下来,压膜,做成蝴蝶头饰。

  美丽的蝴蝶中班美术教案及教学反思 篇9

  活动目标

  1. 尝试在蝴蝶身体的两边分别贴上圆形和三角形作为蝴蝶的翅膀。

  2. 贴图形片时能靠近身体贴,知道身体两边的翅膀要对称。

  3. 喜欢粘贴活动,感受蝴蝶的美丽。

  4. 培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  5. 引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  活动准备

  电子课件、固体胶、画纸、三角形圆形椭圆形纸片。

  活动过程

  (一)初步了解蝴蝶外形特征

  1. 听音乐模仿小蝴蝶入场,引出主题。

  师:我们刚才是模仿哪种小昆虫飞坐到位置上的。

  2. 师:瞧,这是谁来了?哇,飞来一只小蝴蝶。(出示多幅蝴蝶图片感受蝴蝶的美。)

  师:蝴蝶漂不漂亮啊?(引导幼儿从蝴蝶翅膀的颜色、花纹,身体,触角说)

  3. 观看幻灯片,引发幼儿发现蝴蝶身体两边的翅膀是一样的。

  师:在蝴蝶的翅膀上可是藏着一个秘密呦?你发现了没有?

  (二)学习粘贴蝴蝶的方法,幼儿制作,教师指导。

  1. 出示PPT展示教师作品,激发幼儿粘贴翅膀的欲望。

  师:老师用一些图形也做了一只漂亮小蝴蝶,你们看都有什么形状呀?

  2. 介绍材料,幼儿制作,教师巡回观察指导。

  师:小朋友你们想不想做出一朵美丽的小蝴蝶呀?

  师:提问各个图形是身体哪部分加深记忆。

  3. 摆出蝴蝶身体、翅膀,再粘贴。

  作品赏析

  分组展示作品,看看谁的'蝴蝶最漂亮。

  结束部分

  小朋友带好自己的作品,像小蝴蝶一样飞到花园里去跳舞吧。

  教学反思

  由于本次活动的开展,是从孩子的兴趣点生成的,所以幼儿对整个活动充满了兴趣,他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合,不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征,使重点和难点的学习得到很好的解决,更重要的是:幼儿在活动中感受到了美,在游戏中体验到了快乐。

  美丽的蝴蝶中班美术教案及教学反思 篇10

  活动设计背景

  中班幼儿时期是好奇心最强的时期,为了满足幼儿的好奇心,培养幼儿观察能力和动手能力,设计了本节活动课。

  活动目标

  (1)认识蝴蝶的`成长过程。

  (2)引导幼儿发现科学奥秘。

  (3)给蝴蝶涂颜色。

  (4)培养观察蝴蝶的能力。

  (5)能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  教学重点、难点

  (1)认识蝴蝶的成长过程。

  (2)发现科学奥秘。

  活动准备

  课件,计算机。

  活动过程

  (1)谈话引出课题。

  今天老师请来了一位小客人,请小朋友猜一猜。(谜语)

  (2)讲故事——认识蝴蝶的成长过程。

  子——幼虫——蛹——蝴蝶(看图)

  1·子长大变成了什么?

  2·幼虫长大变成了什么?

  3·蛹长大变成了什么?

  (3)创编儿歌,边唱边做动作。

  子儿变变变,变成小虫虫,

  虫儿变变变,变成蛹儿,

  蛹儿变变变,变成小蝴蝶。

  (4)认识更多的蝴蝶,并发现科学奥秘。(看图)

  1·观察蝴蝶身上有什么?(图案)

  2·图案像什么?

  3·说一说有什么作用?

