狼大叔的红烧鸡()幼儿园大班语言教案

2021-01-29 教案

  作为一位杰出的老师,通常会被要求编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢?以下是小编收集整理的狼大叔的红烧鸡(2篇)幼儿园大班语言教案,希望对大家有所帮助。

狼大叔的红烧鸡(2篇)幼儿园大班语言教案1

  【活动目标】

  1、认识词汇“蹑手蹑脚”、“兴高采烈”并懂得其词意。

  2、能根据画面内容大胆猜测、合理想象,正确理解故事内容并领会狼大叔心理变化的过程。

  3、初步感受付出关爱和表示谢意能够改变他人不好的心情和想法。

  【活动准备】

  经验准备:幼儿已认识了狼这一动物,并了解了狼的品性。

  物质准备:“蹑手蹑脚”、“兴高采烈”等字卡,《狼大叔的红烧鸡》的相关课件。

  【活动过程】

  一、谈话导入,引发兴趣。

  1、师:请你说说狼是种什么样的动物?(幼儿自由发言)

  2、小结。

  二、借助视频,逐段理解。

  (一)寻找食物。

  1、狼大叔蹑手蹑脚地跟在母鸡的后面。(出示字卡“蹑手蹑脚”)

  2、师:当他正要伸手去抓这只鸡的时候,他突然停住,有了另外一个主意。你觉得它的主意是什么呢?(幼儿讨论,猜测)

  (二)三次送食。

  1、师:狼大叔马上跑回家,冲进厨房,开始准备……

  2、师:狼大叔在送煎饼、甜甜圈、蛋糕的路上他心里在想什么呢?(幼儿想象)

  (三)获得谢意。

  1、终于……“兴高采烈”:非常开心的样子。(出示字卡“兴高采烈”)

  2、当他来到母鸡家门口的时候,狼大叔在想,这时候这只母鸡会长成什么样子呢?

  3、门突然开了,狼大叔惊呆了,母鸡为什么没有长胖?(启发幼儿展开思维,充分想象)

  4、这时候只听见母鸡在说……母鸡为什么这么高兴?鸡宝宝为什么这么热情?

  5、那天晚上狼大叔没有吃到红烧鸡……在回家的路上狼大叔狼大叔的'表情是什么样子的?心里又会怎么想呢?

  三、完整欣赏全篇故事。

  四、领会主题,感悟含义。

  1、师:你喜欢故事里的狼大叔吗?为什么?

  2、师:狼大叔本来是想吃母鸡的,可是为什么后来却改变了想法,反而还要给鸡宝宝们烤一百个香甜的小饼干了呢?

  3、如果是你,你会有什么好办法来让狼大叔变好呢?

  4、小结。

狼大叔的红烧鸡(2篇)幼儿园大班语言教案2

  【活动目标】

  1、仔细观察故事画面展开合理想象,大胆猜测、讲述故事情节。

  2、理解狼大叔的前后转变原因,感受故事的趣味性。

  3、体验美好的语言和友善的动作可以让人感到开心、快乐。

  【活动准备】故事ppt

  【活动过程】

  一、出示狼和鸡的图片,引出故事主题。

  1、出示“狼”的图片:这是谁?你觉得这是一只什么样的狼?

  2、出示“鸡”的图片:这是谁?

  3、看图猜测:狼和鸡碰到一起会发生什么事情?

  4、出示封面故事名字:“狼和鸡碰到一起到底会发生什么事情?今天我们来看一个有趣的故事《狼大叔的红烧鸡》。

  二、仔细观察故事画面展开合理想象,大胆推测、讲述故事情节。

  (一)找鸡。

  教师有感情讲述前部分故事:“从前……他想:“如果有什么办法能让这只鸡再胖一点,我就能多吃几口肉喽。”

  提问:狼大叔会想什么办法让鸡长胖点呢?

  (二)养鸡。

  1、展示画面,引导幼儿仔细观察并提问:狼大叔来到了哪里?狼大叔为什么来到了厨房?他准备做什么呢?

  2、出示送各种食物的画面:哦,原来狼大叔来到厨房是要做好吃的,看看狼大叔做了哪些好吃的?给谁吃呢?

  3、教师继续讲述狼大叔送各种食物时对母鸡说的话,并引导幼儿说说做做。

  4、提问:狼大叔为什么要给母鸡做这么多好吃的?

  (三)捉鸡。

  1、继续讲述,看图说说:

  “狼大叔来到了哪里?它在干什么?”

  “狼大叔为什么要从门缝里偷偷地看呢?它可能会看到什么?”

  “如果这时候母鸡知道狼大叔在门外,它会怎么做呢?”

  2、观察母鸡画面:“母鸡有没有把门关紧?看看母鸡的表情是害怕狼大叔吗?”

  3、出示狼吃惊害怕的画面:“仔细看看狼大叔是什么样的表情?狼大叔为什么要害怕、大吃一惊?”幼儿相互说说。

  小结:狼大叔不明白母鸡怎么一点也不害怕,还对它说好听的话。

  (四)感化。

  1、继续讲述,观察狼害羞的画面:狼大叔听了母鸡的话这时候会有什么样的感受?

  讨论:狼大叔为什么会难为情?

  2、看图说话:小鸡们在干什么?他们为什么要亲吻狼大叔?狼大叔的表情是什么样的?

  3、教师简述故事结尾,讨论:狼大叔这时候还会抓母鸡做红烧鸡吃吗?为什么不会?体验狼大叔前后想法的转变。

  4、小结:因为母鸡和小鸡对狼大叔很热情、友好,狼大叔被感动了,改变想法不吃鸡了。鼓励幼儿生活中待人相处也要热情友好,做个友善的孩子。

  三、完整听故事,感受故事情节的趣味性。

  四、活动结束,请幼儿回家把故事讲给爸爸妈妈或朋友听。

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