  (5)给蝴蝶涂颜色。

  按照自己喜欢的颜色涂。

  (6)看一看谁的最漂亮。

  反思:这节活动课让幼儿认识了蝴蝶的成长过程,并通过创编儿歌,提高了幼儿的学习兴趣,通过认识更多活蝴蝶,发展了幼儿的观察能力,探索奥秘并激发了幼儿对科学的兴趣,提高了幼儿动手操作能力。不足之处是没能让幼儿主动发现问题并解决。

  美丽的蝴蝶中班美术教案及教学反思 篇11

  一、推荐主题:

  《美丽的春天》

  二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析:

  1、春天悄悄地来了,越来越多春天里的动、植物、小昆虫引起小朋友的兴趣。蝴蝶的美丽外形、漂亮的色彩吸引了小朋友,是小朋友非常感兴趣的.小昆虫。

  2、小朋友在日常活动中也常谈及到蝴蝶,对其外形特征很熟悉,同时通过此次活动,让孩子们能了解蝴蝶翅膀的对称美。

  三、建议活动过程:

  (一)活动目标:

  1、学习用对称的方法来表现蝴蝶的美丽.

  2、在活动感受美、体验美。

  (二)活动准备:

  1、蝴蝶范例若干,花园背景图一副,装饰好一半的蝴蝶范例一张。

  2、幼儿人手一张蝴蝶状的彩色绘画纸、油画棒、勾线笔。

  (三)活动过程:

  1、以猜谜的形式引出课题。

  谜语:头上两根须,身穿花花衣。

  飞舞花丛中,快乐又逍遥。

  (分析:在这个环节中教师采用猜谜的形式让幼儿“猜一猜”,让幼儿猜一猜后自己去寻找蝴蝶两边的共同点。)

  2、教师出示蝴蝶范例若干,引导幼儿欣赏并讨论。

  (1)你喜欢蝴蝶吗?为什么?

  (2)蝴蝶有几队翅膀?

  (3)教师引导幼儿重点观察一只蝴蝶:你发现蝴蝶的翅膀上有什么秘密?它们左右翅膀上有什么地方是一样的?

  (4)小结:蝴蝶不仅左右两个翅膀的大小、形状相同,而且翅膀上的图案和颜色也相同,这就是对称。

  3、教师出示只装饰好一半的蝴蝶范例,引导幼儿边讨论边示范。

  (1)讨论:蝴蝶的另一半是怎样的?

  (2)示范:先画线条还是先画颜色?如何让颜色涂得更均匀?上色时应上

  淡色还是深色?

  4、幼儿装饰蝴蝶

  教师以指导对称为重点,并对不同幼儿有所侧重。

  (分析:在看、想、涂、画的过程中,大部分幼儿能抓住蝴蝶的对称画出它的美,少部分幼儿是在教师的指导下才达到要求的。)

  5、展示和分享幼儿作品。

  将幼儿作品展示于花园背景图中,找一找哪只蝴蝶最美丽。

  美丽的蝴蝶中班美术教案及教学反思 篇12

  【活动目标】

  尝试用对称印画的方法表现蝴蝶翅膀的花纹,体验对称印画的快乐。

  【活动准备】

  蝴蝶图片ppt、颜料滴瓶、蝴蝶形画纸、抹布、台布、反穿衣等。

  【活动过程】

  一、情景导入

  1、跟随《蝴蝶》音乐入场。

  2、过渡:宝宝们跳的蝴蝶舞真漂亮,你们喜欢蝴蝶吗?

  小结:蝴蝶真是一位会跳舞的美丽姑娘,我们一起看看吧。

  二、欣赏感知

  1、欣赏一只蝴蝶,初步感受蝴蝶翅膀的'颜色和花纹

  (1)你觉得蝴蝶哪里最美?

  (2)蝴蝶翅膀上有些什么颜色和花纹?

  (3)翅膀两边有什么小秘密?

  小结:原来蝴蝶左右两边的翅膀是花纹和颜色都是一样五颜六色的,不同的颜色都变出了美丽的花纹。

  2、欣赏若干只蝴蝶。

  你最喜欢哪一只蝴蝶,为什么?

  小结:每一只蝴蝶翅膀的颜色都是五彩缤纷的,有各种各样不同的花纹,每一只蝴蝶颜色、花纹都是不一样的,是唯一的,独一无二的。

  三、创作表现

  1、瞧!蝴蝶姑娘们都穿着五彩缤纷的新衣服来跳舞了。咦?是谁在哭?原来蝴蝶妹妹的新衣服还没做好,我们一起来帮帮它们吧。

  2、我们可以用什么方法把蝴蝶两边翅膀画的一样呢?

  3、今天我们就用神奇的魔法瓶,用对称印画的方法来给蝴蝶妹妹画件新衣服吧,让她们也拥有一件自己的五彩缤纷、绚丽多姿的漂亮衣服。

  4、请你们不搬椅子,轻轻地走到桌子旁边,找一只蝴蝶进行一场神奇的魔术吧。

  (音乐停止请回座位)

  四、交流分享

  学蝴蝶飞舞,观察同伴的蝴蝶,说一说最喜欢哪只蝴蝶,为什么?

  美丽的蝴蝶中班美术教案及教学反思 篇13

  目标:

  1、能够用自己的话大胆地说出看到的春天。

  2、初步感受蝴蝶翅膀上花纹的主要特征——对称。

  3、体验装扮蝴蝶的乐趣。

  准备:

  蝴蝶标本(课件);五种图形图片,大小不等(圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形);未装扮蝴蝶的翅膀人手一对;固体胶;音乐磁带

  过程:

  一、回忆春天

  1、师生共同回忆“春天”

  说说自己看到的春天是怎么样?(树、草、花等)

  二、引导幼儿发现蝴蝶翅膀的主要特征——对称

  1、你觉得蝴蝶美吗?什么地方最美?为什么会这么美呢?

  2、幼儿观察蝴蝶课件,引导幼儿发现花纹的对称。

  (用蝴蝶的口吻提问):“我的花纹是什么形状的?”

  “是什么颜色的?”

  “我的左边和右边一样吗?左边有几个?右边有几个?”

  3、师生共同小结:

  原来蝴蝶翅膀上的花纹左边和右边是一样的,是对称的.,怪不得它那么美呀!

  三、幼儿自由装扮蝴蝶

  1、引起幼儿装扮的兴趣。

  “你们想不想变成美丽的蝴蝶呀?”“唐老师为你们准备了翅膀,可是翅膀上没有花纹,要想和蝴蝶一样美,你要自己想办法来把花纹变出来,你也会变成美丽的蝴蝶的!”“我们来看看桌子上有什么呀?”

  2、提出装扮要求,提醒幼儿注意花纹的对称。

  “你可以用图形宝宝来装扮蝴蝶的翅膀,不过千万别忘了左边的有几个花纹,右边也要有几个花纹,要对称,要不然就不是美丽的蝴蝶了!”

  3、幼儿装扮蝴蝶翅膀,教师巡回观察幼儿。

  四、音乐游戏:蝴蝶飞飞。(听音乐自由飞舞)

  子轻轻的碰一下,一起来干杯。”(音乐响起,愉快的结束活动。)

  美丽的蝴蝶中班美术教案及教学反思 篇14

  目标:

  1、能表现花的基本特征,运用多种色彩作画。

  2、在拼贴过程中,感受蝴蝶翅膀的对称。

  3、初步感知构图,体验与同伴共同操作的快乐。

  准备:

  经验准备:认识蝴蝶,欣赏过各种美丽的花。

  物质准备:教师事先在瓷砖墙上画出各种颜色、形状的花,颜料(稍稀释),排笔、棉棒,塑料图形片(用水沾湿),蝴蝶头饰,抹布,磁带,录音机。

  过程:

  一、音乐游戏导入,激发幼儿参与活动的积极性。

  师:蝴蝶宝宝和妈妈一起出去飞一飞、玩一玩吧!

  放音乐,教师与戴蝴蝶头饰的.幼儿共同舞蹈。

  二、谈话活动,引发幼儿观察。

  师:宝宝们,们到花园里采花蜜吧!你看到花园里有什么样的花?

  教师引导幼儿从颜色、形状等方面观察,并进行讨论。

  教师小结:花儿有各种颜色、不同形状的花瓣,有的开放了,有的没开放,是包在一起的。师:可是这个花园只有这么几朵花,不够们来采花蜜,怎么办?

  三、提出要求,幼儿作画。教师指导。

  师:你想种什么颜色、什么形状花瓣的花?幼儿自由讨论回答。

  师:那们把花种在花园的什么地方?

  交代要求,幼儿作画,[1][2]下一页教师指导:

  1、在花园里种出不同形状花瓣、不同颜色的花。

  2、用塑料片片拼一拼,找出更多的蝴蝶朋友和们一起玩。

  幼儿绘画,教师指导,鼓励幼儿大胆表现不同形状花瓣、不同颜色的花,提醒幼儿注意拼贴蝴蝶翅膀是对称的,注意画面中的蝴蝶和花的位置。

  四、展示幼儿作品,欣赏评价。

  师幼共同欣赏集体作品。

  在音乐声中,师幼共同采花蜜,在轻松愉快的氛围中结束活动。

  美丽的蝴蝶中班美术教案及教学反思 篇15

  活动目标:

  能将正方形纸对折,撕出两个相同的三角形,并拼贴成蝴蝶。

  体验撕贴的乐趣。

  在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  活动准备:

  经验准备:活动前组织幼儿观察蝴蝶,欣赏蝴蝶翅膀的形状,发现蝴蝶的对称美。

  物质准备:

  (1)蝴蝶图片,蝴蝶折纸的范例。

  (2)各色大小不同的正方形纸,图画纸、糨糊、彩色水笔等。

  活动指导:

  1、出示蝴蝶图片,直接引入。

  ★引导语:这是什么?它长什么样子?蝴蝶两边的翅膀是什么样子的?

  ★引导幼儿相互交流对蝴蝶的认识,说说蝴蝶翅膀的形状,理解"对称"的`含义。

  2、欣赏范例。

  ★引导幼儿欣赏,说说教师制作的蝴蝶采用了什么方法,激发幼儿制作的兴趣。

  ★提问:老师制作的蝴蝶,它的翅膀是什么形状的?两边的翅膀怎样?什么地方有对称?(颜色、大小)★引导幼儿回忆学过的对角折的技能。

  提问:你会变出两个一样大小的三角形吗?需要什么形状的纸?怎么折?

  3、引导幼儿再次观察教师范例,讨论粘贴蝴蝶的方法。

  ★出示正方形色纸、图画纸、糨糊等材料,引导幼儿思考:撕贴蝴蝶应该先做什么?再做什么?

  ★注意帮助幼儿积极思考,根据幼儿的情况边讲解边示范撕贴蝴蝶的步骤。

  4、幼儿操作,教师巡回指导。

  5、 作品展示。

  教学反思:

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

  美丽的蝴蝶中班美术教案及教学反思 篇16

  设计意图:

  春天里,美丽的蝴蝶想来是孩子们的最爱,孩子们经常聚在一起观看蝴蝶采蜜或是追逐飞舞的彩蝶。本活动“美丽的花蝴蝶”追随孩子的兴趣,通过提供丰富多样的材料(蝴蝶的视频、图片),让幼儿在充分感知、体验、交流的基础上去探究和发现蝴蝶的美丽,从而使幼儿愿意大胆的用绘画来表达表现。

  活动目标:

  1. 了解蝴蝶的外形特征,感知蝴蝶翅膀上花纹对称的美丽。

  2. 能用多种材料大胆进行表现,爱护自己和别人的作品。

  3. 大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  4. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1. 活动前带领幼儿一起去户外观察过蝴蝶

  2.三原色水粉颜料

  3. 滴管、抹布、水粉笔等材料

  4. 不同材质的蝴蝶轮廓图

  5. ppt课件一份

  活动过程:

  一、欣赏导入——引出蝴蝶

  师:(出示PPT1)春天到了,嫩绿的'小草钻出了地面,美丽的花儿朵朵开放。小鸟叽叽喳喳的唱歌,蜜蜂忙着采蜜,小朋友在快乐的郊游。瞧!谁也来了?

  二、观察蝴蝶——感知蝴蝶对称的特点

  1.出示PPT2:蝴蝶长得怎么样?它哪里最美?

  2.教师小结:蝴蝶蝴蝶真美丽,两根胡须头上翘,身穿对称花花衣,春天里来把舞跳。

  3.出示ppt3:这只蝴蝶还邀请了它的一些好朋友,你喜欢那一只?它翅膀上的花纹是怎么样的?

  (引导幼儿从蝴蝶翅膀上的颜色、线条、图案进行欣赏)

  4.教师小结:每只蝴蝶的翅膀都有着不同的颜色和花纹,而且它们都是对称的。

  三、幼儿装扮蝴蝶——表现蝴蝶对称的翅膀

  1.介绍作画材料

  2.讨论:我们用什么方法让蝴蝶的翅膀对称呢?

  3.幼儿自由选择材料作画,尝试表现蝴蝶的翅膀。

  四、作品欣赏——再次激起表现蝴蝶的兴趣

  你的蝴蝶翅膀上的花纹是怎样的?

  活动反思:

  本课采用蝴蝶图片和影像通过多媒体播放,调动儿童的视觉和听觉,带儿童进入情景。在动手制作的环节中,综合运用多种材料和表现手法大胆创新进行再创作活动,从动手制作中了解形态对称的特点和色彩协调要素,激发幼儿感受和表现蝴蝶的兴趣。在评价的环节,采取“展览”的形式进行互评、师评等多元化评价,使不同能力的幼儿都有收获,在评价中得到提高。

  美丽的蝴蝶中班美术教案及教学反思 篇17

  活动目标:

  1、 了解蝴蝶的外形特征,对蝴蝶的生长变化过程感兴趣。

  2、 大胆表达和表现自己对蝴蝶的认识

  活动准备:

  挂图25号、《小朋友的书.春天来了》、磁带及录音机

  请幼儿和父母一起收集蝴蝶标本或图片

  活动重点:

  了解蝴蝶的外形特征,对蝴蝶的生长变化过程感兴趣。

  活动难点:

  大胆表达和表现自己对蝴蝶的认识

  活动过程:

  一、猜谜语

  两根胡须头上翘,身穿五彩花袍袍,最爱花丛中游玩,跳起舞来我最好。

  猜猜这个谜语说的是谁?

  二、引导幼儿观察挂图上的每只蝴蝶,逐一提问:

  看一看,图上的蝴蝶有几对翅膀?(让幼儿理解“对”的概念,知道蝴蝶有两对翅膀)这只蝴蝶翅膀有哪些颜色?翅膀上的花纹,你发现了什么?(引导幼儿观察一对翅膀两边花纹是对称的)

  看一看,图片上蝴蝶的身体在哪里?身体的前面有什么?(引导幼儿观察细小的'身体、触须)

  三、联系幼儿阅读《好饿的毛毛虫》的经验,梳理毛毛虫到蝴蝶的生长变化过程。

  毛毛虫是怎么长大的?最后变成了什么?(卵——小毛毛虫——大毛毛虫——蛹——蝴蝶)

  四、表演毛毛虫变蝴蝶

  引导幼儿听蝴蝶飞的音乐,想象毛毛虫变成蝴蝶。

  引导幼儿模仿教师动作。表演卵(抱头蹲在地上)——小毛毛虫(扭动手指)——大毛毛虫(舞动手臂)——蛹(抱身体蹲下)——蝴蝶(学蝴蝶飞,飞出活动室)

  活动反思:

  艺术本身就是充满想象力和创造力的。在艺术课上,教师扮演的角色并不意味着要给学生灌输知识,而是在于引导学生充分展开自己的想像,发挥自身的潜能。本课采用蝴蝶图片和影像通过多媒体播放,调动儿童的视觉和听觉,带儿童进入情景。在动手制作的环节中,综合运用多种材料和表现手法大胆创新进行再创作活动,从动手制作中了解形态对称的特点和色彩协调要素,激发学生感受和表现蝴蝶的兴趣。在评价的环节,采取“展览”的形式进行互评、师评等多元化评价,使不同能力的学生都有收获,在评价中得到提高。本课注重整和的意识,在教学活动中运用音乐、语言表达、形体表现等要素,表现艺术课的魅力。由于教室的空间有限,“飞”的活动稍有点乱,最后的形体表现,蝴蝶可以由教室“飞”到操场,就真正达到与大自然相结合。

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